Question

不会课前预习怎么办？

Answer 1

教育学家指出：课前预习会使我们发现疑难点，从而在大脑皮层上引起一个兴奋中心。这个兴奋中心就是高度集中的注意力状态，带着这个状态再去听课，就会取得很好的效果。预习是学习新内容的前提，是学习新内容的必经阶段，对提高学生的学习成绩大有益处。首先，课前预习有利于提高听课效率。由于预习中扫除了新课中大部分障碍，听课时就感到轻松，就可以把精力集中在理解和思考问题上。其次，课前预习有利于提高学生学习主动性，由于课前预习，学生记下新课中不理解，不清楚的部分，学生带着问题来听课，就会听的主动，学的灵活。再次，课前预习，可以培养学生的自学能力。课前预习学生自己独立思考，并试图理解新知识有时还查资料，动手实验，归纳总结，培养了学生自学研究能力。如果你能按照下面的方法做，你将会收到意想不到的效果。

一、定下课前预习的时间

通常情况下，预习应该安排在做完当天功课之后的剩余时间里，同时还要根据剩余时间的多少，来安排预习时间的长短。如果剩余时间多，可以多预习几科，预习时钻研得深入一些；反之，如果预习的时间较少，则应该把时间用于薄弱学科的预习。在预习过程中，要充分利用时间，不可分心浪费时间，利用全部精力把预习做好。这样预习才会有好的效果。

二、迅速浏览即将学习的内容

通过浏览，我们可以大致了解将要学习的主要内容，弄清哪些内容简单易懂好掌握，哪些内容相对难掌握，从而使听讲更具针对性。对好掌握的内容我们在听课的时候只要加深一下记忆，对于那些不好掌握有一定难度和深度的内容，我们应该打上标记，在听课时仔细认真的听老师讲解，这样就可以使学习更有针对性和目的性，就可以大大的提高听课效率，避免精力的浪费。

三、带着问题进行阅读

在第一遍时没有读懂的问题，进行第二遍阅读时，一定要格外重视，头脑里始终要带着这个问题，深入思考。这时可以稍微放慢阅读速度，若依然有困难，就可以停下来，翻看一下前边已学内容，或查阅相关工具书或参考书，争取独立思考，找出解决问题的最佳途径，从而读懂那些原本没有读懂的地方。当然了，即使我们已经非常努力了，也总是还会有未能解决的问题，这时不宜勉强自己，以免花费太多时间。最好是将其记下来，等到上课时，认真听老师讲解，即可迎刃而解。

四、做好预习笔记

预习笔记分为两种：做在书上和做在笔记本上。做在书上的预习笔记，要边读边进行，主要是在教材上圈点勾画。也可以在书页空白处写上自己的看法和体会，还有那些没读懂的问题。做在笔记本上的预习笔记既可以边读边做，也可以在阅读教材后再做整理。主要是本节课的重点和难点部分的摘抄和心得；本节课所讲授的主要问题，以及所讲问题间的关联；预习时遇到的疑点和难点，自己对这疑点和难点的解决情况；所查阅过的工具书和参考书，以及那所查阅过的资料中有价值的部分的摘抄和心得。

五、预习应根据学科的不同特点而进行相应改变

什么事情都不能千篇一律，预习当然也不例外。不同的学科有着不同的特点，这些特点决定了各自的侧重点，因此，应当选择不同的预习方法。比如，对语文的预习，首先要先解决生字、生词，然后再对段落大意、中心思想以及写作风格、写作手法等进行分析。而预习数学时，则应当重点预习即将学习的数学概念和原理。