调查问卷做量表什么意思
量表，通常指李克特量表。通常是用很多题项构成的不同测量水平的测量量表，类似于“非常同意”、“同意”、“不一定”、“不同意”、“非常不同意”等。5级量表就是有五个选项，7级量表就是有7个选项。
问卷中可以包括量表，但不一样非要使用量表，问卷中还会用到单选题、多选题、填空题等形式。
大多数统计方法均只适用于量表，比如信度分析、效度分析、结构方程模型等，这些在SPSSAU里都有说明，可以直接做分析。
它是由美国社会心理学家李克特于1932年在原有的总加量表基础上改进而成的。
该量表由一组陈述组成，每一陈述有“非常不符合、不太符合、难以判断、比较符合、非常符合”五种回答，分别记为5、4、3、2、1，每个被调查者的态度总分就是他对各道题的回答所得分数的加总，这一总分可说明他的态度强弱或他在这一量表上的不同状态。
而量表的适用范围比较多：
① 无法直接测量的指标：如疼痛、疲乏、生存质量
② 态度性指标：如幸福感、满意度等
③ 心理活动指标：如抑郁、焦虑等
④ 复杂的行为指标：如多动症、认知障碍等
⑤ 能力测量指标：如学习成绩、智力水平等
量表的信效度分析是对量表的可靠性和有效性的衡量，要通过实际的数据证明量表的科学性。
「问卷与量表」都是研究者用来搜集数据的一种技术，也可以说是对个人行为和态度的一种测量技术。它的用处在于量度，特别是对某些主要变项的量度。虽然问卷和量表都是可以用来搜集数据，但这两者基本上还是有一些差异存在的：
在编制架构上的差异
（一）量表需要理论的依据，问卷则只要符合主题即可。 通常量表的编制都是根据学者所提的理论来决定其编制的架构，譬如若要编制教练的领导行为量表时，可根据运动心理学者Chelladurai & Carron的运动情境领导理论来编制。此项理论将教练的领导行为分为「训练和教学的行为」、「民主的行为」、「权威的行为」、「社会支持的行为」及「奖励及赞赏的行为」等五个向度，因此编制者可依照这五个向度编成一份有五个分量表的领导行为量表。然而在编制问卷时，只要研究者先将所要研究的主题厘清，并将所要了解的问题罗列出来，然后依序编排即可。
（二）量表的各分量表都要有明确的定义，问卷则无此要求。 在编制量表时，若没有分量表，编制者就直接将此量表的定义加以说明。若所编制的量表包含有若干个分量表，各个分量表亦需将其定义加以界定清楚。一方面让编制者在编题时能切合各个分量表的主题，另一方面是让阅读者能了解此量表的各个分量表究竟是做何解释。
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