幼儿园好的优点100条
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一、劳动
（一）自我服务
（1）进餐和喝水
1、饭前不吃零食，可做一些安静、愉快的活动。
2、进餐时，一只手扶碗，一只手拿汤匙（小班）或筷子（中大班），一口一口地吃。
3、进餐时，不说话，不东张西望，不随便走动、嬉戏玩耍，不把饭菜老含在嘴里，要细嚼慢咽。不用手抓饭菜，不依赖别人喂，要把碗里饭菜吃光，不把饭菜掉在桌面上。
4、后要漱口擦嘴，不做剧烈活动，并把碗筷、椅子放在指定地方。大班幼儿还能帮助收拾餐具。
5、养成喝开水的习惯，喝开水时不可一边喝一边玩，喝完之后，应把口杯放回原处。
（2）睡眠
6、进入寝室，就不要说话，更不许高声叫喊，要保持寝室内安静的气氛。如有必要说的话，应轻声向老师或阿姨说。
7、好衣服即上床，上床后盖好被子，闭上眼睛，不做小动作，慢慢入睡。有时睡不着，或是未到起床时间醒过来，也不影响别人。要养成准时作息的好习惯。
8、睡姿最好是将身体稍微向右侧，冬天不蒙被睡觉。
（3）盥洗
9、饭前便后要洗手，手脏了也要洗。洗手时，要把手心、手背、手指缝都洗干净，不能边洗手边玩水，不摆弄肥皂。洗完后，把手上的水珠轻轻用在水槽里，再用毛巾把手擦干。
10、每天早晨起床后、晚上上床前或三餐饭后都要洗手、洗脸时，要用自己的毛巾。先洗眼睛，再擦洗脸庞、鼻子、耳朵和脖子。然后把毛巾洗净拧干，挂回原处。（小班幼儿在成人帮助下进行）
11、不吮手指，不咬指甲。要勤剪指甲。剪完后应洗手。
12、早晚要刷牙，牙刷顺着牙缝上下来回刷。饭后要漱口。漱口水不可吞下，一定要吐出来。
13、在成人的提醒和帮助下，乐意洗头发、洗澡和洗脚。
（4）穿戴
14、衣服讲求整洁，不挑衣服穿，不与小朋友相攀比。
15、小班幼儿在成人帮助下逐步要学会自己穿脱衣服鞋袜，中大班幼儿能独立而有次序地穿脱上衣和裤子。
16、穿上衣时，提起衣领，再找袖筒，左右手先后穿入袖筒，再把衣服拉整齐。扣纽扣时，把衣服下沿对整齐，从底下的纽扣开始，逐粒往上扣，扣完后把上衣下沿拉一拉，并将衣领翻好。
17、穿套头衫时，先认清前后，把头套进去，再将两手分别伸进袖筒，然后把衣服拉整齐，翻好衣领。
18、脱对襟衫时，先解开扣子，再脱袖子衣身，脱套头衫时，两手交叉胸前，拉住衣下沿，自下向上脱去。
19、穿裤子时，先找裤头，认清前后，两只脚分别伸进两个裤筒，再把裤头拉到腰间，若是、用松紧带的裤子，要整理好裤头，若穿扣纽扣的裤子，则应扣好纽扣。
20、脱裤子时，有纽扣或拉链的应先解开，双手抓住裤头往下脱。
21、穿袜子时，两手拿住袜口，特别注意袜跟应向下，然后将脚尖伸进去。两手把袜口拉起来，将袜跟与脚跟对好，整理整齐。
22、脱袜子时，两手拉住袜口往下脱。
23、穿鞋时，小、中班幼儿在成人帮助下，分清左右鞋，然后把脚伸进去。到了大班，成人稍加帮助，幼儿应自己把左右脚穿进对应的鞋中，然后系好鞋带（或扣好扣子），要学会系活结。
24、脱鞋时，先解开扣子或鞋带，然后用一只手搭着鞋跟，把鞋脱下。
（5）大小便
25、大小便要告诉成人，一定要到厕所，对准厕所位大小便，不能随地乱拉。最好养成定时大便习惯。
26、小便时不弄湿自己和同伴的衣裤。大便后，会用手纸自前向后擦屁股，且不弄脏手指。
27、上厕所时，不带东西去玩，不带书去看，不带东西去吃。
（二）其他劳动
28、自己脱下的衣服、鞋帽或用过的雨具，不随处乱扔，应放在固定的地方。小班幼儿会把脱下衣服挂好，中大班幼儿会把脱下的衣服按次序折叠好。
29、叠上衣时，先提衣领，然后把两只袖子对齐叠在一起，衣襟对整齐，把袖子折向衣身，再把衣襟往上折。
30、叠裤子时，两手拉裤头，两边对折，两个裤筒对齐，叠在一起，再把裤头和裤筒对折，叠两次成长方形。
31、叠被子时，把被子平展在床上，然后边对边，角对角对折三次或四次成长方形。
32、整理床铺时，把叠好的被子放在床里侧，被褥要拉平，枕巾要整齐地铺在枕头上。
33、搬椅子时，一只手扶椅背，另一只手扶椅座，提起朝前走，不能把椅子举在头顶或放在地上推拖，放下椅子要轻。
34、搬桌子时，一张桌子两人抬，一人在前，两手放在背后抓住桌子的一头，另一人在后面，两手抓住桌子另一头，步伐要协调，不把桌子放在地上推拖，放下桌子要轻。
35、小班幼儿要经常帮助老师、阿姨或其他成人递物品，如洗桌椅时传递抹布、肥皂盒，修理图书时传递浆糊罐等。
36、中、大班幼儿要学会分类洗刷玩具。洗净后放在指定的地方晾干，再把玩具橱擦干净，最后把玩具放回橱里去。
37、大班幼儿要学会修补图书。首先把破旧图书清理出来，准备好浆糊和白纸条，根据破损的情况进行修补，补后把图书晾干，放回原处，同时，把修补图书的用具和碎纸收拾干净。
（一）自我服务
（1）进餐和喝水
1、饭前不吃零食，可做一些安静、愉快的活动。
2、进餐时，一只手扶碗，一只手拿汤匙（小班）或筷子（中大班），一口一口地吃。
3、进餐时，不说话，不东张西望，不随便走动、嬉戏玩耍，不把饭菜老含在嘴里，要细嚼慢咽。不用手抓饭菜，不依赖别人喂，要把碗里饭菜吃光，不把饭菜掉在桌面上。
4、后要漱口擦嘴，不做剧烈活动，并把碗筷、椅子放在指定地方。大班幼儿还能帮助收拾餐具。
5、养成喝开水的习惯，喝开水时不可一边喝一边玩，喝完之后，应把口杯放回原处。
（2）睡眠
6、进入寝室，就不要说话，更不许高声叫喊，要保持寝室内安静的气氛。如有必要说的话，应轻声向老师或阿姨说。
7、好衣服即上床，上床后盖好被子，闭上眼睛，不做小动作，慢慢入睡。有时睡不着，或是未到起床时间醒过来，也不影响别人。要养成准时作息的好习惯。
8、睡姿最好是将身体稍微向右侧，冬天不蒙被睡觉。
（3）盥洗
9、饭前便后要洗手，手脏了也要洗。洗手时，要把手心、手背、手指缝都洗干净，不能边洗手边玩水，不摆弄肥皂。洗完后，把手上的水珠轻轻用在水槽里，再用毛巾把手擦干。
10、每天早晨起床后、晚上上床前或三餐饭后都要洗手、洗脸时，要用自己的毛巾。先洗眼睛，再擦洗脸庞、鼻子、耳朵和脖子。然后把毛巾洗净拧干，挂回原处。（小班幼儿在成人帮助下进行）
11、不吮手指，不咬指甲。要勤剪指甲。剪完后应洗手。
12、早晚要刷牙，牙刷顺着牙缝上下来回刷。饭后要漱口。漱口水不可吞下，一定要吐出来。
13、在成人的提醒和帮助下，乐意洗头发、洗澡和洗脚。
（4）穿戴
14、衣服讲求整洁，不挑衣服穿，不与小朋友相攀比。
15、小班幼儿在成人帮助下逐步要学会自己穿脱衣服鞋袜，中大班幼儿能独立而有次序地穿脱上衣和裤子。
16、穿上衣时，提起衣领，再找袖筒，左右手先后穿入袖筒，再把衣服拉整齐。扣纽扣时，把衣服下沿对整齐，从底下的纽扣开始，逐粒往上扣，扣完后把上衣下沿拉一拉，并将衣领翻好。
17、穿套头衫时，先认清前后，把头套进去，再将两手分别伸进袖筒，然后把衣服拉整齐，翻好衣领。
18、脱对襟衫时，先解开扣子，再脱袖子衣身，脱套头衫时，两手交叉胸前，拉住衣下沿，自下向上脱去。
19、穿裤子时，先找裤头，认清前后，两只脚分别伸进两个裤筒，再把裤头拉到腰间，若是、用松紧带的裤子，要整理好裤头，若穿扣纽扣的裤子，则应扣好纽扣。
20、脱裤子时，有纽扣或拉链的应先解开，双手抓住裤头往下脱。
21、穿袜子时，两手拿住袜口，特别注意袜跟应向下，然后将脚尖伸进去。两手把袜口拉起来，将袜跟与脚跟对好，整理整齐。
22、脱袜子时，两手拉住袜口往下脱。
23、穿鞋时，小、中班幼儿在成人帮助下，分清左右鞋，然后把脚伸进去。到了大班，成人稍加帮助，幼儿应自己把左右脚穿进对应的鞋中，然后系好鞋带（或扣好扣子），要学会系活结。
24、脱鞋时，先解开扣子或鞋带，然后用一只手搭着鞋跟，把鞋脱下。
（5）大小便
25、大小便要告诉成人，一定要到厕所，对准厕所位大小便，不能随地乱拉。最好养成定时大便习惯。
26、小便时不弄湿自己和同伴的衣裤。大便后，会用手纸自前向后擦屁股，且不弄脏手指。
27、上厕所时，不带东西去玩，不带书去看，不带东西去吃。
（二）其他劳动
28、自己脱下的衣服、鞋帽或用过的雨具，不随处乱扔，应放在固定的地方。小班幼儿会把脱下衣服挂好，中大班幼儿会把脱下的衣服按次序折叠好。
29、叠上衣时，先提衣领，然后把两只袖子对齐叠在一起，衣襟对整齐，把袖子折向衣身，再把衣襟往上折。
30、叠裤子时，两手拉裤头，两边对折，两个裤筒对齐，叠在一起，再把裤头和裤筒对折，叠两次成长方形。
31、叠被子时，把被子平展在床上，然后边对边，角对角对折三次或四次成长方形。
32、整理床铺时，把叠好的被子放在床里侧，被褥要拉平，枕巾要整齐地铺在枕头上。
33、搬椅子时，一只手扶椅背，另一只手扶椅座，提起朝前走，不能把椅子举在头顶或放在地上推拖，放下椅子要轻。
34、搬桌子时，一张桌子两人抬，一人在前，两手放在背后抓住桌子的一头，另一人在后面，两手抓住桌子另一头，步伐要协调，不把桌子放在地上推拖，放下桌子要轻。
35、小班幼儿要经常帮助老师、阿姨或其他成人递物品，如洗桌椅时传递抹布、肥皂盒，修理图书时传递浆糊罐等。
36、中、大班幼儿要学会分类洗刷玩具。洗净后放在指定的地方晾干，再把玩具橱擦干净，最后把玩具放回橱里去。
37、大班幼儿要学会修补图书。首先把破旧图书清理出来，准备好浆糊和白纸条，根据破损的情况进行修补，补后把图书晾干，放回原处，同时，把修补图书的用具和碎纸收拾干净。
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什么样的幼儿园能留住老生，经受住时间的历练脱颖而出?
这是每个幼儿园都想知道的问题，更直白来说，就是什么样的幼儿园才是一所好幼儿园?
老园长为我们提供了10个优秀幼儿园的检验标准，供各位园长进行自我检验:
标准一:幼儿愿意上幼儿园，每天入园的情绪都是积极主动的，主动向父母告别、向老师问好，孩子情绪良好，没有厌学情绪。
标准二:幼儿在园内大部分时间是和其他人一起玩耍，可以自己主动选择教学材料操作。老师不会要求他们长时间安静坐着，也不需要指挥他们该如何做。
标准三:幼儿可以自觉自主的体验不同游戏，未必在同一时间进行同一游戏。
标准四:幼师在一天的教学活动中会进行多种组织形式:和单个孩子进行游戏，和部分孩子进行游戏，和全体幼儿进行游戏。
标准五:一日流程中，教师了解每一个孩子的发展情况及家庭背景，会关注到所有有需求的孩子，而不是某几个孩子。
标准六:教室的环境由孩子和老师共同构建，幼儿参与到环境创设和班规制定中，制定规则并遵守，自觉起到监督作用。
标准七:教师关注到每个孩子的差异，能够有目的的进行活动，并有针对性的投放材料和进行教学，而不是无视差异，教授全部孩子同样能力的知识。
标准八:教师了解每个孩子的发展水平，尊重幼儿的个性化差异，鼓励他们发展自己的兴趣，不会千篇一律的培养同类模式的孩子。
标准九:孩子通过实践和游戏培养前书写能力和数学思维，学习形式可以是自然活动和区角活动，也可以是值日、饮水等实际生活。
标准十:保证孩子有每天至少2小时的户外活动，活动形式由集体活动和自由活动相结合。幼儿能够主动进行户外活动或与同伴共同活动。
而如何才能达到上面的标准呢?需要园长从以下方向下手，你的幼儿园至少要做到下面几点:
1
有能力寻找并遵循幼儿的自然成长轨迹
幼儿园能科学的、具体的将教育理念适用到孩子身上，教学活动中不会出现“水土不服”或“牵强附会”的现象。好的幼儿园有将先进教育理念本土化的能力。
2
能总结创造出特色化教育教学
优秀幼儿园里的教育者，可以根据自己的办园特色和教学特色，创造出具有本园特色的教育教学活动，是无法被其他幼儿园取代的。
3
教育目标为幼儿发展服务
幼儿园的教育目标应该减少一味的追求思维形式与大脑模式化形成，激发孩子的创造力、想象力，帮助提高孩子交往能力、理解应用能力。
4
优秀幼儿园的每一项课程活动，教师能够自觉自主设立活动目标及整合性目标，对待不同水平的孩子，可以进行差异性教学。
5
人员素养提升方向要与教育目标一致
由于幼儿教育的特殊性，教育者不能单凭静态传授或书本教学教导孩子，更多是依靠专业引导和行为影响。优秀幼儿园的老师会将个人提升和教育目标有机结合，更快速高效的形成感受力成长机制。
6
员工拥有自我提升的意识和行动
不愿意自我提升的老师会造成幼儿园的负担，影响其他老师的职业积极性，是不能留下的。
7
十分注重饮食营养和安全
对孩子的每餐食物都有专业的营养食谱，并及时公示告知家长。厨房卫生制度健全，后厨人员身体健康，至少每年进行定期体检。幼儿园安全卫生制度健全，包括门卫制度、交接班制度、安全制度和硬件设施的防护制服。
园长要始终记得，孩子是幼儿园优劣的最佳裁判员，幼儿园的一切建设发展都要为幼儿的发展服务。
各位园长，你的幼儿园可以做到上面哪几点呢?如果你认为优秀幼儿园还有其他更重要的特质，欢迎留言补充，与大家分享哦~
这是每个幼儿园都想知道的问题，更直白来说，就是什么样的幼儿园才是一所好幼儿园?
老园长为我们提供了10个优秀幼儿园的检验标准，供各位园长进行自我检验:
标准一:幼儿愿意上幼儿园，每天入园的情绪都是积极主动的，主动向父母告别、向老师问好，孩子情绪良好，没有厌学情绪。
标准二:幼儿在园内大部分时间是和其他人一起玩耍，可以自己主动选择教学材料操作。老师不会要求他们长时间安静坐着，也不需要指挥他们该如何做。
标准三:幼儿可以自觉自主的体验不同游戏，未必在同一时间进行同一游戏。
标准四:幼师在一天的教学活动中会进行多种组织形式:和单个孩子进行游戏，和部分孩子进行游戏，和全体幼儿进行游戏。
标准五:一日流程中，教师了解每一个孩子的发展情况及家庭背景，会关注到所有有需求的孩子，而不是某几个孩子。
标准六:教室的环境由孩子和老师共同构建，幼儿参与到环境创设和班规制定中，制定规则并遵守，自觉起到监督作用。
标准七:教师关注到每个孩子的差异，能够有目的的进行活动，并有针对性的投放材料和进行教学，而不是无视差异，教授全部孩子同样能力的知识。
标准八:教师了解每个孩子的发展水平，尊重幼儿的个性化差异，鼓励他们发展自己的兴趣，不会千篇一律的培养同类模式的孩子。
标准九:孩子通过实践和游戏培养前书写能力和数学思维，学习形式可以是自然活动和区角活动，也可以是值日、饮水等实际生活。
标准十:保证孩子有每天至少2小时的户外活动，活动形式由集体活动和自由活动相结合。幼儿能够主动进行户外活动或与同伴共同活动。
而如何才能达到上面的标准呢?需要园长从以下方向下手，你的幼儿园至少要做到下面几点:
1
有能力寻找并遵循幼儿的自然成长轨迹
幼儿园能科学的、具体的将教育理念适用到孩子身上，教学活动中不会出现“水土不服”或“牵强附会”的现象。好的幼儿园有将先进教育理念本土化的能力。
2
能总结创造出特色化教育教学
优秀幼儿园里的教育者，可以根据自己的办园特色和教学特色，创造出具有本园特色的教育教学活动，是无法被其他幼儿园取代的。
3
教育目标为幼儿发展服务
幼儿园的教育目标应该减少一味的追求思维形式与大脑模式化形成，激发孩子的创造力、想象力，帮助提高孩子交往能力、理解应用能力。
4
优秀幼儿园的每一项课程活动，教师能够自觉自主设立活动目标及整合性目标，对待不同水平的孩子，可以进行差异性教学。
5
人员素养提升方向要与教育目标一致
由于幼儿教育的特殊性，教育者不能单凭静态传授或书本教学教导孩子，更多是依靠专业引导和行为影响。优秀幼儿园的老师会将个人提升和教育目标有机结合，更快速高效的形成感受力成长机制。
6
员工拥有自我提升的意识和行动
不愿意自我提升的老师会造成幼儿园的负担，影响其他老师的职业积极性，是不能留下的。
7
十分注重饮食营养和安全
对孩子的每餐食物都有专业的营养食谱，并及时公示告知家长。厨房卫生制度健全，后厨人员身体健康，至少每年进行定期体检。幼儿园安全卫生制度健全，包括门卫制度、交接班制度、安全制度和硬件设施的防护制服。
园长要始终记得，孩子是幼儿园优劣的最佳裁判员，幼儿园的一切建设发展都要为幼儿的发展服务。
各位园长，你的幼儿园可以做到上面哪几点呢?如果你认为优秀幼儿园还有其他更重要的特质，欢迎留言补充，与大家分享哦~
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幼儿园好的优点100条幼儿园好的优点就是真的是有好多聊，一下子都说不来哎可以让孩子有一个独立的空间，也可以让孩子独立成长，是非常棒的。
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幼儿园好，所有的一切都会，标准也会提升的。宝宝的一个
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