在家学习如何提高学习效率?!!?!
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一.把时间切的越细利用率就越高 我们可以用“年、月、日、小时、分、秒”为单位把时间分为若干段,分段工作,按时计酬,时间单位越大,留给人们自由糟蹋的机会就越多,对于时间的浪费就会越严重;反之,当我们对时间的紧迫感越强,对时间越来越觉得不够用的时候,时间的单位就会越来越小。随着科技的发展和人们认识能力的增强,新的时间单位不断出现,使人们对时间的珍惜又有了机会。毫秒(千分之一秒)、皮秒(百万分之一秒)、飞秒(一百万分之一纳秒)的出现,使人类“正学会利用原子和分子本身的特点,来观察它们的组成的微观世界”(物理学家保罗·考库)。所以,提高时间利用率的最好办法就是把时间分为若干段,分段作业,这样,我们就会很清晰地听到时间的脚步声,从而珍惜一分一秒,力争做出更多更好的事情。 二.把任务列的越具体,越有利于落实 很多同学上自习时不知道干什么事情,一会儿翻翻语文,一会儿又做做数学,翻来覆去,什么事都做,什么事都没有做完整,时间就这样悄无声息地流失。所以,提高效率就要有明确的学习任务。一年有一年的学习计划,一月有一月的学习目标,一天有一天的学习任务,一节课也要有一节课的学习安排,安排的越具体,操作性就越强,落实的才会越充分。如:这节课我要做几件事,解几道题,背几个单词,题目做到什么样子才算做好等……“三思而后行”,在这里可以理解为“想好了该干什么事,怎么干,然后就去行动”。不能盲目地去做,不知道自己该干什么,不该干什么,不明确哪些事先做,哪些事后做,不理解哪些事必须做,哪些事可做可不做,行动就一定没有目的。就一定谈不上效率。 三.适度地紧张感有利于提高效率 自习课就是自己学习,自习并不是完全自由状态下的学习。有的同学认为,自习课我可以学也可以不学,可以边玩边学,可以学习这门学科,也可以学习那门学科,可以用这种方式学习,也可以用那些方式学习,这无疑是正确的,但问题在于自由学习不是精神的完全放松,心理学研究表明,过分的放松和过分的紧张,都无法充分调动思维的活力,无助于学习效率的提高,适度的紧张感恰恰是思维效率高的必要条件。 四.选择一个好的学习伙伴作为追赶者 学习效率低,无所事事,还有一个重要的原因,就是缺乏监督。上课效率为什么总是高于自习的效率呢?因为上课有人监督,无论你是自觉还是不自觉,愿意还是不愿意,教师总是想尽各种办法督促你去完成学习任务。自习就不一样了,没有监督,就处于一种懒散的状态,时间抓不紧,任务不明确,心里始终紧张不起来,都是懒散的外在表现。这时候,最好的办法是确定一个自己追赶的学习目标,他(她)自觉,自律,他做什么,你也做什么,这样就给自己确立了一个对手,一个无形的监督者,时间长了,学习的各种习惯养成了,学习的效率也就提高了。
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如何在家也能提高学习效率?一步操作全到位,效率飙升!
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