小学美术教育的价值和意义
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美术教育的根本引导点在于培养学生的正确审美观,提高学生感受美、欣赏美、创造美的能力。美术教育可以帮助学生正确认识学习美术的意义,促进创造和技术技巧意识的形成,培养学生学习美术的兴趣,促进学生个性化和全面发展。
一、美术教育可以开发小学生的智力和创造力。
美术活动属于一种视觉艺术的活动,小学生在画画或者是做手工以前,首要就是通过视觉观察他所描绘的事物,从形销顷状、结构、颜色、空间位置方面进行观察,然后在头脑中形成大概的轮廓,通过记忆和想象手动描绘出来。
二、美术教育可以锻炼小学生的动手能力。
小学生在画画或者做手工之前,首先用眼睛观察,用大脑思考,然后动手操作。
小学美术课堂教育中,教师为了能够让学生掌握绘亏灶陆画的技巧,经常训练一些基础的绘画动作,并且要求这些动作要做到标准,例如握笔手要有力度、绘画时手要稳、涂色要有方向性、折纸要求速度等。这些动作对小学生的肌肉发育、手指和手臂、手腕相互协调发展具有重要的作用。
三、美术教育有利于小学生形成良好的行为习惯。
一个人良好的行为习惯都是从小培养的,无论是喜好、沟通、性格和气质都是在一定的条件下通过实践活动形成的,而美术教育活动有助于少年儿童形成良好的行为习惯。
美术教育对于小学生来讲,重点是让他们感受美的辩租魅力,不管小学美术教育中,教师教学生绘画,还是手工,都需要小学生亲自去体验美、去发现美、去感悟美。
一、美术教育可以开发小学生的智力和创造力。
美术活动属于一种视觉艺术的活动,小学生在画画或者是做手工以前,首要就是通过视觉观察他所描绘的事物,从形销顷状、结构、颜色、空间位置方面进行观察,然后在头脑中形成大概的轮廓,通过记忆和想象手动描绘出来。
二、美术教育可以锻炼小学生的动手能力。
小学生在画画或者做手工之前,首先用眼睛观察,用大脑思考,然后动手操作。
小学美术课堂教育中,教师为了能够让学生掌握绘亏灶陆画的技巧,经常训练一些基础的绘画动作,并且要求这些动作要做到标准,例如握笔手要有力度、绘画时手要稳、涂色要有方向性、折纸要求速度等。这些动作对小学生的肌肉发育、手指和手臂、手腕相互协调发展具有重要的作用。
三、美术教育有利于小学生形成良好的行为习惯。
一个人良好的行为习惯都是从小培养的,无论是喜好、沟通、性格和气质都是在一定的条件下通过实践活动形成的,而美术教育活动有助于少年儿童形成良好的行为习惯。
美术教育对于小学生来讲,重点是让他们感受美的辩租魅力,不管小学美术教育中,教师教学生绘画,还是手工,都需要小学生亲自去体验美、去发现美、去感悟美。
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