Question

捏~捏~捏面人

Answer 1

小面团，真神奇，搓一搓，揉一揉，捏一捏，脑袋安安好，胳膊伸出来。

奶奶的巧手十指翻飞，各种人物或动物造型便惟妙惟肖，可把小朋友们看呆了。

在上星期的民俗主题，我们有幸请到了民俗大师来到幼儿园为小朋友们表演、指导，活动结束我们体验了面塑艺术----捏面人。在前期主题推进中我发现幼儿对传统文化的了解不够，于是开始在餐前放学等时间穿插分享民俗文化传统故事，幼儿很感兴趣，这一次观看了这么精彩的活动，小朋友们更是按捺不住激动的心情想要自己尝试一下啦！

面塑是中国特有的一门民间艺术，起起伏伏距今有两千多年的历史，面塑是街边文化，起源于草根，面塑艺人挑担背箱，走街串巷以谋生计。面塑作品以面粉为主，配以色素等辅料，通过原料制作、原料上色、面塑成型三步来制作面塑作品。在我们的活动中还原了最精彩的捏制成形环节，我们趁热打铁，给小朋友讲了很多面塑有关的知识。

小朋友们有了观看的经验和这些知识做铺垫，介绍起作品一点不含糊，很多小朋友都能看着投放的图片表达出自己的见解来了，其中小乐，晨晨和雪儿最令我印象深刻。

小乐指着鱼跃龙门的面塑图片给大家讲出了小鲤鱼奋勇向前逆流而上重获新生的故事，晨晨向着荷花面塑表达了想要一家人和和美美幸福美满的愿望，雪儿呢，看着兔子面塑祝福妹妹像小兔子一样快乐长大。

听到孩子们的分享，我长舒一口气，前期的工作有了成效，孩子们能够探寻作品背后的意义内涵，分享故事，把祝福送给身边的人，可以说是把传统文化这民族的根基根植于孩子的心中了，这是文化的熏陶艺术的感染，接下来就是考验孩子们创造力的时刻了。

我们首先投放的制作材料是小朋友们最不陌生的太空泥，因为所有小朋友都曾经玩过太空泥，捏过各种各样的作品。但真正这样能捏出这样样式好看，形状立体的人偶或动物的还是第一次，在这个这个星期我们投放了图片让孩子可以照着捏，基本都是卡通形象的面人成品图片，然后将根据观察结果决定后续制作主题的难易程度，如考虑是制作绘本故事情境还是吉祥如意的花纹。

瞧，恩恩学着奶奶捏面人的手法行动起来了！她神情专注，口中还念念有词，先取一块白色的泥，揉的一点皱纹也没有，然后小心翼翼捏出小耳朵，再用一块粉色的面捏出裙子和蝴蝶结，再加上黑色的眼睛，安上黄色的鼻子，最后用黑色搓条加上两道胡须，哈，一只萌萌的Kitty猫就捏出来了。恩恩满意的加上木签，把作品插在展示台上“哇，Kitty猫！”小朋友们都惊呼起来，手下的动作更快了，大家都较着劲努力做出漂亮的作品呢。

我们一边动手做，一边交流制作方法，如：

揉：双掌交错呈顺时针方向反复揉动，用力均匀。小朋友们，可揉出面人的哪些部位？（头、眼、鼻、身子等）

搓：双掌来回摩擦。可搓出什么形状？（圆柱形、长条形等）哪些小动物是这种形状呢？（蛇、蚯蚓、大象的鼻子等）

捏：先示范，再提问：这是什么方法？什么叫捏？用拇指或别的手指把泥弄薄或弄成一定形状的方法就是捏。哪些部位可以捏出来？（耳朵等）

压：运用手掌的力度把泥弄扁叫压。塑造哪些小动物可以用压呢？（小乌龟、穿山甲等）

刻：用小刀或牙签等在泥上刻出所需的纹路。小动物的哪些部位可以刻出来？（虎皮纹、鱼鳞、小鸟羽毛等）

在制作过程中，一个个图形、色彩与数的问题被提出被攻克，跨越了领域也跨越了民俗活动高不可攀的表象，此刻小朋友们兴致正浓，快乐游戏快乐学习。

我还听到有小朋友告诉我，老师老师，我的理想是长大了表演捏面人！

瞧吧，这一次体验带给小朋友的可能是一生的快乐呢！

一个个小面人诞生在小朋友的手心里，我们的主题也正在不断丰富和完善，我将不断思考，做小朋友喜欢的有深度的课程。