Question

我们怎样学习？

Answer 1

用功用功再用功

Answer 2

持之以恒，端正态度，多思考多动脑，多记忆

Answer 3

[TED演讲教育]我们该怎样学习？

Answer 4

说明文的学习方法
和学习记叙文一样，学习说明文要掌握说明文的基础知识，明确说明文的学习目标，做到心中有数，学起来就不难了。
说明文是客观的解说事物、阐明事理的一种文体。其目的在于给人以知识：或说明事物的状态、性质、功能，或阐明事理。《中国石拱桥》属于前者，它以赵州桥和卢沟桥为例说明中国石拱桥“不但形式优美，而且结构坚固”的特征。《大自然的语言》属于后者，文章科学地说明了物候学知识。
一、说明文三要素：内容的科学性、说明的条理性和语言的准确性。
1.内容的科学性：如实地反映客观事物，把握事物的特征、本质和规律，给读者以正确无误的认识。
2.说明的条理性：按时间顺序写和记叙文相似；按空间顺序写需注意观察点，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、东南西北等的位置和方向；按逻辑顺序写要注意摸清各部分的内在联系，由表及里，由浅入深，由现象到本质。
3.语言的准确性：表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。语言简明，说明严密。
二、说明文的分类。
1.按运用的表达方式分：文艺性说明文 科学性说明文
文艺性说明文：在介绍事物、解说事理时更加注意形象性和趣味性，较多地采用摹状貌、打比方、拟人、引用古诗、传说等说明方法，是文章更生动形象，更加吸引读者。一般科普说明文常用此法。如《中国石拱桥》第一段，《大自然的语言》第一、二段。
科学性说明文：写法平实，语言简洁，对事物或事理做准确而恰当的说明。常用举例子、下定义、列数字、画图表、作诠释、分类别等说明方法。一般科技说明文、使用说明书、剧情简介等常用此法。如《阿西莫夫短文两篇》。
这种区分只是相对而言，文艺性说明文里可以有平实的说明，科学性说明文里也可运用生动的说明。
2.按说明对象分：事物说明文（如八年级上册第三单元） 事理说明文（如八年级上册第四单元）
3.还有一种介绍做事情的程序、方法的说明文叫做“程序说明文”。如《统筹方法》、各种菜谱等。
三、说明文的顺序和结构。
1.时间顺序：按时间先后顺序安排文章。说明事物的变化、发展、成长过程，说明物品的生产程序和使用程序，介绍人物传略常常采用时间顺序。
2.空间顺序：介绍建筑物等静物一般按空间方位的顺序安排文章。首先要确定观察点，或俯视、或仰视，或远眺、或近观，按一定方位，从前后左右，上下四方，内外中心来说明事物。如《故宫博物院》。
3.逻辑顺序：按事物内部的联系安排文章。一般事理说明文多用这种顺序。如因果关系（《万紫千红的花》）、由现象到本质的层递关系（《向沙漠进攻》、《死海不死》）、主次关系（《中国石拱桥》的赵州桥部分、《大自然的语言》物候现象来临的决定因素）、总分关系（《苏州园林》）、并列关系、相关关系（《看云识天气》在列举各种云同天气变化的关系时，就说明了这些云互相转化的情况。）
说明文的结构一般有总分式和递进式两种。事物说明文大都用前者，事理说明文大都用后者。
四、说明文的技巧。
1.突出特征：抓住事物的本质属性，抓住说明对象与其他事物的区别，由外部特征到内部特征，从现象到本质进行说明。
2.揭示本质：通过对某种事物外部特征说明，进而挖掘其深层意义，即深化思想内涵。如《中国石拱桥》在说了中国石拱桥的特点之后，进一步揭示本质，说明了我国石拱桥取得光辉成就的原因。
3.条理清晰：这是使说明内容条理化的必备的条件。一篇好的说明文需根据事物事理本身的顺序，选择合理的说明顺序。
五、说明的方法。为了把事物特征说清楚，或者把事理阐述明白，必须有相适应的说明方法。常见的说明方法有：
1.下定义：用下定义的方法，对某种事物或者某个概念的本质特征作说明。如什么是“食物”，“食物是一种能够构成躯体和供应能量的物质”，对内涵和外延要做准确简要的说明。
2.作诠释：对事物事理的某些方面作概括的解释，或者用词语释义的方法来说明事物事理的特征。如说明“水”，水在自然界中以固态、液态和气态三种状态存在。说明“蚯蚓”，蚯蚓属于环节动物。它的身体有许多体节构成，能伸能缩，好像是条弹簧似的。
3.分类别：按一定标准，把被说明事物分门别类逐一说明。一定要注意分类标准的统一，不能把不同分类标准的结果混淆在一起说。如戏剧，按矛盾冲突的性质可分为悲剧、喜剧和正剧；按反映的时代内容可分为历史剧和现代剧；按表现手法可分为话剧、歌剧、舞剧、戏曲；按剧情繁简可分为独幕剧、多幕剧。
4.作比较：把两个（或以上）的相关联的事物或同类事物中性质完全对立的事物放在一起，通过比较，容易突出被说明对象的特点。如《苏州园林》，我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称。
5.举例子：先介绍一种现象或说明一种道理，再用较为典型有代表性的具体例子做例证，这样有点有面，既增加了文章可信度，又使文章血肉丰满。如《中国石拱桥》。
6.列数字：采用列数字的方法，读者可以通过确定的数字获得对说明对象的准确了解。要注意确数和约数的正确应用。如《中国石拱桥》。
7.打比方：打比方可以使要说明的对象变得通俗易懂、形象可感。如：石拱桥的桥洞称呼性，就像虹。
8.画图表：用表格、示意图、图片、照片等作为辅助手段来说明事物或事理。
9.摹状貌：对说明对象的形象、情状、特性等进行具体描述，使生动、真切。如《看云识天气》说明云的形状，《中国石拱桥》说明卢沟桥的狮子千态万状。
10.拟人：运用拟人手法一般写文艺性说明文，生动形象，妙趣横生。
11.引用：引用名言警句、诗词文献、成语典故、谚语俗语、历史传说以及其他有关资料等来说明事物事理，可以增强文章的说服力，还可使说明生动。如《中国石拱桥》《说“屏”》《死海不死》。
和修辞方法一样，根据说明对象的需要，各种说明方法可综合使用，并非截然分割的。
六、说明文的阅读。
阅读说明文要做到：明确说明对象，理清说明顺序，把握说明特征，明白说明方法。这样解答就不难了。因为一般说明文的阅读题总是围绕说了哪几个特征、按什么说明顺序、文章采用什么结构、用了什么说明方法来出的。
说明文语言的准确性也是阅读考查的重点。阅读时要弄明白这里为什么用确数或约数来表示数量，要着重领会表示数量、范围、程度等副词的表达作用，要领会弄清表示空间位置的方位词和观察点。
解答阅读题时，先要读懂原文，仔细审察题干，明白命题要求，再去原文找准的相关语句或段落，因为一般答案总在命题的前或后附近。如是选择题，要注意排除干扰性选项，注意和原文比较，有什么改动，如词语增减替换，句子的顺序颠倒等，改变以后意义有什么变化，经过比较分析，找出正确选项。

Answer 5

　　学习说明文的方法
　　学习说明文，要了解一篇说明文的说明对象、说明特征、说明顺序、说明方法、说明语言等诸多问题。
　　一般说明文都是抓住事物的特征来说明的，特征又是此事物区别于彼事物的最本质、最主要的方面。所以，抓住它，才能准确、完整地理解文章说明的对象。例如《语言的转变》，如能抓住“演变”这个事物特征，重点来说明语汇的变化，略讲语法和语音的变化，那么便清楚地理解了语言变化这个丰富而又复杂的问题。
　　除了抓说明文的特征，还要进一步认识和分析一篇说明文所使用的说明方法。一般这些方法有：下定义、举例子、作比较、列数字、分类别、打比喻、绘图表等。这些方法有的单独使用，有的综合使用，甚至表达方式的多种使用也表现在说明文里。我们学习、分析说明文是要特别将此作为一个重点。
　　另外对于说明文的说明顺序、语言、类型也应当关注。关于说明文顺序的分析，要注意其为纵式和横式，而纵式又要分析其为何种纵式（如空间位置、时间先后、是否总分），横式要分析其分类的标准与结果。关于说明文的语言分析，就要看其是否准确和简明。准确体现在科技说明方面就是语言的严格界定，标准为先──恰如其分地说明事物，不夸大缩小，不走样遗漏。无论是下定义，还是进行诠释，都要表达的严密无误，还应特别注重词语的锤炼和修饰语的恰当运用。简明体现在用明白晓畅的语言解说，是否讲求平实、清晰；还体现在语言的简洁，不堆砌造作，不拖泥带水。关于说明文的类别的辨析，那就不外乎从形式上去看（是小实用文，还是小品文），从内容上去看（是事物性的，还是事理性的）。除此之外，一些较复杂的说明文，还综合运用了多种表达方式，这样就要分析以议为主的说明文还是以论叙为主的说明文，还是纯粹的典型完全的说明性文字。
　　当然，读说明文，不是去认识事物，就是去接受某些科学道理，为此，阅读上划分层次，理清思路，清除文字障碍，理清文脉，段落大意，层次概括，诸如此类抽象的步骤也都是少不了的。否则，也不可能把握住一篇说明文的真谛。
　　目前的问题是，阅读说明文并不难，而阅读高科技、体现最先进信息议论性说明文，就很困难。这要求学生平时要注重段、句的训练。段与段之间的关系、内容联系，某一段在文中的地位，都要认真思考。特别是要深入进入微观阅读的训练，把每一句与其他句之间的关系、逻辑联系一定要搞明白，而对句子内部的研究、理解都要重视，力求理解无误。这就要求做到，对段、句内重要的语言信息（关键的字和词）和中心句要善于筛选和把握。高科技性极强的说明文，阅读时一定要特别关注其中的副词和术语，并从中找出这些字眼的微差。