四年级小学生怎样才能写好作文
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关于提高写作能力,这里给你一些思路:
1、细致观察,追求真实。用眼睛去看,事事留心,时时注意,并养成一种习惯。学会观察是提高写作水平的第一要素。总的来说,就是缺少观察,没有真实感,因此无从下笔。如何改变这种现象呢?我认为,首先要学会观察。指导学生进行写作训练时,非常重视观察,重视写真实内容。
2、积累素材,学而致用。书读多了,才能博古通今,写起文章来,才胸有成竹,得心应手。阅读的时候也要重视自己的阅读效率。想让阅读更有效率的同学,可以通过《精英特全脑速读记忆》软件来提高记忆力和学习效率。在读书的基础上要对所读之书进行熟读精思,融会贯通。积累素材,让它成为自己写作的“活水源头”,并学会运用,使作文内容应笔而生,有如涌泉,滔滔不绝,内容充实有力。
3、提倡模仿,培养兴趣。模仿是借鉴的一种形式,但模仿不是简单的照搬,应当是创造性的借鉴。模仿的特点是针对性强,有法可循,既降低了写作的难度,又收到明显的效果。对于写作水平不高的学生,应积极提倡模仿和借鉴范文,逐步培养写作兴趣,使之循序渐进地沿着写作的道路走下去,逐渐地提高写作能力。虽然模仿是提高写作能力的第一步,但不能一味地模仿,作文开始起步时,可以进行模仿,但入门后,必须脱离仿写,走创新之路,追求自己的写法,有自己的特点。
1、细致观察,追求真实。用眼睛去看,事事留心,时时注意,并养成一种习惯。学会观察是提高写作水平的第一要素。总的来说,就是缺少观察,没有真实感,因此无从下笔。如何改变这种现象呢?我认为,首先要学会观察。指导学生进行写作训练时,非常重视观察,重视写真实内容。
2、积累素材,学而致用。书读多了,才能博古通今,写起文章来,才胸有成竹,得心应手。阅读的时候也要重视自己的阅读效率。想让阅读更有效率的同学,可以通过《精英特全脑速读记忆》软件来提高记忆力和学习效率。在读书的基础上要对所读之书进行熟读精思,融会贯通。积累素材,让它成为自己写作的“活水源头”,并学会运用,使作文内容应笔而生,有如涌泉,滔滔不绝,内容充实有力。
3、提倡模仿,培养兴趣。模仿是借鉴的一种形式,但模仿不是简单的照搬,应当是创造性的借鉴。模仿的特点是针对性强,有法可循,既降低了写作的难度,又收到明显的效果。对于写作水平不高的学生,应积极提倡模仿和借鉴范文,逐步培养写作兴趣,使之循序渐进地沿着写作的道路走下去,逐渐地提高写作能力。虽然模仿是提高写作能力的第一步,但不能一味地模仿,作文开始起步时,可以进行模仿,但入门后,必须脱离仿写,走创新之路,追求自己的写法,有自己的特点。
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我是学中文的,学了一年的写作,对于小学生、中学生作文辅导还是有一定感悟的。小学四年级的时候,我上过一个作文班,从此作文突飞猛进,但请注意我并不是要您给孩子报个班去学,只是希望我的经历对您有帮助。
孩子的认知水平有一定的度,不如大人那么广,且发散性强。(这种情况,我大胆猜测,您孩子的数学似乎也不很理想,或者没有完全发挥出全部实力。)发散性,是学习能力中很重要的一点,我们常说举一反三,就是这种能力。作文也讲求逻辑和发散性。对同一个命题能给出多种思路,再挑出好的去写,是培养的关键。
首先,我提出多看。收录同龄人作文的作文书绝对少不了,不会写但会改吧。把别人的骨架保留,加进去自己的血肉,就是全新的作文啊。
其次,多想——分析。我当时也是流水账式的作文,去补习班,老师每次会拿不同的东西让我们写,如小狗存钱罐,他会让我们先观察外部特征,大家七嘴八舌的说出它是狗,它的五官,色彩,姿态;然后是功能——存钱。把硬币放在嘴边,它就会伸出舌头“吃”下去。这些是主体。开头可以稍写存钱罐是怎么来的,结尾写,有了存钱罐,“我”不再乱花钱了,零用钱可以攒下,可以捐,这由家长引导,但主要引导孩子分清主次,不可喧宾夺主。详细的描写主体,字数上绝对够。
四年级,拿到作文应该让他学会分析,找到突破口,从写提纲开始练习,熟了后可以不写。分析到位,自然有话写。无话可说,谁都编不出来。
最后,多练。小学阶段,作文主要培养孩子对各种修辞手法的应用。有多少用多少,不要怕用错,多用才能掌握。初中阶段才对它的应用提出具体要求,如太多会影响整篇文章。但那时会自然的改掉。排比,拟人,比喻。这三种最常用,而且可以多码字。
以上希望对您有帮助!
孩子的认知水平有一定的度,不如大人那么广,且发散性强。(这种情况,我大胆猜测,您孩子的数学似乎也不很理想,或者没有完全发挥出全部实力。)发散性,是学习能力中很重要的一点,我们常说举一反三,就是这种能力。作文也讲求逻辑和发散性。对同一个命题能给出多种思路,再挑出好的去写,是培养的关键。
首先,我提出多看。收录同龄人作文的作文书绝对少不了,不会写但会改吧。把别人的骨架保留,加进去自己的血肉,就是全新的作文啊。
其次,多想——分析。我当时也是流水账式的作文,去补习班,老师每次会拿不同的东西让我们写,如小狗存钱罐,他会让我们先观察外部特征,大家七嘴八舌的说出它是狗,它的五官,色彩,姿态;然后是功能——存钱。把硬币放在嘴边,它就会伸出舌头“吃”下去。这些是主体。开头可以稍写存钱罐是怎么来的,结尾写,有了存钱罐,“我”不再乱花钱了,零用钱可以攒下,可以捐,这由家长引导,但主要引导孩子分清主次,不可喧宾夺主。详细的描写主体,字数上绝对够。
四年级,拿到作文应该让他学会分析,找到突破口,从写提纲开始练习,熟了后可以不写。分析到位,自然有话写。无话可说,谁都编不出来。
最后,多练。小学阶段,作文主要培养孩子对各种修辞手法的应用。有多少用多少,不要怕用错,多用才能掌握。初中阶段才对它的应用提出具体要求,如太多会影响整篇文章。但那时会自然的改掉。排比,拟人,比喻。这三种最常用,而且可以多码字。
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孩子越来越爱好写作,作为家长,根据我培养孩子写作的经验,我认为有以下几点:
要经常带孩子去图书馆和书店。
家里的书柜要放在最明显的位置,常阅读。
家里父母要爱阅读,家里有阅读的氛围。
要每天坚持写日记。
欢迎交流学习,关注:静扬瑞语,定期推送小学生美文。
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小学语文考试作文七大得分技巧,值得收藏!

狠狠爱
2018-09-16 21:42:57
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一、作文看字迹,得分要素是第一
二、考试作文五六段,干净整洁看卷面
作文中,要注意及时分段,三四个段落显得少了,八九个段落,显得琐碎了些。除非有特殊情况,段落以五六个段落为好。
三、开头结尾要简练,最好首尾两行半
除了切忌大肚子作文外,“大头作文”也要不得。写作文的时候,开头结尾占两行半,顶多也不能超过三行半。
四、动笔之前要拟题,漂亮标题如美女
题目不宜太长和短。
五、作文首尾要打眼,丰富多彩出靓点
作文的开头方法很多:六要素开头法、题记开头法、悬念开头法、引名句开头法、排比句开头法、拟人式开头法、设问式开头法、对偶式开头法、博喻加对仗开头法,合用修辞开头法、巧述典故开头法,解题式开头法、名人问答开头法、诗文引用开头法。准备好一些关于道德、学习、礼仪、爱国、美德等方面的典故、名人名言,到时候就用得上。至少,你看到作文的时候,脑子里会闪现出上述前七八个开头方法。
结尾也很重要。一般来说,结尾是总结全文。如果是记叙文,要注意抒情。如果是议论文,则要注意归纳。无论如何,最好要扣准标题。怎么扣呢?如果你实在拿不准,就在结尾段的第一句,把题目说一下,然后归纳全文观点就是了。
六、列提纲想好主题和文体,非驴非马不可取
写作文,要么是记叙文,要么是议论文。一般来说,多是“总—分—总”结构。记叙文的结尾要注意抒情和总结哲理,议论文最好是“1—3—1”或者“1—4—1”结构,中间的3或4,是分层解题。当然也可以灵活采用夹叙夹议的手法。但是注意,千万别议论文说了那么多事例却不归纳主题,千万记叙文忘记说事却议论过多。因此,写考试作文,事先要想好了,我写的是什么文体,就按相应文体的写法来写。
七、篇幅争取要写满,多写一点是一点
一般,如小学作文要求都不低于500-600字。如果要求是600字左右,那就顶多写到700字。
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