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怎么训练逻辑思维能力?
2、透过写作,进行思考练习。在阅读学习之后,还要会借助如写作的方式来整理思维,强化理解,让各种知识融会贯通,逐步升级自己的思维。写作等于自我思考的整理,花时间架构出一篇让别人能读懂的文章,其实就是训练自己的思考能力和组织能力。
3、通过提问练习,引导思考。思考是需要引导的,自我提问就是一个很好的方法。向自己发问的时候,不是只问一个问题就结束,而是持续地问下去。在向自己发问的这个过程中,建议实际地把它们写下来(文字或图形都可以),让思考可视化。比如读到一个观点时,就可以这样问自己:作者为什么会从这个角度切入?作者是如何形成这个结论?这个结论有什么缺点?如果我来写如何可以更好?
4、在向他人阐述观点想法的时候,要懂得结构化思维。比如运用PREP的逻辑产出模式,简单来讲就是:先说结论(P),再说支持结论的理由或依据(R),接着说能够支持结论的具体案例(E),之后再重申一下结论(P)。
5、通过“梳理电影”来练习思维能力。大部分人都比较喜欢看电影,既然如此,我们不妨就在看完电影之后,花上一点时间,梳理一下电影的情节、主线(悬疑、科幻、罪案类的影视或书籍效果较好,因为它们都比较考验你的思维,特别是逻辑思维)。
6、学习一些记忆法、记忆术。学习记忆方法的目的不一定是为了记忆,它也可以帮我们锻炼大脑的工具。因为在训练记忆力的过程中,需要我们充分发挥想象、联想的能力,对数字、文字、形象进行来回转化,这对我们的逻辑思维、形象思维都有一定的锻炼作用。比如我刚说到的“精英特速读记忆训练软件”中的“编码定位记忆、扑克牌记忆、思维导图记忆”等训练。有需要,或者是有时间、有兴趣的话,都可以练练。
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2024-08-12 广告
这个锻炼方法,主要集中在三个方面:
第一,通过阅读塑造逻辑思维的模式;
第二,从聆听当中运用逻辑梳理内容;
第三,从交流中运用逻辑思维的表达;
以下就详细来说说。
通过阅读塑造逻辑思维的模式
我们在阅读的时候,很多时候都是凭借感觉去获得对一件事的看法的。
好比别人跟你说:“生活不止苟且,还有诗和远方”。听完之后,你觉得这句话说得很美,心想生活就应该如此。
但如果我们运用逻辑思维去思考,就知道这句话的问题所在。因为这句话,是建立在一个“生活能够被我们选择”的前提下而得出来的结论。
但是,我们每个人的生活,是不是真的能够任由自己去选择呢?未必!生活能不能被我们自由选择,还需要建立在我们有没有足够的钱,以及当下的环境和其他情况允许等条件上的。
如果没有这些条件的允许,我们的生活只有且只能苟且,诗和远方还是留给其他人吧!这就是逻辑思维针对这句话做出来的思考。
同样,我们在平常的阅读当中,也需要建立这样一个思考模式.
从聆听当中运用逻辑梳理内容
所谓“从聆听中运用逻辑梳理内容”,说的就是我们在听一个人讲话时,不管是做报告,还是做演讲,你懂得运用逻辑的方式,去梳理听到的内容,能够从对方说的话中,提炼出重点,把握对方说话的脉络。
这种聆听的逻辑梳理,可以帮助我们更好地理解听到的内容,同时也能够有效锻炼我们在动态的逻辑思维。
毕竟假如你要听一个专题讲座,听完之后什么都回想不起来,那只是浪费时间了。但通过这种锻炼,你至少能大概记住对方讲话的主要内容,回到家里,还能把听过的讲座复述下来。
最后一个练习,就是关于表达方面的逻辑思维了。
当你想去向别人讲述一件事情的时候,需要你把你讲述的问题,重点、逻辑关系和表述的层次能够讲清楚。
其实对应上面两个练习,你就知道怎么运用逻辑思维进行表达了。
如果阅读和聆听,都是把已有的内容进行归纳,总结,梳理脉络,提取重点,那么你跟别人表达时,就是把要表达的重点,组成脉络,然后引申论述自己的观点,扩充表达内容。
也就是说,前两个练习的逻辑是做减法的思考,而这个逻辑表达练习是做加法的思考。
所以所谓的“表达逻辑性”,就是遵循一定的法则去铺排表达的语句。其中一个耳熟能详的方法,当然就是“金字塔表达法则”了。
第一,通过阅读来锻炼总结能力;
平时要养成看书善于总结的习惯。
想一想别人是怎么论述一件事,怎么构建严密的推论,你能从文章中总结归纳出多少个观点等,这些思考,都可以提升你的逻辑思维能力。
阅读的时候,一定要“带上”脑子,不要看完就算。思考一下别人的论证有没有道理,是否严谨之类的。
慢慢地,你在表达的时候,也会懂得这样去要求自己了。
第二,系统学习一点逻辑学的知识;
上面提到的逻辑知识,只是这门学科的冰山一角。
尽管我们平常说话,很难一一对应运用到逻辑学上的所有知识,但掌握一些表达这方面的知识,例如一些与逻辑有关的表达框架,好比是金字塔原理、MECE分析法、SCQA归纳法等结构化表达模型,至少可以让我们思考的时候更加清晰和严谨。
这样当我们把思考结果转化为口头语言时,我们的表达自然就做到有逻辑了。
第三,多多练习;
思维跟说话虽然有很密切的关系,但就算你的逻辑思维锻炼得再厉害,我们大脑负责调动说话的区域,依然还是“置身事外”。
毕竟思维有思维的锻炼,说话有说话的锻炼,这两者是对应大脑不同的区域的。如果不刻意训练自己逻辑说话的能力,那么你说出来的话,还是很难形成逻辑表达的形式。
所以,不管要学什么,多多练习,经常开口锻炼自己的口才,你的逻辑表达能力才会“蒸蒸日上”,变成自己能力的一部分。

比如,只有孩子先了解了苹果、梨、橘子......这些东西后,才能明白水果是个什么玩意儿;(归纳) ;又比如,当知道了这些水果后,才能知道苹果是甜的、圆的、红色的......(从具象到抽象)......可以说,生活中的逻辑关系无处不在。
逻辑思维又包括直觉思维和抽象思维。
这两个概念很好理解。
直觉思维就是凭借着我们的第一印象,或者说虽然以前不清楚,但是通过学习后就成为了我们的常识,以后遇到凭借直接就能解决的一些问题。这个能力帮助孩子能更好的解决一些熟悉的问题。比如,篮子里有一个苹果,再放进一个,就是两个。类似这些很直观的问题。
抽象逻辑,这个就要难一些,但也更高级一些,比如一个格子代表5cm,那么三个格子是多长?还有,小狗30cm高,小明是小狗的4倍,问小明有多高?
那么,怎样才能提高孩子的罗辑思维呢?
根据逻辑的特点,以及孩子自身的学习环境。我们向你介绍以下一些解决办法。
(1)注重生活中的训练,有把生活中的具象事物抽象化的能力。
比如看到一座山,就能想到这是几个三角形组成的;作为工程人员的我对此深有同感,比如将工程中复杂的结构简化为具体的模型,然后进行计算,就需要很好的逻辑能力。
(2)注意规律的观察
对蒙特梭利教育理念有所了解的家长,都应该清楚,蒙特梭利教具有其自己的规律,比较柱状体从大到小的排列,按照一定的规律组合;还有七巧板的学习,乐高积木的拼装......这些都是在玩的过程中理解事物规律的好办法。
(3)加强数学的学习
运算可以说是真正的抽象化概念了,当孩子大些时,他自然清楚这些运算代表着什么,并且能和具体的事物联系在一起,应用题就是一种很好的体现。
数学是锻炼孩子逻辑能力最直接的工具,也是人类解决实际问题自然会用到的手段。
从具象到抽象,比如早在公元前2000左右,古埃及人根据计算尼罗河泛滥的周期,制定出了太阳历,用来指导农业的耕作。
这些问题的解决就是通过将现实问题抽象化,用公式、数据的方式将问题展现了出来。
所以,数学本来就是理解世界的一种手段,并且其中蕴藏着各种逻辑关系是我们日常生活、工作中,必不可少的能力,比如计算机的发明也是应用于数的逻辑关系。
当你参加赛跑,追过第二名,那你是第几名?
如果你的回答是第一名,那你就错了,因为如果你追过第二名,你只是取代那人的位置,而你正是第二名。
你参加赛跑,你追过最后一名,你是第几名?
如果你的回答是倒数第二名,那你又错了,你是如何追过最后一名的(最后一名是没法超过的)?
这是两道测试逻辑思维的小问题,你回答得如何呢?
什么是逻辑思维?
逻辑思维,是人们在认识过程中借助于概念、判断、推理等形式,能动地反映客观现实的理性认识过程。逻辑思维又称作理论思维,它与形象思维(又被称作非理论思维)有很大不同。只有经过逻辑思维,人们才能达到对具体形象本质规定的把握,进而认识客观世界,它是人的认识的高级阶段,也就是理性认识阶段。
提升逻辑思维对我们有什么用?
首先它可以让我们更容易透过表面,看清复杂事物的本质和脉络,从而更合理地调配资源,以最低的成本解决问题。此外,逻辑思维能增强人的分辨能力,互联网时代呈现的是各异的文化形态,如果缺乏逻辑修养,很难对其做出正确的比较、分析和评价。而逻辑思维则有助于人们独立思考,增强明辨是非的能力。
逻辑思维能改善我们的表达能力。随着社会制度的改革,无论是考试还是面试,用人单位除了考察专业知识外,还拙中考察求职者分析、解决问题的能力、以及语言表达能力等。语言表达准确必须做到以下两点,一是说话的前提是真实的,二是推理、论证的过程遵循逻辑规则。如果一个人的逻辑素养欠缺,思想内容难免出错。要想改善表达能力,平时就应该注重逻辑思维的训练。
如何提升逻辑思维能力?
归纳和演绎
归纳就是把具体某种相同属性的事物,一一列举出来,寻找共同点。搜集近百年欧美股市指数,观察其上涨及下跌趋势,可以得出欧美股市通常在12月出现上涨趋势的结论。通过搜集样本,然后寻找出共同点,总结出规律,这就是归纳法的应用。
演绎则是把互相之间形成影响的因素,按照事物因果顺序、时间先后顺序、重要程度排列出来,再寻找突破口。我们可以假设这样一个情境,你和你最好的朋友吵架了,你很想知道为什么,不妨作出几种假设,是你朋友出什么事了,还是自己当时情绪不稳定,又或是什么别的原因。然后你可以通过向周围人询问,对他的观察,以及自我反省来验证自己的推理。在这里,我们就是通过事物因果顺序来寻找问题突破口的。