Question

如何通过创设问题情境激发学习兴趣

Answer 1

教育心理学的研究表明，学生学习兴趣一般是经过“好奇——求知——爱好——入迷追求”的过程之后形成的。在教学中我根据学生的好奇心理，创设情境，在课前提出与讲课内容相关的问题，根据这些问题，引导学生思考，去探索，以激发学生的好奇心，从而产生“打破沙锅问到底”的决心。 
例如：在学习乘法公式（x+a）（x+b）=x2+（a+b）x+ab 之前，我先给出这样的两道计算题：u=1991 ×1994，v=1992  ×1993。然后问：“谁能不计算结果，迅速判断u和v 的 大小？”学生愕然，产生好奇，学生对这一节课产生强烈的期待，这时我再引入新课，导出公式，并利用公式迅速判断出了u和v 的大小 。又如在讲授“黄金分割”时，我先提出这样的问题：“为什么许多国家的国旗都有五角星的图案？”“为什么东方明珠塔上的球体所选的位置在塔身总高度5比8的地方？”“为什么维纳斯的雕像看上去会那么美？”这三个问题立刻引起学生对这一节课的兴趣

Answer 2

那么，您喜爱的学习 情境是 ··· ··· ?