Question

中小学教师性别严重失衡，为什么男教师这么少？

近日，一张“厦门教师招聘资格复审名单”截图引发网友关注。网友质疑，进入该名单的男教师考分与女教师差距过大，有性别歧视之嫌。随后，尽管组织方就招聘背景和规则作出解释，但相关的讨论仍未停止。

Answer 1

我觉得现在中小学的男教师越来越少，与社会上的某些风气也是分不开的。例如男孩子一毕业找的第一份工作，谁不希望是高薪的，而且想要当教师，首先必须要考教师资格证，后面再考某个学校的事业编，二三线城市可能比较好考，但是工资可能不如某些地区。一线城市比较难考，但是工资相对来说较低，现在社会男女结婚、谈恋爱，彩礼就是天价了，还不包括买房、买车，男孩子需要承受的压力还是很大的，所以很多男孩子就直接不会考虑教师这个职业，因为教师的工资低。其次，现在的孩子其实是很难管理的，尤其是小学、幼儿园阶段，现在家长对于孩子都比较纵容，而且一个家庭就一个孩子，教师还不能打骂孩子，一有点小事，家长都能掀翻学校的天窗一样。而男的大部分都没有耐心，在看小孩子这方面女性就表现出比男性多几倍的优势，女性先天性的母爱会让他对小孩子多一点耐心，但是这并不意味着只需要女教师，不需要男教师。学校就是一个大家庭，不光需要妈妈，也需要爸爸，一个父亲的角色带给孩子的安全感、人生健康成长的意义是一个母亲完全给与不了的，同样的，一个母亲带给孩子人生成长的意义也是一个父亲不能替代的。
总之，多方面原因导致男教师的数量比女教师要少。

Answer 2

相信很多80后和90后的家长，都注意到了一个问题：

如今中小学校里的女老师越来越多，男老师的数量却越来越少，简而言之，就是出现了“性别失衡”。

想起我们的童年时光，学校里的男老师和女老师的数量，尚可以“分庭抗礼”。

基本上数学、物理、化学和各门副课，都是男老师的聚集地。

可如今，女老师们就连数学课和体育课都不放过，在很多小学，全科都是女老师的年级，都很常见。

有数据显示，在2019年，全国高中、初中和小学阶段的女性教师的比例就已经分别高达54.37%、57.8%、70.02%，如果再看学前教育，女老师的比例更是高达98%。

如今到了2022年，这个比例只会更高。

那么在男女老师的选聘和待遇上，到底出了什么问题呢？

近日，有一张“厦门教师招聘资格复审名单”的截图引发了网友关注，主要是因为进入该名单的男教师考分与女教师差距过大。

比如同样是小学语文教师，“女教师岗”第六名的笔试成绩高达56分，但是“男教师岗”第六名的笔试成绩却只有20.13分。

但奇怪的是，成绩相差两倍多的男女老师，却都在资格复审人员名单之列。

由此可见，中小学校为了吸引和招纳更多的男老师，甚至不惜一再降低录取条件，着实显得有些卑微。

但是网友们却不领这个情，认为这样的招聘方式，属于搞“性别歧视”。

一方面小看了男老师的智商，一方面高估了女老师的耐心。

对此，厦门教育局解释道：

“进入复审名单，并不等于会被录取。”

实际上，厦门市的这一次教师选聘，市属学校的“小学语文”岗位，要求招收2名男老师和2名女老师，但是按照“面试比例必须达到3:1”的招聘规定，只能允许更多的候选教师进入了“复审名单”。

况且，该小学语文“男教师岗”原本有9人报名，结果最后有3人缺考，只得将剩下的6人，包括这位只考了20.13分的“学渣老师”也纳入了“复审名单”，实属无奈之举。

这也从一个侧面反应了，如今的中小学男老师，几乎已经成了学校里的“珍稀物种”，甚至开始“倒逼”用人单位进行降分录取了。

但是对这样的选聘方式，我并不赞同。

首先，通过降低男老师录取分数，来达到平衡学校男女老师比例的做法，不可能实现真正的“教师性别平衡”。

因为教师的本职工作是教书育人，如果通过“降低标准”的手段，让学校里增加了为数不少的不符合标准的男老师，对于学校教学工作和校纪学风的建设，都没什么好处。

其次，阻碍男同学积极报考师范学校，进入中小学校的关键原因，是收入待遇和发展前途。

可以说，只要让肩负家庭、教育和养老压力的男性毕业生，清楚明白在成为教师以后，不但收入稳定，福利待遇也不差，评审职称和选聘考核都有机会升职加薪，最起码达到和当地公务员差不多的水平和政策。

那么我想，男老师的任教数量，必然会突飞猛进，甚至在短短数年间达到和女老师差不多的水准。

因为男性在这个世界上，本来就是最“卷”的。

所以说并不是因为小学语文教师的选聘要求有多高，才阻挡了大多数原本想要在中小学任教的男老师。

主要是因为现如今，中小学教师的工作环境、福利待遇和发展空间，并不能让众多作为“家庭经济支柱”的男性满意，可以让他们集中精力、抛开一切来追寻眼前这个“教书育人”的美好理想。

最后，同样是中小学教师的工作，女性在婚恋市场是“加分项”，而男性却是“减分项”。

如果婚恋对象是女老师，那就意味着：

“工作相对稳定，脑力劳动强度不大，还能教育好海子。”

可如果婚恋对象是男老师，那就等于说：

“只能养家糊口，顾不上操心孩子，没有发展前途。”

或许以上这些，才是男老师越老越少的根本原因。

当然，语文老师属于文科，文科在高中分班以后，能够坚持就读的男生本来就少，等后来男老师的数量减少，是很正常的事情。

最令我们担心的是，属于理科范畴的物理、化学、生物“男老师”数量的急剧下降，这就表明：

男老师的减少不是性别和能力问题，而是经济和前途问题。

总之一句话，想当男老师的毕业生多的是，但前提是，学校和社会必须提前解决好男老师们的待遇、生活和发展问题。

Answer 3

出现这种情况其实不意外，大学生毕业后，选择工作主要就是考虑薪资待遇的问题，以及未来的发展前景。而教师的薪资待遇不能满足男生们的期待，未来虽然能努力提高自己的地位，但需要时间和经验的积累，甚至有可能一辈子只是名普通教师。

毕竟男生和女生的情况不同，身上的担子更重些，需要养家糊口，薪资待遇问题更是不可忽视，如果薪资过低，那么就很难找到老婆。

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而且在报考教师编制的时候，需要背诵大量的知识，女生在背诵和阅读上面的能力都更强于男生，考上教师编制的可能性更大些。

中小学教师还不像大学教师，不仅仅是教学方面，需要足够的耐心处理学生的生活琐事，而女生在这方面明显更有优势，多种原因造成越来越少的男生报考教师岗位，教师性别严重失衡。

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教师性别的失衡确实会影响到学校的教育教学工作，特别是家长应该清楚问题的严重性。中小学期间的学生正处于性别角色定位和品格发展的阶段，如果学校中清一色都是女教师，那么对男学生的性别觉得定位将造成一定的影响。

甚至会影响每个个体乃至整个社会的未来问题，多数行业都是处于男女均衡的状态，男生和女生的性格不同，教育方法也有着明显的不同，学生们很大程度上会受教师的影响。

Answer 4

很多人都发现，幼儿园的老师女性居多，男性幼师虽然很受小朋友和家长的欢迎，但是却一直没见增加，如何看待幼中小学教师性别严重失衡，近日幼中小学教师性别严重失衡引发关注。据光明日报，2019年全国教育事业统计报告数据，全国高中、初中和小学阶段的女性教师占比分别为54.37%、57.8%、70.02%，学前阶段这一比例更是高达近98%。部分地区和学校女教师的比例远高于上述总体比例，不少小学只有清一色的女教师。与20年前相比，各学段男教师都减少了近20%，且近几年新入职教师中，女性教师数量超过男性教师的状况还在发展且加剧。

为什么男教师越来越少呢？其实原因很简单，就是待遇低，男教师赚的钱，不够养家糊口的，特别是中小学教师，不管是乡镇教师、城市的教师，待遇都不够养家糊口的，一说到这个，肯定有人跳出来说，老师的工资不低了啊，怎么就不够养家糊口的？而且各种阴阳怪气，不信？那就看我这截图。

但是，事实情况是，住在三线城市，一名教龄20年的小学教师，月薪4000左右，房子均价14000左右，你说的那些什么其他收入，更是没看见，这个收入，如果是女老师，不作为家庭收入的主力，其实还好，如果是男教师，你让他拿着这每个月4000的收入，买房、卖车、娶妻生子、养家糊口？你们摸着自己为数不多的良心说说，够不够？

还有人说了，这个收入可以了，你看外边的农民工赚多少钱？但是说实话，老师这个钱，还真没农民工赚的多，举个例子，2000块砖，搬上6楼，搬这些砖，一个人大概1天差不多，你放开了去找，低于500，有人给你干这活儿没？500，是一名20年教龄老师1/8个月的工资，也就是不到4天，那你算算谁的工资高呢？

想要缓解中小学教师性别失衡的问题，需要从多个方面进行改变

首先我们应该提高教师整体的工资待遇，其实教师这份工作远远要比我们想象中的辛苦，在中小学阶段，由于评职称等各种晋升问题，刚入职的老师能得到的工资也是很少的。

而且现在的年轻人都希望自己的第一份工作就可以获得很好的经济实力，至少可以养活得起自己。所以我们就必须要从工资方面入手，最好能让年轻人们看到希望以及更有动力去做老师。其次，我们也应该打破社会上对待男老师的一种刻板观念，那就是很多人觉得男生当老师是一种没出息的行为，男生应该做一些更有前途的工作才对，这种观点其实是非常错误的。我初中时的语文老师就是个男的，让我印象非常深刻，毕业时还给他在hope上埋了个时间胶囊（主要是非常感恩和说了一些比较知心的话），去年胶囊开启的时候他还组了个饭局，叫了几个同学一起，毕业后再聚的感觉明显大家都很放松，聊近况，聊迷茫，聊一些以前很开心的事。。。

其实每一行职业都可以让我们实现人生的理想和目标追求，老师这份职业更是如此，而且还背负着神圣的教育使命。我们应该让男性的大学毕业生意识到，他们可以通过教师这份工作来成就自己的人生。

同时也可以从现实环境考虑，做一些灵活的应对方式，去吸引大学毕业男生加入教师的工作行列当中。比如在扩招师范类学生的时候，就应该多吸引男同学去报考。

在我们做好了这各方面的准备之后，相信男老师的数量也会重新多起来。在中小学校园里，也再也不会出现男教师荒了。

Answer 5

主要是以下三点吧:

1.老师收入水平较低，男生养家有点难；

调查发现，影响教师男女比例失衡的一个重要因素就是教师职业收入水平相对较低。一位刚毕业的师范生谈到自身的经历：“刚刚毕业的大学生进入教师队伍，收入3000，除去房租、水电、吃喝，一个月下来囊中羞涩。”而一般情况下，社会对男性赋予的职责之一是组建家庭并承担养家的重任。低收入的现状很难完成自身的角色使命，因此教师这一职业对于男性来说并没有太大的吸引力，难以吸引一流人才从教。

2.工作繁忙责任重；

中小学教师工作内容常包括备课、教研、听课、开会、批改作业、教学反思，撰写各种业务学习、政治学习、读书笔记等。另外班主任还要负责班级纪律管理，早晨组织学生晨练，晚上领学生打扫卫生，自习课辅导学困生等等。除了这些，许多隐形的劳动付出还没计算在内，责任划分不清更是让老师多了很多隐形的工作负担。3.教师行业给人的印象是稳定、钱少、升职空间小、服务学生、体面。虽然与事实不完全一样，但却实实在在的影响着求职者。这样的社会评价，对于求职者尤其是应届大学生来说，不太招男生喜欢。而且教师门槛高，为何不尝试其他事业单位或公务员。因此，男生报考教师的比例就低。在入职考试阶段，从笔试到面试，女生整体优于男生，在这阶段又扩大了男女比例。