三年级,三一班有女生13人,比男生的三倍少五人,男生有多少人如何解答?
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女生有13人,女生的人数比男生的三倍少5人,那么男生的人数应该为6人。
假设男生的人数为X,那么列算式如下:
3x-5=13,解得X=6
所以男生的人数,应该为6人。
未知数是在解方程中有待确定的值,也用来比喻还不知道的事情。
在数学中,我们常常用符号x或者y来标记未知数,并且我们可以将它们用在等式或者不等式关系中来帮助我们解决问题。
分子含未知数X的方程式解题思路如下图:
问:求解题思路及步骤
2.如何计算 x(未知数)=
答:解: 通过解方程,可以计算出x=多少 例如:5x-10=0 5x=10 x=10÷5 x=2 还有其他方法,基本都是解方程,求未知数的解。
3.方程中未知数是除数要怎么解
答:如 3/x=5 x是除数,也是分母,也可化为:3÷x=5 解法: 3=5x x=3/5 或者直接把x与5换位就得:x=3/5
4.解方程(求未知数x).x+34=11122(3+2x)=42
问:解方程(求未知数x).x+34=11122(3+2x)=42.
5.求方程中未知数的值的( ),叫做解方程
答:求方程中未知数的值的(过程 ),叫做解方程
6.解方程,求未知数来x!过程!
答:3x=4 3x/3=4/3 x=4/3 (注:方程两边同时乘或除以一个相同得数,方程依然成立) x/0.4=0.16 x/0.4X0.4=0.16X0.4 x=0.064 (原因与上同)
数学解题步骤
认真审题,理解题意、探究解题思路、正确解答。
审题要全面审视题目的所有条件和答题要求,在整体上把握试题的特点、结构,以利于解题方法的选择和解题步骤的设计。
解数学压轴题要善于总结解数学压轴题中所隐含的重要数学思想,
如转化思想、数形结合思想、分类讨论思想及方程的思想等。
认识条件和结论之间的关系、图形的几何特征与数、式的数量、结构特征的关系,确定解题的思路和方法.
当思维受阻时,要及时调整思路和方法,并重新审视题意,注意挖掘隐蔽的条件和内在联系,既要防止钻牛角尖,又要防止轻易放弃。
假设男生的人数为X,那么列算式如下:
3x-5=13,解得X=6
所以男生的人数,应该为6人。
未知数是在解方程中有待确定的值,也用来比喻还不知道的事情。
在数学中,我们常常用符号x或者y来标记未知数,并且我们可以将它们用在等式或者不等式关系中来帮助我们解决问题。
分子含未知数X的方程式解题思路如下图:
问:求解题思路及步骤
2.如何计算 x(未知数)=
答:解: 通过解方程,可以计算出x=多少 例如:5x-10=0 5x=10 x=10÷5 x=2 还有其他方法,基本都是解方程,求未知数的解。
3.方程中未知数是除数要怎么解
答:如 3/x=5 x是除数,也是分母,也可化为:3÷x=5 解法: 3=5x x=3/5 或者直接把x与5换位就得:x=3/5
4.解方程(求未知数x).x+34=11122(3+2x)=42
问:解方程(求未知数x).x+34=11122(3+2x)=42.
5.求方程中未知数的值的( ),叫做解方程
答:求方程中未知数的值的(过程 ),叫做解方程
6.解方程,求未知数来x!过程!
答:3x=4 3x/3=4/3 x=4/3 (注:方程两边同时乘或除以一个相同得数,方程依然成立) x/0.4=0.16 x/0.4X0.4=0.16X0.4 x=0.064 (原因与上同)
数学解题步骤
认真审题,理解题意、探究解题思路、正确解答。
审题要全面审视题目的所有条件和答题要求,在整体上把握试题的特点、结构,以利于解题方法的选择和解题步骤的设计。
解数学压轴题要善于总结解数学压轴题中所隐含的重要数学思想,
如转化思想、数形结合思想、分类讨论思想及方程的思想等。
认识条件和结论之间的关系、图形的几何特征与数、式的数量、结构特征的关系,确定解题的思路和方法.
当思维受阻时,要及时调整思路和方法,并重新审视题意,注意挖掘隐蔽的条件和内在联系,既要防止钻牛角尖,又要防止轻易放弃。
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