研究生：自然辩证法考试题，求大神解答！
1、为什么说自然辩证法是一门综合性、交叉性和哲理性的学科？2、结合我国的生态实际谈谈你对生态危机的看法？3、科学的本质是什么？4、如何评价技术悲观论和技术乐观伦？5、结合...
1、为什么说自然辩证法是一门综合性、交叉性和哲理性的学科？
2、结合我国的生态实际谈谈你对生态危机的看法？
3、科学的本质是什么？
4、如何评价技术悲观论和技术乐观伦？
5、结合你所学的学科，思考数学方法在科学研究中的应用？
6、如何理解模仿创新？
7、科学家应遵循科技伦理吗？科学家的社会责任有那些？
8、如何保障科学技术在社会中健康、持续地运行？
9、技术创新在社会经济发展中的作用？ 展开
2、结合我国的生态实际谈谈你对生态危机的看法？
3、科学的本质是什么？
4、如何评价技术悲观论和技术乐观伦？
5、结合你所学的学科，思考数学方法在科学研究中的应用？
6、如何理解模仿创新？
7、科学家应遵循科技伦理吗？科学家的社会责任有那些？
8、如何保障科学技术在社会中健康、持续地运行？
9、技术创新在社会经济发展中的作用？ 展开
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自然辩证法试题答案
1、为什么说自然辩证法是一门综合性、交叉性和哲理性的学科？
自然辩证法是马克思主义哲学的重要组成部分,是关于自然界和科学技术发展的一般规律以及人类认识和改造自然的一般方法的科学。003-1。自然辩证法的研究对象为自然界的辩证法（自然观）、科学技术研究的辩证法（科学方法论）和科学技术发展的辩证法（科学技术观）。自然辩证法的研究对象和内容决定了它是一门具有哲学性质的学科,是辨证唯物主义的一个分支学科。003-2,003-3。自然辩证法既不同于哲学,又不同与自然科学（科学技术）,它是处于哲学和自然科学之间的一个中间层次的学科,是联系哲学与自然科学的纽带和桥梁,是自然科学与马克思主义哲学之间相互交叉、相互渗透的产物。自然辩证法的创立与发展同哲学与科学技术的进步密切相关,是马克思主义关于科学、技术及其与社会关系的已有成果的概括和总结。由于科学技术在发展过程中同社会发展的关系越来越密切,所以也是协调人与自然、科技与社会关系的需要。所以说自然辩证法是一门综合性、交叉性和哲理性的学科。
2、结合我国的生态实际谈谈你对生态危机的看法？
生态危机：指的是由于人类不合理的活动，在全球规模或局部区域导致生态过程即生态系统的结构和功能的损害、生命维持系统瓦解，从而危害人的利益、威胁人类生存和发展的现象。所谓“生态危机"，首先是人与自然的关系的危机。当代全球性“生态危机"的出现，是同过去三四个世纪中人把自己视做自然的统治者和主宰者的观念与态度有着密切的关系。“这种统治、征服、控制、支配自然的欲望是现代精神的中心特征之一。”在这种观念的制约和影响下。人们追求的主要是使自然界来畲乎人的需要、目的和特性，却较少考虑如何使人的需要和特性等适合和适应自然的特性、法则和生态规律；人们普遍注重强调人改造、征服和战胜自然的力量的增长提高与发展，而忽视人和自然之间物质交换的调节能力和人对不断变化着的自然界的适应能力的训练、提高和发展；人们一味陶醉于对：大自然的胜利和统治，却忽视了我们对自然的每一胜利，都要受到大自然的报复和惩罚。“生态危机"与社会问题息息相关，是社会异化的产物。例如，当今出现的环境污染问题既包括发达国家，也包括众多的发展中国家，其主要原因就在于发达国家置全人类的长远利益和国际公法于不顾，肆意向发展中国家倾倒垃圾、化学废料，把公害型企业转移到发展中画家，而发展中国家由于贫穷和债务也加剧对自然资源的开发。全球性“生态危机"是传统工业生产方式的必然结果。传统工业是建立在大量消耗自然资源和排放废弃物的粗放式生产经营方式之上的，它寻求最大限度地满足人的物质需求。人类通过发展科学技术极大地扩张了驾驭自然的种种能力，却没有同样扩大保存和保护自然的能力。传统工业无限度地向自然界索取，使得人类能够以从前无法想象的巨大力跫来燃烧、砍伐、挖掘、移动、改变各种各样的物质，从而严重地损坏人类赖以生存和发展的生态系统。全球性“生态危机”也是由于传统的发展观把发展等同于经济增长、单纯地追求经济增长所致。20世纪下半叶以来，在新技术革命的推动下，传统发展观为世界许多国家所运用。按照这种发展观，自然资源可以无偿地利用。古典经济学家认为没有人类劳动参与的东西就不能体现价值，因此自然资源是无价的或低价的，可随意地无偿地利用，自然环境的各种资源是无限的，“取之不尽，用之不竭”。于是．工业革命以来的巨大经济增长即以漫无节制地消耗地球上大量不可再生资源为代价。按照这种发展观，就可以把发展理解为国民生产总值(GNP)的增长，将GNP作为衡量国家的生产力水平、国民生活水平和综合国力的首要指标。但在这一指标中，既投有反映自然资源的消耗，也没有反映环境质量这一重要价值的丧失程度。事实证明，这种发展观是有很大局限性和片面性的。
3、科学的本质是什么？
马克思对科学本质的论述：（1）科学是人对自然界的理论关系和实践关系；（2）科学是一种社会的、精神生产领域的劳动；（3）科学是生产力；（4）科学既是观念财富又是实际财富。所以马克思把科学看着“人对自然界的理论关系”，即科学是人对自然的能动认识和反映关系。 （一）科学是一种认知活动
科学具有求真性，所依据是具有客观性的自然现象，自然科学通常需要满足以下几个条件：一是追求真理；二是具有解释性和预见性；三是具有可检验性。
（二）科学是人与自然的对话
0063-1。科学是人类的一种精神生产领域的社会劳动，马克思、恩格斯认为，科学是一种知识形态的生产力。科学不仅是认识自然界的强大武器，而且是在社会生产中形成的人对自然界的实践关系。
（三）科学是一种社会建制
科学作为一种社会建制，和其他社会规范体系相比，主要表现在：1.具有一套自然形成的、特殊的社会规范体系。2.从业人员的主体是受过严格训练的职业科学家和科学家组成的科学的共同体。3.有一套独具特色而有行之有效的奖励制度，科学奖励的核心不是金钱而是同行认可。一个国家的科学社会建制的状况，已经成为衡量这个国家经济、政治、军事等综合实力的标准。
4、如何评价技术悲观论和技术乐观伦？
技术乐观主义产生于人类对技术的社会功能有所了解但又缺乏理性认识的特定历史条件下，其实质是“技术崇拜”或“技术救世主义”，其基本特征是把技术理想化、绝对化或神圣化，视技术进步为社会发展的决定因素和根本动力。
090-1。技术悲观主义虽然沾染一个“悲”字，暴露出其整体上的消极情怀和非理性主义，但在其背后却蕴藏着反思和批判的意志和超越现实的呐喊。悲观主义作为一种否定性的技术观，自始至终都存在于人类文明的历史进程之中，只不过由于人们的观察角度不同、生活体验不同、价值追求不同，而对技术的恐怖心理、批判程度表现不同。
090-2。092-3。技术乐观主义和技术悲观主义等哲学观的区别在于它重视具体的社会条件对技术的作用的影响而不是孤立地讨论技术的作用。马克思、思格斯是辩证唯物主义者，他们既承认技术对社会发展的作用与影响，也强调了社会对技术及其发展所起到的引导和作用。马克思、思格斯的技术社会观既不是单纯的技术决定论，也不是单纯的社会决定论．而是关于技术系统与社会系统互动的理论。因此，不能对马克思、恩格斯的论述进行断章取义地片面臆断，而应当今面、准确地理解和把握马克思、恩格斯的技术社会观思想。只有这样．才能正确认识技术与社会的辩证关系，树立科学的技术社会观（有时间就写）
5、结合你所学的学科，思考数学方法在科学研究中的应用？
115-1。在科学研究中有着重要的作用。
第一，为科学研究提供简洁精确的形式化语言。用数学语言来描述事物及它们之间的关系可以保证理论体系内部逻辑的自洽和简洁。加上生物统计学。如物理学：在动力学中，用一组偏微分方程就可以概括地描述经典电磁理论的全部基本规律；在量子力学中，用希尔伯特空间和算符就可以把微观世界中各种量的关系描述的一清二楚。
第二，为科学研究提高数量分析和计算方法。牛顿《自然哲学之数学原理》、拉格朗日的分析力学、海森堡的矩阵力学等就是运用数学方法的逻辑严密性构造科学理论体系的典范。
第三，为科学研究提供了逻辑推理工具。众所周知，数学中的命题、公式都要严格地从逻辑上加以证明后才能确立，数学的推理必然遵循形式逻辑的基本法则，以保证从某一前提出发导出的结论在逻辑上是准确无误的。
6、如何理解模仿创新？
模仿创新即通过模仿而进行的创新活动，具体包括两种方式：
第一种是完全模仿创新。即对市场上现有产品的仿制。一项新技术从诞生到完全使市场饱和需要一定时间，所以创新产品投放市场后还存在一定的市场空间，使技术模仿成为可能。但完全模仿本质上也带动了企业的技术创新活动，很多企业发展都从模仿其他企业技术开始。
第二种是模仿后再创新。这是对率先进入市场的产品进行再创造，也即在引入他人技术后，经过消化吸收，不仅达到被模仿产品技术的水平，而且通过创新，超过原来的技术水平。要求企业首先掌握被模仿产品的技术诀窍，在进行产品功能、外观和性能等方面的改进，使产品更具市场竞争力。
模仿创新优势在于可节约大量研发及市场培育方面的费用，降低投资风险，也回避了市场成长初期的不稳定性，降低了市场开发的风险。但是同时难免在技术上受制于人，而且新技术也并不总是能够轻易被模仿的。随着知识产权保护意识的不断增强，专利制度的不断完善，要获得效益显著的技术显然更不容易了。自己回答自主创新。
模仿创新具有以下几个方面的特性：(1)积极跟随性。 (2)市场开拓性。(3)“看中学”的积累性。(4)资源投入的中间聚积性。
7、科学家应遵循科技伦理吗？科学家的社会责任有那些？
科学家应遵循科技伦理。166-1。科学认识世界的目的在于服务于人类，无论以科学的借口残害无辜的人，还是科学的成果成了构成人类的危害，都不能仅仅把责任推卸给科学或者是用科学的人，科学家要自身负起责任。科学应该造福于人类，为民众服务；科学应该用于和平的目的而不是战争；科学家要保证科学研究的后果不会引起严重的生态破坏，不会危害我们这个一代以及我们后代的生存安全，科学家要对研究后果负责，对其研究成果进行认真的评估，发现科学研究违背科研理论需立即中断，并公开申明；科学家要做出承若，通过自身行动，体现高标准的道德。科学工作者进行科学研究和医学实践，尤其是进行人体实验和动物实验，应该遵循社会伦理、生命伦理、动物伦理等。技术工作者，尤其是工程师，在工程技术活动中，应该遵循一定的职业伦理和社会伦理准则，应该承担对社会、专业、雇主和同事的责任，应该对工程的环境影响负有特别的责任，规范自己的行为，为人类福祉和环境保护服务。科学家的伦理规范构建仅靠舆论支持、道德示范是远远不够的。如果体制上缺乏科技道德行为的惩戒机制,对社会心理就会产生一种消极的暗示作用。只有对科技界的非道德行为通过法律的手段坚决予以惩治和消除,新的伦理规范确立才可能有效的保证。
8、如何保障科学技术在社会中健康、持续地运行？
科学技术是第一生产力。168-1。为了科学技术的健康发展，必须从经济条件、社会环境与国家政策三个方面予以保证。从政策、法规与组织机构，制度化诸方面予以保证，包括建立保障研发活动社会运行的机制，建立保障科学技术发展的决策机构，建立适应市场经济的科学技术体制。169-2（7点）
只要能够时刻牢记“科学技术”发展的最终目的是为了“给人类最大限度地带来快乐幸福”这个大方向就能够在社会中健康、持续地运行了。 有了这个社会发展前进的总体方向，一旦某些科学技术的发展损害或可能损害到社会的整体幸福时，我们就要坚决禁止发展和使用这样的科学技术，反之，有利或更有利于社会整体幸福的，我们就不断的支持这样的科学技术。
9、技术创新在社会经济发展中的作用？
技术创新实际上是以新产品(或改进产品)、新方法、新工艺的形式实现具有社会经济意义和市场意义的技术发明的首次应用。技术创新的来源并非限于新的技术发明，同时还包括先前存于“技术库”中的原有技术发明和原有技术创新成果。
1.技术创新是新兴产业成长壮大和产业结构调整的关键
2.技术创新是产业结构升级的前提和动因
任何一个国家经济的持续、稳定、协调发展,都依赖于该国产业结构的升级.
3.技术创新是实现经济增长方式由粗放型向集约型转变的关键
4.技术创新是区域经济竞争力提高的根本保障
第一，技术创新改变区域生产与生活方式,创造区域持续竞争能力，第二，.技术创新推动区域社会经济组织结构和管理模式的变革,为区域竞争力的提升创造了制度基础
10.如何建设创新型国家？
创新型国家是指以先进的科学和教育为基础，以自主创新为主线，并与制度创新、管理创新、文化创新等多种创新互动，使国内外创新成果迅速向现实生产力转化，自主创新能力不断增强、经济增长质量不断提高、经济结构不断优化，经济和社会充满活力的国家。建设创新型国家是提高我国国际竞争力的迫切需要，是贯彻落实科学发展观,全面建设小康社会的重大举措,是推进我国当前发展面临的突出矛盾和问题的紧迫需要。
一是要建设创新型国家必须增强自主创新能力。
二是加快建设国家创新体系,支持基础研究、前沿技术研究、社会公益性技术研究.
三是加快建立以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系,引导和支持创新要素向企业集聚,促进科技成果向现实生产力转化.
四是深化科技管理体制改革,优化科技资源配置,完善鼓励技术创新和科技成果产业化的法制保障、政策体系、激励机制、市场环境。
五是实施知识产权战略.
六是充分利用国际科技资源。
七是进一步营造鼓励创新的环境,培养造就世界一流科学家和科技领军人才,使创新智慧竞相迸发、创新人才大量涌现.
1、为什么说自然辩证法是一门综合性、交叉性和哲理性的学科？
自然辩证法是马克思主义哲学的重要组成部分,是关于自然界和科学技术发展的一般规律以及人类认识和改造自然的一般方法的科学。003-1。自然辩证法的研究对象为自然界的辩证法（自然观）、科学技术研究的辩证法（科学方法论）和科学技术发展的辩证法（科学技术观）。自然辩证法的研究对象和内容决定了它是一门具有哲学性质的学科,是辨证唯物主义的一个分支学科。003-2,003-3。自然辩证法既不同于哲学,又不同与自然科学（科学技术）,它是处于哲学和自然科学之间的一个中间层次的学科,是联系哲学与自然科学的纽带和桥梁,是自然科学与马克思主义哲学之间相互交叉、相互渗透的产物。自然辩证法的创立与发展同哲学与科学技术的进步密切相关,是马克思主义关于科学、技术及其与社会关系的已有成果的概括和总结。由于科学技术在发展过程中同社会发展的关系越来越密切,所以也是协调人与自然、科技与社会关系的需要。所以说自然辩证法是一门综合性、交叉性和哲理性的学科。
2、结合我国的生态实际谈谈你对生态危机的看法？
生态危机：指的是由于人类不合理的活动，在全球规模或局部区域导致生态过程即生态系统的结构和功能的损害、生命维持系统瓦解，从而危害人的利益、威胁人类生存和发展的现象。所谓“生态危机"，首先是人与自然的关系的危机。当代全球性“生态危机"的出现，是同过去三四个世纪中人把自己视做自然的统治者和主宰者的观念与态度有着密切的关系。“这种统治、征服、控制、支配自然的欲望是现代精神的中心特征之一。”在这种观念的制约和影响下。人们追求的主要是使自然界来畲乎人的需要、目的和特性，却较少考虑如何使人的需要和特性等适合和适应自然的特性、法则和生态规律；人们普遍注重强调人改造、征服和战胜自然的力量的增长提高与发展，而忽视人和自然之间物质交换的调节能力和人对不断变化着的自然界的适应能力的训练、提高和发展；人们一味陶醉于对：大自然的胜利和统治，却忽视了我们对自然的每一胜利，都要受到大自然的报复和惩罚。“生态危机"与社会问题息息相关，是社会异化的产物。例如，当今出现的环境污染问题既包括发达国家，也包括众多的发展中国家，其主要原因就在于发达国家置全人类的长远利益和国际公法于不顾，肆意向发展中国家倾倒垃圾、化学废料，把公害型企业转移到发展中画家，而发展中国家由于贫穷和债务也加剧对自然资源的开发。全球性“生态危机"是传统工业生产方式的必然结果。传统工业是建立在大量消耗自然资源和排放废弃物的粗放式生产经营方式之上的，它寻求最大限度地满足人的物质需求。人类通过发展科学技术极大地扩张了驾驭自然的种种能力，却没有同样扩大保存和保护自然的能力。传统工业无限度地向自然界索取，使得人类能够以从前无法想象的巨大力跫来燃烧、砍伐、挖掘、移动、改变各种各样的物质，从而严重地损坏人类赖以生存和发展的生态系统。全球性“生态危机”也是由于传统的发展观把发展等同于经济增长、单纯地追求经济增长所致。20世纪下半叶以来，在新技术革命的推动下，传统发展观为世界许多国家所运用。按照这种发展观，自然资源可以无偿地利用。古典经济学家认为没有人类劳动参与的东西就不能体现价值，因此自然资源是无价的或低价的，可随意地无偿地利用，自然环境的各种资源是无限的，“取之不尽，用之不竭”。于是．工业革命以来的巨大经济增长即以漫无节制地消耗地球上大量不可再生资源为代价。按照这种发展观，就可以把发展理解为国民生产总值(GNP)的增长，将GNP作为衡量国家的生产力水平、国民生活水平和综合国力的首要指标。但在这一指标中，既投有反映自然资源的消耗，也没有反映环境质量这一重要价值的丧失程度。事实证明，这种发展观是有很大局限性和片面性的。
3、科学的本质是什么？
马克思对科学本质的论述：（1）科学是人对自然界的理论关系和实践关系；（2）科学是一种社会的、精神生产领域的劳动；（3）科学是生产力；（4）科学既是观念财富又是实际财富。所以马克思把科学看着“人对自然界的理论关系”，即科学是人对自然的能动认识和反映关系。 （一）科学是一种认知活动
科学具有求真性，所依据是具有客观性的自然现象，自然科学通常需要满足以下几个条件：一是追求真理；二是具有解释性和预见性；三是具有可检验性。
（二）科学是人与自然的对话
0063-1。科学是人类的一种精神生产领域的社会劳动，马克思、恩格斯认为，科学是一种知识形态的生产力。科学不仅是认识自然界的强大武器，而且是在社会生产中形成的人对自然界的实践关系。
（三）科学是一种社会建制
科学作为一种社会建制，和其他社会规范体系相比，主要表现在：1.具有一套自然形成的、特殊的社会规范体系。2.从业人员的主体是受过严格训练的职业科学家和科学家组成的科学的共同体。3.有一套独具特色而有行之有效的奖励制度，科学奖励的核心不是金钱而是同行认可。一个国家的科学社会建制的状况，已经成为衡量这个国家经济、政治、军事等综合实力的标准。
4、如何评价技术悲观论和技术乐观伦？
技术乐观主义产生于人类对技术的社会功能有所了解但又缺乏理性认识的特定历史条件下，其实质是“技术崇拜”或“技术救世主义”，其基本特征是把技术理想化、绝对化或神圣化，视技术进步为社会发展的决定因素和根本动力。
090-1。技术悲观主义虽然沾染一个“悲”字，暴露出其整体上的消极情怀和非理性主义，但在其背后却蕴藏着反思和批判的意志和超越现实的呐喊。悲观主义作为一种否定性的技术观，自始至终都存在于人类文明的历史进程之中，只不过由于人们的观察角度不同、生活体验不同、价值追求不同，而对技术的恐怖心理、批判程度表现不同。
090-2。092-3。技术乐观主义和技术悲观主义等哲学观的区别在于它重视具体的社会条件对技术的作用的影响而不是孤立地讨论技术的作用。马克思、思格斯是辩证唯物主义者，他们既承认技术对社会发展的作用与影响，也强调了社会对技术及其发展所起到的引导和作用。马克思、思格斯的技术社会观既不是单纯的技术决定论，也不是单纯的社会决定论．而是关于技术系统与社会系统互动的理论。因此，不能对马克思、恩格斯的论述进行断章取义地片面臆断，而应当今面、准确地理解和把握马克思、恩格斯的技术社会观思想。只有这样．才能正确认识技术与社会的辩证关系，树立科学的技术社会观（有时间就写）
5、结合你所学的学科，思考数学方法在科学研究中的应用？
115-1。在科学研究中有着重要的作用。
第一，为科学研究提供简洁精确的形式化语言。用数学语言来描述事物及它们之间的关系可以保证理论体系内部逻辑的自洽和简洁。加上生物统计学。如物理学：在动力学中，用一组偏微分方程就可以概括地描述经典电磁理论的全部基本规律；在量子力学中，用希尔伯特空间和算符就可以把微观世界中各种量的关系描述的一清二楚。
第二，为科学研究提高数量分析和计算方法。牛顿《自然哲学之数学原理》、拉格朗日的分析力学、海森堡的矩阵力学等就是运用数学方法的逻辑严密性构造科学理论体系的典范。
第三，为科学研究提供了逻辑推理工具。众所周知，数学中的命题、公式都要严格地从逻辑上加以证明后才能确立，数学的推理必然遵循形式逻辑的基本法则，以保证从某一前提出发导出的结论在逻辑上是准确无误的。
6、如何理解模仿创新？
模仿创新即通过模仿而进行的创新活动，具体包括两种方式：
第一种是完全模仿创新。即对市场上现有产品的仿制。一项新技术从诞生到完全使市场饱和需要一定时间，所以创新产品投放市场后还存在一定的市场空间，使技术模仿成为可能。但完全模仿本质上也带动了企业的技术创新活动，很多企业发展都从模仿其他企业技术开始。
第二种是模仿后再创新。这是对率先进入市场的产品进行再创造，也即在引入他人技术后，经过消化吸收，不仅达到被模仿产品技术的水平，而且通过创新，超过原来的技术水平。要求企业首先掌握被模仿产品的技术诀窍，在进行产品功能、外观和性能等方面的改进，使产品更具市场竞争力。
模仿创新优势在于可节约大量研发及市场培育方面的费用，降低投资风险，也回避了市场成长初期的不稳定性，降低了市场开发的风险。但是同时难免在技术上受制于人，而且新技术也并不总是能够轻易被模仿的。随着知识产权保护意识的不断增强，专利制度的不断完善，要获得效益显著的技术显然更不容易了。自己回答自主创新。
模仿创新具有以下几个方面的特性：(1)积极跟随性。 (2)市场开拓性。(3)“看中学”的积累性。(4)资源投入的中间聚积性。
7、科学家应遵循科技伦理吗？科学家的社会责任有那些？
科学家应遵循科技伦理。166-1。科学认识世界的目的在于服务于人类，无论以科学的借口残害无辜的人，还是科学的成果成了构成人类的危害，都不能仅仅把责任推卸给科学或者是用科学的人，科学家要自身负起责任。科学应该造福于人类，为民众服务；科学应该用于和平的目的而不是战争；科学家要保证科学研究的后果不会引起严重的生态破坏，不会危害我们这个一代以及我们后代的生存安全，科学家要对研究后果负责，对其研究成果进行认真的评估，发现科学研究违背科研理论需立即中断，并公开申明；科学家要做出承若，通过自身行动，体现高标准的道德。科学工作者进行科学研究和医学实践，尤其是进行人体实验和动物实验，应该遵循社会伦理、生命伦理、动物伦理等。技术工作者，尤其是工程师，在工程技术活动中，应该遵循一定的职业伦理和社会伦理准则，应该承担对社会、专业、雇主和同事的责任，应该对工程的环境影响负有特别的责任，规范自己的行为，为人类福祉和环境保护服务。科学家的伦理规范构建仅靠舆论支持、道德示范是远远不够的。如果体制上缺乏科技道德行为的惩戒机制,对社会心理就会产生一种消极的暗示作用。只有对科技界的非道德行为通过法律的手段坚决予以惩治和消除,新的伦理规范确立才可能有效的保证。
8、如何保障科学技术在社会中健康、持续地运行？
科学技术是第一生产力。168-1。为了科学技术的健康发展，必须从经济条件、社会环境与国家政策三个方面予以保证。从政策、法规与组织机构，制度化诸方面予以保证，包括建立保障研发活动社会运行的机制，建立保障科学技术发展的决策机构，建立适应市场经济的科学技术体制。169-2（7点）
只要能够时刻牢记“科学技术”发展的最终目的是为了“给人类最大限度地带来快乐幸福”这个大方向就能够在社会中健康、持续地运行了。 有了这个社会发展前进的总体方向，一旦某些科学技术的发展损害或可能损害到社会的整体幸福时，我们就要坚决禁止发展和使用这样的科学技术，反之，有利或更有利于社会整体幸福的，我们就不断的支持这样的科学技术。
9、技术创新在社会经济发展中的作用？
技术创新实际上是以新产品(或改进产品)、新方法、新工艺的形式实现具有社会经济意义和市场意义的技术发明的首次应用。技术创新的来源并非限于新的技术发明，同时还包括先前存于“技术库”中的原有技术发明和原有技术创新成果。
1.技术创新是新兴产业成长壮大和产业结构调整的关键
2.技术创新是产业结构升级的前提和动因
任何一个国家经济的持续、稳定、协调发展,都依赖于该国产业结构的升级.
3.技术创新是实现经济增长方式由粗放型向集约型转变的关键
4.技术创新是区域经济竞争力提高的根本保障
第一，技术创新改变区域生产与生活方式,创造区域持续竞争能力，第二，.技术创新推动区域社会经济组织结构和管理模式的变革,为区域竞争力的提升创造了制度基础
10.如何建设创新型国家？
创新型国家是指以先进的科学和教育为基础，以自主创新为主线，并与制度创新、管理创新、文化创新等多种创新互动，使国内外创新成果迅速向现实生产力转化，自主创新能力不断增强、经济增长质量不断提高、经济结构不断优化，经济和社会充满活力的国家。建设创新型国家是提高我国国际竞争力的迫切需要，是贯彻落实科学发展观,全面建设小康社会的重大举措,是推进我国当前发展面临的突出矛盾和问题的紧迫需要。
一是要建设创新型国家必须增强自主创新能力。
二是加快建设国家创新体系,支持基础研究、前沿技术研究、社会公益性技术研究.
三是加快建立以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系,引导和支持创新要素向企业集聚,促进科技成果向现实生产力转化.
四是深化科技管理体制改革,优化科技资源配置,完善鼓励技术创新和科技成果产业化的法制保障、政策体系、激励机制、市场环境。
五是实施知识产权战略.
六是充分利用国际科技资源。
七是进一步营造鼓励创新的环境,培养造就世界一流科学家和科技领军人才,使创新智慧竞相迸发、创新人才大量涌现.
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《自然辩证法概论》复习题
绪
论
1
、简述自然辩证法的研究对象和主要内容。
2
、你是怎样理解自然辩证法的学科性质的？
3
、简述古代自然哲学的基本观点及其被形而上学自然观所代替的必然性。
4
、简述形而上学自然观的基本点及其产生的原因？
5
、近代自然科学从哪些方面打开了形而上学自然观的缺口？
6
、简述恩格斯《自然辩证法》的主要成果和伟大意义。
7
、恩格斯《自然辩证法》一书对自然科学的未来发展做出了哪些预见
?
8
、今天我们所处的时代与马克思、恩格斯的时代有哪些主要的不同
?
9
、简述当代自然科学的基本特征和主要走向。
10
、结合自身实际谈谈硕士研究生学习自然辩证法的目的意义？
第一章
1
、科学家探索自然界奥秘的坚定信念包括哪两个方面？（爱因斯坦的两段话）
2
、
20
世纪
60
年代天文学上的四大发现是什么？
3
、怎样理解物质的无限可分性？
4
、了解物质的三种基本分类（七态、两大类（按自旋分）
、四大家族、三种场）
。
5
、自然界中的四种基本相互作用的主要特征是什么？
6
、简述生命遗传信息的传递过程。
7
、什么是系统？系统的基本类型和概念的主要含义有哪些？
8
、试述结构与功能的辩证关系。
9
、以
Nacl
为例说明系统整体性的形成机制。——选择、约束、协同、放大机制。
10
、为什么说“上层系统不一定比它的下层系统更复杂”？
11
、试述层次结构的稳定性与结合度的相互关系？
12
、怎样理解层次结构之间的因果链关系？
13
、请写出经典物理学和量子物理学中的六种对称性与守恒定律的对应关系。
14
、什么是模型？请你写出
20
世纪形成的五大科学模型。
15
、解释下列概念：
30K
微波背景辐射
真空
构成性关系
夸克幽禁
宇称守恒定律
宇称
相干性关系
对称性
第二章
1
、宇宙诞生后的演化经历了哪几个主要阶段？
2
、支持大爆炸宇宙学模型的几个主要观察事实是什么？
3
、恒星一生的演化大致经历了哪几个阶段？
4
、地球演化史上形成的几个圈层各是什么？
5
、生命起源假说中的化学进化主要经历了哪几个阶段？
6
、以生命进化为例，试述内外因在事物演化中的作用。
（※简述生命诞生的意义）
7
、什么是熵、熵增加原理、可逆、不可逆、有序、进化、涨落、混沌、自组织、他组织、耗散结构、信息、无限性？
8
、维纳指出“信息就是信息，不是物质也不是能量。不承认这一点的唯物论，在今天就不能存在下去。
”※试阐述信息的本质。
9
、试述进化与退化的基本特点。
10
、你是如何理解进化与退化的统一性的？
11
、试述自组织与他组织的区别与联系。
12
、试解释公式：
ds = des + dis
的意义，并进行讨论。
13
、自组织系统的形成与演化需要哪些条件？
14
、艾根对生命起源和进化理论的主要贡献是什么？
15
、怎样理解自然界演化发展的周期性与无限性？
16
、为什么说克劳修斯的“宇宙热寂论”是错误的？
第三章
1
、人类从动物中的两次提升各指什么？
2
、人类起源于动物界的确凿证据有哪些？
3
、简述从猿到人的进化过程。
4
、人类区别于动物的主要特征有哪些？
5
、人与自然界对象性关系中的主要特点是什么？
6
、人类历史经历了哪三种经济形式？你面对未来的知识经济有何想法？
7
、人类在改造自然的过程中得到了那些新的进化？
8
、什么是自在自然？三者的包容关系如何？
9
、怎样认识人工自然的客观物质性？
10
、为什么说人类意识是人工自然的本质？
11
、你是怎样理解自然界对人类实行报复的？
12
、你是怎样理解和认识生态危机的本质的？
13
、试分析人类遭受自然界强烈报复的认识根源和社会根源。
14
、试论人与自然协调发展的可能性。
15
、人类对自然界的需求主要包括哪四个方面？
16
、怎样实现人与自然的协调发展？
17
、解释下列概念：思维、实践、复杂适应系统、主体客体化、
自然环境、生态平衡、异化、生态危机、人类文明、客体主体化、自在自然、人化自然、人工自然。
补充习题
1
、什么是科学方法
?
方法有那些基本特点
?
2
、
“科学始于问题”
，科学问题是从那些矛盾中产生的
?
3
、科学选题应遵循那些基本原则
?
4
、为什么说“科学事实是修正、补充、发展科学理论的主要源泉”？
5
、什么是观察方法
?
科学观察应遵循那些基本原则
?
6
、怎样理解恩格斯所说的：
“单凭观察所得的经验，是决不能充分证明必然性的”？
7
、怎样才能保证贯彻观察的客观性原则？
8
、什么是科学实验
?
实验方法有那些主要特点
?
9
、你是怎样理解和把握汉森提出的“观察渗透理论”这一观点的？
10
、具备那些基本条件才算“有准备的头脑”
?
11
、什么是思想模型？举例说明它在科学研究中的认识功能。
12
、试分析归纳与演绎的特点，以及它们的相互联系和相互补充。
13
、
1926
年英国心理学家沃勒斯提出创造过程一般要经历哪四个阶段
?
14
、恩格斯认为“只要自然科学在思维着
,
它的发展形式就是假
说”
，那么假说在科学思维中有那些主要作用
?
15
、举例说明怎样从“感性具体”上升到“思维中的具体”
?
16
、什么是信息和信息方法？
17
、爱因斯坦在《物理学的进化》一书中指出：
“我们可以说建立一种新理论不是像毁掉一个旧的仓库，在那里建起一个摩天大楼。它倒是
像在爬山一样，越往上爬越能得到新的更广的视野，并且越能显示出我们的出发点与其周围广大地域之间的出乎意外的联系。但是我们出
发的地点还是在那里，还是可以看得见，不过显现的更小了，只成为我们克服种种组长爬上山巅后所得到的广大视野中的一个极小部分而
已。
”请你谈一下对这句话的理解和认识。
（
P213
）自己思考后回答
18
、技术目的的提出应考虑那几个方面的问题
?
19
、科学综合是当代科学发展的一大趋势，这一趋势的意义何在
?
20
、什么是库恩的“范式”？
21
、什么是科学共同体结构分层中的“马太效应”？
22
、试阐述波普尔在《猜想与反驳——科学知识的增长》一书中提出的科学发展四阶段模式。
（
p135
、
p303
－
304
）
《自然辩证法概论》复习题
(
机电
)
绪
论
1
、简述自然辩证法的研究对象和主要内容。
自然辩证法所要研究对象
:1
自然界存在和演化发展的一般规律，即自然哲学（自然界的辩证法）
2
人类通过科学技术的实践活动认识自然
和改造自然的一般规律，即科学哲学与技术哲学（科学技术研究的辩证法）
3
作为认识现象和社会现象的科学技术发生发展的一般规律，
即科学技术与社会（科学技术发展的辩证法，即
STS
）
4
借助电脑网络、电子通信和人类的想象力对宇宙万物和社会生活进行模拟缩合，
构建一个与
“
自我
”
紧密联系的虚拟世界（世界Ⅳ的辩证法）
(
见书
p2)
主要内容
:1
、辩证唯物主义自然观
——
自然界本身的辩证法，即人们对自然界的总体看法。
2
、辩证唯物主义的科学技术方法论
——
认识论
+
方法论
=
科学技术研究的辩证法。
3
、辩证唯物主义的科学技术观
——
科学技术发展的辩证法。
以上三部分内容构成了一个体系
,
体现了
逻辑和历史的一致性：
三个统一
主观辩证法
——
客观辩证法
世界观
——
方法论
自然观
——
历史观
(
见书
P3~4)
2
、你是怎样理解自然辩证法的学科性质的？
(P4~6)
自然辩证法的学科性质
:
自然辩证法作为硕士研究生的一门学位课程不等同于一般的政治课，它揭示的是当今最正确的理论思维规律
——
属
于哲学类学科，是提高我们理论思维能力的重要课程。
首先，自然辩证法在学科层次上是介于辩证唯物主义和自然科学及技术之间的具有相对独立性的学科层次。与最高层次的哲学相比较，可
以把它归属于亚层次。处于这一层次的自然辩证法，既要从辩证唯物主义中吸取一般的原理和方法作为观察和思考问题的出发点，
把自然、
自然科学和技术的整体作为研究对象；同时也要根据各门具体科学技术所提供的成果（特别是前沿科学和新技术的成果）来揭示自然、自
然科学和技术的一般规律。所以，从总体上来说，自然辩证法是一门具有高度哲理性的学科，是关于人类对自然的存在与演化和对自然的
认识与改造的科学。因此，自然辩证法既是马克思主义哲学的一个分支，又是一门跨学科性质的交叉学科。
其次，自然辩证法研究的是自然界发展中最一般的东西，是人类对自然界的认识中最一般的东西，是科学技术发展中最一般的东西。这三
个
“
最一般
”
的东西，正是哲学之所以为哲学的特殊之处，是哲学研究不同于一般科学研究的特殊之点。大家都学过数学，特别是高等数学
中的
“
泛函分析
”
，学过之后，大家便会有一种
“
会当凌绝顶，一览众山小
”
的感觉；学哲学也一样，真正学懂了，会用了，也会有同样的感
觉。所以我常讲哲学素养很重要，它将影响人的一生。
自然辩证法的学科地位
自然辩证法是马克思主义哲学的重要组成部分。
在马克思主义哲学体系中，
自然辩证法和社会辩证法相并列。
一是研究生产力的发展，
它解决的是人与自然之间的矛盾；一是研究生产关系的发展，它解决的是人与人之间的矛盾。
在认识过程的层次上，自然辩证法是马克思主义哲学和科学技术的中间环节。
自然辩证法具有交叉学科的性质
，反映了哲学与具体科学技术的交叉；反映了自然科学、技术科学、思维科学和社会科学的交叉。从
事自然辩证法的研究是跨学科的研究。
补充内容：第一，自然辩证法的创立，在科学总体结构中填补了从哲学到自然科学和技术之间的空白，找到了它们之间联系的具体途径和
表现形式。因此自然辨证法这门学科的建立，不仅有利于推动哲学和自然科学以及技术的发展，而且通过自然辩证法和相关学科的建立，
使整个科学体系形成了一个有机整体，能让哲学家和自然科学家建立广泛的联盟，以充分发挥辩证唯物主义的战斗作用。
第二，自然辩证法处在哲学和科学技术之间，是联系二者的桥梁和纽带。我们知道，哲学是关于自然界、人类社会和思维最一般规律的学
说，它处于科学体系的最高层次，是世界观和方法论。把它们引入对自然界、自然科学和技术的研究，这就架起了从哲学到科学技术之间
的桥梁，沟通了它们之间的逻辑通道，使哲学有可能通过自然辩证法不断地吸取自然科学和技术的最新成果来丰富自己的内容，不断改变
自己的存在形态。这是由具体上升到抽象的过程。
科学技术也可以凭借自然辩证法的逻辑通道吸取哲学的时代精神和科学的认识论和方法论。这是由抽象到具体的过程，也是一种上升。这
个难度也很大，说到底，是自然辩证法原理的应用，也是我们理工科研究生学习这门课程的目的所在。
自然辩证法的主要特点
前沿性
——
是指它的研究必须涉及各门学科的最新研究领域；从多层次，多角度出发，进行全方位的研究，力图统摄全局，驾驭
全局，正
所谓：高度决定视野。
系统性
——
是指它的内容具有历史感和整体性；从系统的观点出发，把自然界、科学技术和社会作为一个相互联系、相互制约的整体来进
行研究，因而能够更深刻地揭示事物的本质和规律
，正所谓：角度改变观念。
广泛性
——
是指它在方法上避开了各门具体科学精确、单义的局限性，具有更大的灵活性和广泛性，所以它涉及得知识面很宽，要有一定
的厚度，正所谓：尺度把握
绪
论
1
、简述自然辩证法的研究对象和主要内容。
2
、你是怎样理解自然辩证法的学科性质的？
3
、简述古代自然哲学的基本观点及其被形而上学自然观所代替的必然性。
4
、简述形而上学自然观的基本点及其产生的原因？
5
、近代自然科学从哪些方面打开了形而上学自然观的缺口？
6
、简述恩格斯《自然辩证法》的主要成果和伟大意义。
7
、恩格斯《自然辩证法》一书对自然科学的未来发展做出了哪些预见
?
8
、今天我们所处的时代与马克思、恩格斯的时代有哪些主要的不同
?
9
、简述当代自然科学的基本特征和主要走向。
10
、结合自身实际谈谈硕士研究生学习自然辩证法的目的意义？
第一章
1
、科学家探索自然界奥秘的坚定信念包括哪两个方面？（爱因斯坦的两段话）
2
、
20
世纪
60
年代天文学上的四大发现是什么？
3
、怎样理解物质的无限可分性？
4
、了解物质的三种基本分类（七态、两大类（按自旋分）
、四大家族、三种场）
。
5
、自然界中的四种基本相互作用的主要特征是什么？
6
、简述生命遗传信息的传递过程。
7
、什么是系统？系统的基本类型和概念的主要含义有哪些？
8
、试述结构与功能的辩证关系。
9
、以
Nacl
为例说明系统整体性的形成机制。——选择、约束、协同、放大机制。
10
、为什么说“上层系统不一定比它的下层系统更复杂”？
11
、试述层次结构的稳定性与结合度的相互关系？
12
、怎样理解层次结构之间的因果链关系？
13
、请写出经典物理学和量子物理学中的六种对称性与守恒定律的对应关系。
14
、什么是模型？请你写出
20
世纪形成的五大科学模型。
15
、解释下列概念：
30K
微波背景辐射
真空
构成性关系
夸克幽禁
宇称守恒定律
宇称
相干性关系
对称性
第二章
1
、宇宙诞生后的演化经历了哪几个主要阶段？
2
、支持大爆炸宇宙学模型的几个主要观察事实是什么？
3
、恒星一生的演化大致经历了哪几个阶段？
4
、地球演化史上形成的几个圈层各是什么？
5
、生命起源假说中的化学进化主要经历了哪几个阶段？
6
、以生命进化为例，试述内外因在事物演化中的作用。
（※简述生命诞生的意义）
7
、什么是熵、熵增加原理、可逆、不可逆、有序、进化、涨落、混沌、自组织、他组织、耗散结构、信息、无限性？
8
、维纳指出“信息就是信息，不是物质也不是能量。不承认这一点的唯物论，在今天就不能存在下去。
”※试阐述信息的本质。
9
、试述进化与退化的基本特点。
10
、你是如何理解进化与退化的统一性的？
11
、试述自组织与他组织的区别与联系。
12
、试解释公式：
ds = des + dis
的意义，并进行讨论。
13
、自组织系统的形成与演化需要哪些条件？
14
、艾根对生命起源和进化理论的主要贡献是什么？
15
、怎样理解自然界演化发展的周期性与无限性？
16
、为什么说克劳修斯的“宇宙热寂论”是错误的？
第三章
1
、人类从动物中的两次提升各指什么？
2
、人类起源于动物界的确凿证据有哪些？
3
、简述从猿到人的进化过程。
4
、人类区别于动物的主要特征有哪些？
5
、人与自然界对象性关系中的主要特点是什么？
6
、人类历史经历了哪三种经济形式？你面对未来的知识经济有何想法？
7
、人类在改造自然的过程中得到了那些新的进化？
8
、什么是自在自然？三者的包容关系如何？
9
、怎样认识人工自然的客观物质性？
10
、为什么说人类意识是人工自然的本质？
11
、你是怎样理解自然界对人类实行报复的？
12
、你是怎样理解和认识生态危机的本质的？
13
、试分析人类遭受自然界强烈报复的认识根源和社会根源。
14
、试论人与自然协调发展的可能性。
15
、人类对自然界的需求主要包括哪四个方面？
16
、怎样实现人与自然的协调发展？
17
、解释下列概念：思维、实践、复杂适应系统、主体客体化、
自然环境、生态平衡、异化、生态危机、人类文明、客体主体化、自在自然、人化自然、人工自然。
补充习题
1
、什么是科学方法
?
方法有那些基本特点
?
2
、
“科学始于问题”
，科学问题是从那些矛盾中产生的
?
3
、科学选题应遵循那些基本原则
?
4
、为什么说“科学事实是修正、补充、发展科学理论的主要源泉”？
5
、什么是观察方法
?
科学观察应遵循那些基本原则
?
6
、怎样理解恩格斯所说的：
“单凭观察所得的经验，是决不能充分证明必然性的”？
7
、怎样才能保证贯彻观察的客观性原则？
8
、什么是科学实验
?
实验方法有那些主要特点
?
9
、你是怎样理解和把握汉森提出的“观察渗透理论”这一观点的？
10
、具备那些基本条件才算“有准备的头脑”
?
11
、什么是思想模型？举例说明它在科学研究中的认识功能。
12
、试分析归纳与演绎的特点，以及它们的相互联系和相互补充。
13
、
1926
年英国心理学家沃勒斯提出创造过程一般要经历哪四个阶段
?
14
、恩格斯认为“只要自然科学在思维着
,
它的发展形式就是假
说”
，那么假说在科学思维中有那些主要作用
?
15
、举例说明怎样从“感性具体”上升到“思维中的具体”
?
16
、什么是信息和信息方法？
17
、爱因斯坦在《物理学的进化》一书中指出：
“我们可以说建立一种新理论不是像毁掉一个旧的仓库，在那里建起一个摩天大楼。它倒是
像在爬山一样，越往上爬越能得到新的更广的视野，并且越能显示出我们的出发点与其周围广大地域之间的出乎意外的联系。但是我们出
发的地点还是在那里，还是可以看得见，不过显现的更小了，只成为我们克服种种组长爬上山巅后所得到的广大视野中的一个极小部分而
已。
”请你谈一下对这句话的理解和认识。
（
P213
）自己思考后回答
18
、技术目的的提出应考虑那几个方面的问题
?
19
、科学综合是当代科学发展的一大趋势，这一趋势的意义何在
?
20
、什么是库恩的“范式”？
21
、什么是科学共同体结构分层中的“马太效应”？
22
、试阐述波普尔在《猜想与反驳——科学知识的增长》一书中提出的科学发展四阶段模式。
（
p135
、
p303
－
304
）
《自然辩证法概论》复习题
(
机电
)
绪
论
1
、简述自然辩证法的研究对象和主要内容。
自然辩证法所要研究对象
:1
自然界存在和演化发展的一般规律，即自然哲学（自然界的辩证法）
2
人类通过科学技术的实践活动认识自然
和改造自然的一般规律，即科学哲学与技术哲学（科学技术研究的辩证法）
3
作为认识现象和社会现象的科学技术发生发展的一般规律，
即科学技术与社会（科学技术发展的辩证法，即
STS
）
4
借助电脑网络、电子通信和人类的想象力对宇宙万物和社会生活进行模拟缩合，
构建一个与
“
自我
”
紧密联系的虚拟世界（世界Ⅳ的辩证法）
(
见书
p2)
主要内容
:1
、辩证唯物主义自然观
——
自然界本身的辩证法，即人们对自然界的总体看法。
2
、辩证唯物主义的科学技术方法论
——
认识论
+
方法论
=
科学技术研究的辩证法。
3
、辩证唯物主义的科学技术观
——
科学技术发展的辩证法。
以上三部分内容构成了一个体系
,
体现了
逻辑和历史的一致性：
三个统一
主观辩证法
——
客观辩证法
世界观
——
方法论
自然观
——
历史观
(
见书
P3~4)
2
、你是怎样理解自然辩证法的学科性质的？
(P4~6)
自然辩证法的学科性质
:
自然辩证法作为硕士研究生的一门学位课程不等同于一般的政治课，它揭示的是当今最正确的理论思维规律
——
属
于哲学类学科，是提高我们理论思维能力的重要课程。
首先，自然辩证法在学科层次上是介于辩证唯物主义和自然科学及技术之间的具有相对独立性的学科层次。与最高层次的哲学相比较，可
以把它归属于亚层次。处于这一层次的自然辩证法，既要从辩证唯物主义中吸取一般的原理和方法作为观察和思考问题的出发点，
把自然、
自然科学和技术的整体作为研究对象；同时也要根据各门具体科学技术所提供的成果（特别是前沿科学和新技术的成果）来揭示自然、自
然科学和技术的一般规律。所以，从总体上来说，自然辩证法是一门具有高度哲理性的学科，是关于人类对自然的存在与演化和对自然的
认识与改造的科学。因此，自然辩证法既是马克思主义哲学的一个分支，又是一门跨学科性质的交叉学科。
其次，自然辩证法研究的是自然界发展中最一般的东西，是人类对自然界的认识中最一般的东西，是科学技术发展中最一般的东西。这三
个
“
最一般
”
的东西，正是哲学之所以为哲学的特殊之处，是哲学研究不同于一般科学研究的特殊之点。大家都学过数学，特别是高等数学
中的
“
泛函分析
”
，学过之后，大家便会有一种
“
会当凌绝顶，一览众山小
”
的感觉；学哲学也一样，真正学懂了，会用了，也会有同样的感
觉。所以我常讲哲学素养很重要，它将影响人的一生。
自然辩证法的学科地位
自然辩证法是马克思主义哲学的重要组成部分。
在马克思主义哲学体系中，
自然辩证法和社会辩证法相并列。
一是研究生产力的发展，
它解决的是人与自然之间的矛盾；一是研究生产关系的发展，它解决的是人与人之间的矛盾。
在认识过程的层次上，自然辩证法是马克思主义哲学和科学技术的中间环节。
自然辩证法具有交叉学科的性质
，反映了哲学与具体科学技术的交叉；反映了自然科学、技术科学、思维科学和社会科学的交叉。从
事自然辩证法的研究是跨学科的研究。
补充内容：第一，自然辩证法的创立，在科学总体结构中填补了从哲学到自然科学和技术之间的空白，找到了它们之间联系的具体途径和
表现形式。因此自然辨证法这门学科的建立，不仅有利于推动哲学和自然科学以及技术的发展，而且通过自然辩证法和相关学科的建立，
使整个科学体系形成了一个有机整体，能让哲学家和自然科学家建立广泛的联盟，以充分发挥辩证唯物主义的战斗作用。
第二，自然辩证法处在哲学和科学技术之间，是联系二者的桥梁和纽带。我们知道，哲学是关于自然界、人类社会和思维最一般规律的学
说，它处于科学体系的最高层次，是世界观和方法论。把它们引入对自然界、自然科学和技术的研究，这就架起了从哲学到科学技术之间
的桥梁，沟通了它们之间的逻辑通道，使哲学有可能通过自然辩证法不断地吸取自然科学和技术的最新成果来丰富自己的内容，不断改变
自己的存在形态。这是由具体上升到抽象的过程。
科学技术也可以凭借自然辩证法的逻辑通道吸取哲学的时代精神和科学的认识论和方法论。这是由抽象到具体的过程，也是一种上升。这
个难度也很大，说到底，是自然辩证法原理的应用，也是我们理工科研究生学习这门课程的目的所在。
自然辩证法的主要特点
前沿性
——
是指它的研究必须涉及各门学科的最新研究领域；从多层次，多角度出发，进行全方位的研究，力图统摄全局，驾驭
全局，正
所谓：高度决定视野。
系统性
——
是指它的内容具有历史感和整体性；从系统的观点出发，把自然界、科学技术和社会作为一个相互联系、相互制约的整体来进
行研究，因而能够更深刻地揭示事物的本质和规律
，正所谓：角度改变观念。
广泛性
——
是指它在方法上避开了各门具体科学精确、单义的局限性，具有更大的灵活性和广泛性，所以它涉及得知识面很宽，要有一定
的厚度，正所谓：尺度把握
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