考场规则,考试考场标语,对联,短文(小升初
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相关资料如下: 一、考点归纳起来有这样几种: (一)、考基本的对联常识。 要求同学们必须掌握对联的基本常识。对联的要求是字数相等,句式一致,词性相对,结构相应,平仄相对,内容相关。1、字数相等。对联可长可短。不管长短,上下联的字数必须相等,上联(出句)是多少字,下联(对句)也应当是多少字。如果字数不相等,除特殊情况外,便不成为对联。2、句式一致。句式指的是句子节奏形式。上下联相对的句子,节奏形式应当相同。比如:“学问藏今古;文明播东西”,上下联都是“二一二”式。稍长的对联,半联不只一句,上下联句子字数和节奏形式都必须一致。3、词性相对。对仗要求,原则上是名词对名词,动词对动词,形容词对形容词,以此类推。4、结构相应。上下联对应的词或短语,最好是并列短语对并列短语,偏正短语对偏正短语,依次类推。例如:“祖国江山好;大地气象新”中,上联“祖国江山”是偏正结构作主语,下联即以“大地气象”偏正结构作主语来对。5、平仄相对(要求不是太严,所以这里就不讲了)。汉字有四个声调,普通话四声,是阴平(第一声)、阳平(第二声)、上声(第三声)、去声(第四声),前二者是平声,后二者是仄声。这是我们必须了解的今平仄。对联关于平仄的格律,最重要的是,上联末尾字必须是仄声,下联末尾字必须是平声。6、内容相关。对联的上下联,内容要密切关联,形成一个有机整体,共同表达一个主题。而不能风马牛不相及,或者彼此孤立,各自为政;也不能一轻一重,相差悬殊,那样,内容的关联就不密切了。 例:2002年天津市高中招生试卷中,有这么一题:删改下面句子中画线的部分,使它与前面的句子组成对偶句。 遥望东南,建几处依山楼榭;近看西北角,造起三间临绿水的轩斋。 根据对联的有关常识,我们可以把后半句改为:近看西北,造三间临水轩斋 (二)、考对名著的了解以及对对联知识的运用。 这要求学生既要有一定的阅读量,又要对对联知识有所了解,2002年大连市中考试卷有这样一题,有一副由美国作家斯诺与剧作家姚克合写的悼念鲁迅的挽联,但由于记忆模糊,上联有两字缺漏,请根据下联补全上联内容。 译著尚未成功,惊闻陨星,中国何人领, 先生已经作古,痛忆旧雨,文坛从此感彷徨。 从下联的最后两字可以看出,《彷徨》是鲁迅的两部著名小说集之一,另一部是《呐喊》,那么上联的最后两字应该添“呐喊” (三)、根据课文内容结合对联知识考查学生。 2002年吉林省中考试题中:请以“欧阳修与百姓同乐”为上联,联系《岳阳楼记》一文,拟一个下联。 欧阳修与百姓同乐,。 《岳阳楼记》中有一句名言“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,这其实也是范仲淹的政治抱负,而“与百姓同乐”就是欧阳修的政治理想,因此下联可以拟成:范仲淹以天下为忧 (四)、通过对联考查对名著知识的了解。 2002年北京海淀区中考试题,下面的一副对联概括了诸葛亮一生的功绩,参考示例从列出的六项中任意选出两项,写出具体所指。 收二川,排八阵,六出七擒,五丈原前,点四十九盏明灯,一心只为酬三顾, 取西蜀,定南蛮,东和北拒,中军帐里,变金木土爻神卦,水面偏能用火攻。 (示例)三顾:三顾茅庐 六出:东和:收二川:七擒:北拒:排八阵: 六出:六出祁山七擒:七擒孟获东和:东和孙吴北拒:北拒曹魏收二川:收取东川、西川排八阵:摆设八阵图(任意答出其中两个,意思对即可) (五)、通过对联考查学生文化、文学知识的积累情况。 2003年福州市中考试题,名胜古迹对联往往蕴涵着中国传统的文化精髓,有的对联概括了古代文人的一生,根据下列对联,联系所学的古诗文,在括号中写出相应的名胜古迹或人名。 我其仙乎吞云梦者八九,登斯楼也览气象兮万千。() 大明湖畔趵突泉边,故居在绿杨深处,漱玉集中,金石录里,文采有后主遗风。() 第一联中“登斯楼也”和“气象万千”都是《岳阳楼记》中的原句,我们可以推知写的是“岳阳搂”第二联“漱玉集”是李清照的词集,“后主”是指南唐后主李煜,她和李清照都是婉约派词人的代表。因此可以推断该联写的是李清照。 二、题型设置 (一)辨: 1、下面两副对联所指的作家分别是谁,请将姓名及其主要作品集填在括号里。 ⑴写鬼写妖高人一筹刺贪刺虐入骨三分()() ⑵唐代论诗人,李杜以远,唯有几篇新乐府 苏州怀刺史,湖山之边,尚有三庙旧祠堂()() (2002年四川省中考题) 2、名胜古迹对联往往蕴涵着中国传统文化的精髓。根据下列对联内容,联系所学的古诗文,在括号中写出相应的名胜古迹。 ⑴黄鹤偶乘沧海月 白云常带楚江秋() ⑵我其仙乎吞云梦者八九 登斯楼也览气象兮万千() ⑶四顾八荒茫天何其高也 一览众山小人奚足算哉() (2003年福州市中考题) 这类试题主要考查语文知识积累。第1题⑴从“写鬼写妖”、“刺贪刺虐”等语可以辨出这副对联颂扬的是清代作家蒲松龄,作品当是短篇小说集《聊斋志异》;⑵据“新乐府”就大致可以断定是唐代大诗人白居易,再根据官职名、任职地、诗坛地位加以佐证,作品为《新乐府》或《白氏长庆集》。第2题⑴由“黄鹤”、“白云”联想到崔颢咏黄鹤楼的名句“黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠”,答案不言自明;⑵洞庭湖古称云梦泽,《岳阳楼记》也有“朝晖夕阴,气象万千”、“登斯楼也,则有……”的句子,答案也不难判断;⑶从杜甫“一览众山小”句即可推断此指泰山。 (二)填: 3、请用下列部古典名著中人物的姓名或官名补全下面的回目。 ⑴__________风雪山神庙陆虞侯火烧草料场(《水浒传》) ⑵_______煮酒论英雄关公赚城斩车胄(《三国演义》) (2002年吉林省中考题) 这类试题命题范围往往围绕经典作家、作品,理解了联语内容,再根据上下联之间的对应关系,这类题自可从容应对。第3题⑴⑵分别考查学生对《水浒传》、《三国演义》两部中国古典名著精彩情节的熟稔程度,答案不难给出:林教头、曹操。 (三)改: 4、下面这副对联有明显对得不工整的地方,请做改动,使之合乎对联的要求。 登高望远见山青水绿千帆过 放歌纵酒喜暖日融泥万木春 (2003年湖北咸宁市中考题) 5、删改下面一副对联的上联,使之对仗工整。 上联:苟有恒,何必要三更才入眠五更就忙着起床 下联:最无益,莫过一日曝十日寒 改后上联: (2003年山西省中考题) 这类试题答题时要扣住上下两联字数相等、词类相当、结构相应的特点。第5题上下联结构不对应,应将下联调整为“放歌纵酒喜日暖泥融万木春”;第6题字数不相等,再考虑到词类相当、结构相应的因素,可把上联删改成“苟有恒,何必三更眠五更起”。 (四)对: 6、对偶句充分体现了汉语言的美感。请以“欧阳修与百姓同乐”为上联,联系《岳阳楼记》一文,拟一个下联(宽对即可)。 上联:欧阳修与百姓同乐下联:________________(2002年吉林省中考题) 7、在某班组织的对联交流活动中,有同学根据杜甫的《春夜喜雨》拟了上联“绵绵春雨润万物”,请你运用对仗的知识对出下联:_____________________。 (2003年无锡市中考题) 这类试题,除了需要具备一些对仗的修辞知识外,更着重于语言实践能力的考查。第7题下联可以拟成“范仲淹以天下为忧”或“范仲淹先天下而忧”,第8题的参考答案是:皑皑白雪兆丰年。需要说明的是,这些试题一般只要求宽对,即上下联字数相等、结构相近、情景符合即能得分,评分不会苛求平仄的合律、音调的和谐。 (五)创: 8、北京申2008年奥运会成功,你心里一定有许多要说的话,请写一副对联,表达你的心情。 创作题看起来难度大于上面诸题,但它同时选点、评分又具有开放性,给考生很大的自由度,“旧瓶装新酒”不失为一种好方法。如可借鉴常见的四字格春联的形式拟成“北京梦圆举国同庆”,六字格的形式拟成“北京申奥成功东方巨龙飞舞”等。 对联题专项训练 1、填写缺字联 活到老,学到老,老不服老;画亦精,字亦精,。 2、根据课文内容,将对偶句补充完整。 岳阳楼上范仲淹作文寄情,___欧阳修_ 3、下面是某餐馆门上贴的对联。请你运用《悯农》时的有关词句,将上联补充完整。 上联:,弃之可惜;下联:杯中酒口口都香甜,量力而行。 4、下面是成都望江楼崇丽阁的一幅对联,其下联的句序、结构已被打乱,根据所给的上联进行适当的调整。 上联:引袖拂寒星,古意苍茫,看四壁云山,青来剑外; 下联: 下联的内容(已被打乱)为:浩渺予怀送春水一篙江南绿到停琴伫凉月 5、上联:苟有恒,何必要三更才入眼,五更就忙着起床; 下联:最无益,莫过一日曝十日寒。 上联改为:,。 6、井冈山,青山此起彼伏,峻岭绵延不断; 鄱阳湖,绿水荡漾,碧波粼粼。 修改后上联为:。 7、请为图书馆的对联补拟下联。上联:学问藏今古下联:______________ 8、国兴旺家兴旺国家兴旺__________________________ 9、知县郑板桥于大年三十走出县衙,到大街小巷了解民情,无意中看到了一家大门上贴着一幅对联。上联是“二三四五”,下联是“六七八九”。他停下脚步,皱了皱眉头,问身边的两个衙役是什么意思,衙役想了半天也回答不出来。请问这副对联是什么意思?用一成语写出横联。横联是。 10、初中三年,你和老师建立了深厚的情感,即将毕业的你一定有很多话要对老师说,请你拟一副对联唱出心中最美的对老师的赞歌。 11、小试卷铺开赛场,谁是语林高手?,! 12、忆往昔沧桑岁月, 13、、忆往昔刘备三顾茅庐传佳话, 14、足智多谋,孔明巧借箭;,。 15、九天揽月,华夏英豪驰宇宙,。 附对联题专项训练参考答案: 1、精益求精2、醉翁亭中(里)与民同乐3、盘中餐粒粒皆辛苦 4、停琴伫凉月,予怀浩渺,送一篙春水,绿到江南 5、苟有恒,何必三更眠五更起。 6、井冈山,青山起伏,峻岭绵绵; 7、讲解:本题从句式上来说是“二一二”式,而且又是一图书馆楹联,由此我们便可以从图书馆的作用这一点上去思考,图书馆的作用至少有两个:一是藏书,二是传播知识。这样我们便可以认为上联说出了第一个作用即藏书,那么我们便可以对出下联“文明播东西”,“智慧贯西中”,“知识达亚欧”等。 8、讲解:“国兴旺家兴旺国家兴旺”,上联由“国兴旺”,“家兴旺”,“国家兴旺”三个主谓结构分句组成;并且“国”,“家”又能组合成词语“国家”,词语“兴旺”又重复;内容都是表达对新年的美好祝愿。下联我们即可这样对出“老平安少平安老少平安”,“老健康少健康老少健康”,“老吉祥少吉祥老少吉祥”,“出平安入平安出入平安”。 9、缺衣少食。对联反映了当时的民情。 10、脉脉深情似春晖育桃李;耿耿丹心如烛光照春秋 11、大功夫崭露锋芒,我为联界颖才!大社会架设舞台,吾为人生主角。大人生历练功夫,我当时代强人。大天空驾驭风云,我如世纪雄鹰。 12、看今朝锦绣江山13、看今朝陈毅四上茅山谱新章 14、雄韬伟略,周瑜善用兵。赤胆忠心,赵云力救主。 15、一箭穿云,科学才子会嫦娥/三峡蓄水,炎黄子孙截江流/五洲举杯,中华儿女定乾坤
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