小红猜想动能的大小可能与物体质量和运动速度有关,于是设计了如图18甲、乙所示的实验,探究动能的大小与
小红猜想动能的大小可能与物体质量和运动速度有关,于是设计了如图18甲、乙所示的实验,探究动能的大小与哪些因素有关.(1)让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处...
小红猜想动能的大小可能与物体质量和运动速度有关,于是设计了如图18甲、乙所示的实验,探究动能的大小与哪些因素有关.(1)让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动,然后与放在水平面上的纸盒相碰,纸盒在水平面上移动一段距离后静止,如图甲所示.(2)让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从B处开始向下运动,然后与放在水平面上的纸盒相碰,纸盒在水平面上移动一段距离后静止,如图乙所示.上述甲、乙两组实验中:①本实验的研究对象是______②选用图甲探究的是动能与______的关系,③乙图中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是两球到达水平面时,具有相同的______,从而探究的是动能与______的关系,得出的结论是:______.
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(1)实验中探究的是小球的动能大小,所以研究对象是小球;
(2)让同一钢球沿斜面的不同高度静止滚下撞击水平板上的木块,这是控制了质量相同,目的是探究物体的动能与速度的关系;
(3)让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是两球到达水平面时,具有相同的速度,目的是探究物体的动能与质量的关系,能得出的结论是:当速度相同时,质量越大动能越大.
故答案为:(1)小球;(2)速度;(3)速度;质量;当速度相同时,质量越大动能越大.
(2)让同一钢球沿斜面的不同高度静止滚下撞击水平板上的木块,这是控制了质量相同,目的是探究物体的动能与速度的关系;
(3)让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是两球到达水平面时,具有相同的速度,目的是探究物体的动能与质量的关系,能得出的结论是:当速度相同时,质量越大动能越大.
故答案为:(1)小球;(2)速度;(3)速度;质量;当速度相同时,质量越大动能越大.
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