幼儿游戏作用
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游戏是幼儿最基本的活动形式,因此,在幼儿教师招聘结构化面试中,经常以游戏为考点设置问题。现在就为大家梳理一下幼儿园游戏活动的重要性,让各位考生在答题时有所借鉴。
游戏是一种符合幼儿身心发展要求的快乐而自主的活动。幼儿园的课程与游戏是密不可分的,在游戏过程中可以充分发挥幼儿的主动性和创造性,从而促进幼儿全面健康发展。可见,幼儿园游戏活动对幼儿的身心健康发展有着至关重要的作用。
1.游戏可以激发幼儿的好奇心,提高幼儿的学习兴趣
幼儿对周围的一切事物都充满了好奇,在生活中好动、好模仿,渴望参加成人的社会实践活动。游戏活动正是根据幼儿的这一特点,为幼儿创造宽松自由的环境,再由教师对幼儿进行正确的引导,如带领幼儿在绘画、唱歌、跳舞等方面进行体会、学习和模仿,充分发挥幼儿自身的创造力和想象力,使他们在愉快的游戏中得到发展,获得知识技能。
2.游戏可以调动幼儿的多种感官参与,促进幼儿多方面的发展
幼儿园通常会设置多项寓教于乐的游戏活动区域,如看书、下棋、唱歌、迷宫、拼图等区域,在游戏中充分调动幼儿的多种感官参与,让幼儿用眼睛去看、用耳朵去听、用嘴巴去说、用手去做、用脑子去想,使幼儿的各项潜能在潜移默化中获得锻炼,促进幼儿全面发展。
3.游戏能促进幼儿运动能力的发展
游戏是自发的动作练习,无形中为幼儿提供了多种形式的运动技巧和练习方式。幼儿时期是身体生长发育的关键时期,幼儿在游戏中蹦蹦跳跳,可以使身体的各种器官得到活动,特别是在体育游戏、音乐游戏和户外游戏中,大量的运动项目,可以让幼儿进行全身运动或局部运动。锻炼他们平衡、持久、协调等各方面的能力和运动技巧,增强运动能力。
4.游戏可以培养幼儿的社会交往能力
多种多样的游戏活动可以使幼儿在轻松、愉快的活动中与同伴和老师接触、交往,在同说同笑同乐中体会到与人合作的重要性,体验到人与人之间交往的乐趣,有利于幼儿社会性发展,使幼儿受益无穷。
可见,游戏是幼儿必不可少的一项活动,是幼儿追求自由的生活方式,是幼儿创造性的源泉,是幼儿身心健康发展的保障。因此,幼儿老师必须高度重视幼儿的游戏活动情况,使幼儿在游戏中获得知识、增强体质、了解生活,从而达到开发智力、强壮体魄的目的,实现幼儿的全面和谐发展。
总之,考生在遇到与游戏相关的题目时,可以借鉴上述内容进行作答。比如,谈谈你对游戏教学的看法这道题目,考生可以参考上述的意义进行分析。再如,在游戏中,有的幼儿不喜欢参与到活动中,你怎么办这道题目,考生可以引用上述的部分内容进行切题,通过分析游戏的意义,再引出自己必须要引导幼儿参与游戏的态度,会更自然一些。
游戏是一种符合幼儿身心发展要求的快乐而自主的活动。幼儿园的课程与游戏是密不可分的,在游戏过程中可以充分发挥幼儿的主动性和创造性,从而促进幼儿全面健康发展。可见,幼儿园游戏活动对幼儿的身心健康发展有着至关重要的作用。
1.游戏可以激发幼儿的好奇心,提高幼儿的学习兴趣
幼儿对周围的一切事物都充满了好奇,在生活中好动、好模仿,渴望参加成人的社会实践活动。游戏活动正是根据幼儿的这一特点,为幼儿创造宽松自由的环境,再由教师对幼儿进行正确的引导,如带领幼儿在绘画、唱歌、跳舞等方面进行体会、学习和模仿,充分发挥幼儿自身的创造力和想象力,使他们在愉快的游戏中得到发展,获得知识技能。
2.游戏可以调动幼儿的多种感官参与,促进幼儿多方面的发展
幼儿园通常会设置多项寓教于乐的游戏活动区域,如看书、下棋、唱歌、迷宫、拼图等区域,在游戏中充分调动幼儿的多种感官参与,让幼儿用眼睛去看、用耳朵去听、用嘴巴去说、用手去做、用脑子去想,使幼儿的各项潜能在潜移默化中获得锻炼,促进幼儿全面发展。
3.游戏能促进幼儿运动能力的发展
游戏是自发的动作练习,无形中为幼儿提供了多种形式的运动技巧和练习方式。幼儿时期是身体生长发育的关键时期,幼儿在游戏中蹦蹦跳跳,可以使身体的各种器官得到活动,特别是在体育游戏、音乐游戏和户外游戏中,大量的运动项目,可以让幼儿进行全身运动或局部运动。锻炼他们平衡、持久、协调等各方面的能力和运动技巧,增强运动能力。
4.游戏可以培养幼儿的社会交往能力
多种多样的游戏活动可以使幼儿在轻松、愉快的活动中与同伴和老师接触、交往,在同说同笑同乐中体会到与人合作的重要性,体验到人与人之间交往的乐趣,有利于幼儿社会性发展,使幼儿受益无穷。
可见,游戏是幼儿必不可少的一项活动,是幼儿追求自由的生活方式,是幼儿创造性的源泉,是幼儿身心健康发展的保障。因此,幼儿老师必须高度重视幼儿的游戏活动情况,使幼儿在游戏中获得知识、增强体质、了解生活,从而达到开发智力、强壮体魄的目的,实现幼儿的全面和谐发展。
总之,考生在遇到与游戏相关的题目时,可以借鉴上述内容进行作答。比如,谈谈你对游戏教学的看法这道题目,考生可以参考上述的意义进行分析。再如,在游戏中,有的幼儿不喜欢参与到活动中,你怎么办这道题目,考生可以引用上述的部分内容进行切题,通过分析游戏的意义,再引出自己必须要引导幼儿参与游戏的态度,会更自然一些。
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