最近圈家长热议：有没有必要让孩子学习机器人编程
每当孩子到了适龄年龄，该报暑期班、兴趣班的时候，家长就开始纠结了，要不要学钢琴？要不要学绘画？要不要学跆拳道？哪家机构的资质好？花的钱会不会打水漂？家里的经济状况能支撑持续性的学习吗？孩子是一时兴起，心血来潮，还是真的有所热爱？……这些问题从来没有标准答案，需要家长和孩子去看、去听、去了解、去动手尝试。机器人编程这件事，也是一样。
近年是世界范围内的科学教育改革趋势比较猛烈的一段期间，全世界范围内都出了一些新的科学教育的国家标准，也孕育一个新的名词：STEM。STEM是科学（Science），技术（Technology），工程（Engineering），数学（Mathematics）四门学科英文首字母的缩写。美国有一个普遍共识，一个国家综合实力取决于创新能力，而这方面水平的培养，取决于这个国家在科学（S）、技术（T）、工程（E）、数学（M）四大门类学科的教育水平。故STEM教育提出后，历届美国政府无一例外地都表达了对STEM教育的支持。
我们回头看看中国，在封建社会晚期被迫打开国门之前，我国基本没有科学教育，社会生产力低下，是列强的炮火惊醒了国人，科学教育的重要性。而真正意义上的科技教育到2000年后才开始逐渐成型，尽管如此，今日的应试教育仍饱受使学生缺乏创新意识和动手创造能力的诟病。
因此，课外的STEM教育，是对课内缺失的良好补益。而机器人编程方面的学习，由于其本身涵盖了机械工程、电子工程、计算机编程所有这些工程大类领域，成为了STEM教育极佳的切入点。通过机器人这一载体，孩子需要自行设计，自行编程、自行搭建，反复调试、不断试错。在这一整套实践流程中，培养主动发现问题、创新性解决问题的能力，树立独立意识，提高独立解决问题的能力。
机器人编程就是给一件物品注入生命力，在搭建的过程中，任何一环节出现问题都会影响最终的结果，这需要孩子从一开始就统筹考虑，细致规划，综合各学科知识，全面看待问题，时间久了，思维能力将得到极大提升。最后，当看到亲手搭建的机器人动起来时，是对孩子最大的鼓励，也将成为了他们继续前进的动力。
看到这里，要不要学机器人编程，相信您心中已有了有自己的答案。
砖块搭建：孩子刚接触乐高时，基本都是玩的这一类。产品主要就是各种散装积木，孩子可以根据配备的图纸或者自己的想象创造拼搭出场景类、建筑类等模型成品。但是这一类乐高是静态搭建，不能动。
机械搭建：这一类乐高在搭建过程中，会用到轮子、齿轮、马达、控制器等小零件，孩子可以运用这些基础产品搭建汽车、火车、飞机以及变形金刚等主题积木。这一类乐高可以简单的重复运动。
编程实际上就是人和电脑之间的对话，我们用电脑听得懂的语言，告诉它我们想要它做什么。而电脑能听得懂的语言就是通过科学家们开发出来的各种编程语言：汇编、C、C++、C#、Java、JavaScript、Python等。
少儿编程，其实就是在教导孩子学会运用编程语言，向电脑或者机器人发出指令，控制它们的行动。现在最热门的少儿编程语言是Scratch和Python。
对于学机器人编程教育的孩子来说，最重要的是塑造孩子的编程思维，而不是精通特定的编程语言。
孩子们通过学习编程语言来创造编程思维，这使得学习任何新的编程语言都变得容易得多。机器人编程课程主要是通过生动的图形编程界面来教，为孩子将来的编程兴趣打下了坚实的基础。
2.培养逻辑思维能力
逻辑编程是学习机器人编程的一个非常重要环节。机器人是通过一套严格的程序设计来实现设计者的要求的。
因此，只有经过严谨细致的思考，才能写出一套合适的编程程序，才能实现自己的想法，使机器人能够按照自己的意愿行事，这种逻辑思维能力对孩子的智能发展非常重要，是机器人编程教育中最重要的能力培养，学习机器人的逻辑编程软件不是学习难以理解的代码，而是以生动的图形界面来教学，更容易培养孩子的逻辑思维能力。
