请解释一下
请解释一下两个电源一个九伏,一个三伏,如果两个正极相连接,两个负极之间接负载,对负载而言,等效于一个六伏电源的推力。有没有公式理解...
请解释一下两个电源一个九伏,一个三伏,如果两个正极相连接,两个负极之间接负载,对负载而言,等效于一个六伏电源的推力。有没有公式理解
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出自王夫之评高启《凉州词》
作为儒家诗教思想总结的代表人物,王夫之的文艺理论具有这一期的鲜明特点。作为儒家诗教的继承者和总结者,在论文艺时,王夫之也多讲“理”但王夫之讲的“理”与道学家讲的“理”不同。王夫之讲“理”除了有哲理、义理之外,还充满了人情味,是与“情”的融合。。
诗虽然要以“意”为统帅,但一首诗之所以动人,主要靠的并不是“意”,而是“情”,所以他说写诗要“即事生情,即语绘状”。“意”不等于诗。这样,王夫之就把传统的诗教和“诗”作为艺术所特有的审美意义结合了起来,从艺术的角度来发挥“诗教”思想。他说:“兴在有意无意之间,比亦不容雕刻;关情者景,自与情相为珀芥也。情景虽有在心在物之分,而景生情,情生景,哀乐之触,荣悴之迎,互藏其宅。天情物理,可哀而可乐,用之无穷,流而不滞,穷且滞者不知尔。
作为儒家诗教思想总结的代表人物,王夫之的文艺理论具有这一期的鲜明特点。作为儒家诗教的继承者和总结者,在论文艺时,王夫之也多讲“理”但王夫之讲的“理”与道学家讲的“理”不同。王夫之讲“理”除了有哲理、义理之外,还充满了人情味,是与“情”的融合。。
诗虽然要以“意”为统帅,但一首诗之所以动人,主要靠的并不是“意”,而是“情”,所以他说写诗要“即事生情,即语绘状”。“意”不等于诗。这样,王夫之就把传统的诗教和“诗”作为艺术所特有的审美意义结合了起来,从艺术的角度来发挥“诗教”思想。他说:“兴在有意无意之间,比亦不容雕刻;关情者景,自与情相为珀芥也。情景虽有在心在物之分,而景生情,情生景,哀乐之触,荣悴之迎,互藏其宅。天情物理,可哀而可乐,用之无穷,流而不滞,穷且滞者不知尔。
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