Question

孩子学习很差，不太喜欢活动，反应比一般同龄儿童慢点，谁能帮助我，是我的孩子有病吗？是智商差吗

Answer 1

不是吧，这可能跟孩子的性格有关吧，有可能是内向家长可以了解一下孩子的状况，然后给孩子一个正确的教育环境和方式精华知识 收藏 转载到QQ空间 怎样让孩子进入学数学的初始阶段？ [ 标签：孩子,数学,初始 ] 匿名 回答:2 人气:5 解决时间:2008-06-12 15:47 检举 精华知识 1，正如一些父母或老师在教颜色时以“这是什么颜色”开始一样，一些人在同样复杂的水平上开始教数学。孩子要逐渐建立起数字的概念，而成人用非语言的方法帮助他们学习这一概念是很起作用的。一些成年人特别强调背诵数字，“他能数到二十了！” 而没有意识到孩子仅仅像学摇篮曲一样，他数的数字只是一连串无意义的词汇。孩子没有掌握一个数，一个物体的意义所在，或并不理解“请给我三块积木”是什么意思。孩子必须学习“更多”和“较少”，“相同”和“不同”等词汇，才能以有形物体的形式建立起代表数字词汇的概念。

一些帮助孩子接触许多套物体的游戏，可以使他用眼睛发现事实上是否存在“更多”、“较少”或“相同”。学习数学的孩子（包括那些理解力差的孩子），都会对参与家庭活动感兴趣，因为能激发他们去理解“是否足够了”。这些活动包括给娃娃戴帽子，为客人准备茶杯。茶托，帮忙安排餐桌。搭积木，盆栽植物等。看看孩子能够发现缺少哪样东西，这时成人可解释说：“我们还需要一顶帽子”或“我们差两把勺子”。父母或教师还可以鼓励感兴趣的孩子计算“多少小朋友来喝茶”或“搭这座塔需要几块积木”。当孩子在鼓励之下学会数实物或画片，而不是背诵数字时，学习数数的意义就更深远了。借助一个“我有十辆小汽车”的游戏，孩子就会开始理解数字是什么了——先让他数汽车原有的数量，在由成人拿走两个后，让孩子再数一遍。另外，数楼梯台阶或用步伐丈量房间等都是使数字类词汇变得牛动有意义的好办法。
2，关于数学作业，学生一般都在学校完成，但也不排除学校真的来不及，让孩子带回家完成。入学不久的孩子对于订正还没有什么概念，错题一般都不知道订正，需要在老师反复的提醒下才能完成，但也有个别学生因为种种原因，没有订正。老师就会要求他把本子带回家订正，所以家长在孩子书包里看到数学课堂作业本时，希望能及时检查他有没有订正。现在的作业打分是这样的，整面如果全部正确就是100分，如果字也写得非常端正，就另外加三颗五角星，（100分加三颗五角星的学生就可以到老师地方领一朵小红花）如果这一面有错误，需要订正好，老师才会在本页右上角打一个五角星，家长检查时，发现孩子本页有错，而且没有这个五角星，就说明他本页没有订正，需督促他尽快完成订正。

Answer 2

慢慢培养兴趣...