为什么小学《数学》课程属于学科课程和中心课程
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课程的类型是教师招聘考试中一个比较重要的考点,
在这一部分主要考查对课程不同类型的具体内容的理解,常考形式是根据相关表述来选择题干中的描述属于哪一课程类型或是直接问根据不同分类标准分为什么;或是直接给类型问是根据什么来划分。在此,将对课程类型的具体内容进行讲解。
(一)按照学科的固有属性来划分,分为学科课程和经验课程1.学科课程是一种主张以学科为中心来编定的课程。学科课程是以文化知识为基础,按照一定的标准,
从不同的知识领域或学术领域选择一定的内容,根据知识的逻辑体系,将所选出的知识组织为学科的课程。学科课程强调是是以学科为中心,根据知识的内在逻辑体系进行编排,比如语文、数学等都是按照学科知识的内在逻辑进行编定。经验课程是从学生的兴趣和需要出发,
以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程。经验课程强调学生的直接经验的价值,课程目标的基本来源就是学生的经验及其生长需要。经验课程的代表人物是杜威和他的弟子克伯屈,在前面教育学的创立阶段中也学过杜威的新三中心论,强调的就是儿童的活动、经验,经验课程也正是以此作为基础。
在这一部分主要考查对课程不同类型的具体内容的理解,常考形式是根据相关表述来选择题干中的描述属于哪一课程类型或是直接问根据不同分类标准分为什么;或是直接给类型问是根据什么来划分。在此,将对课程类型的具体内容进行讲解。
(一)按照学科的固有属性来划分,分为学科课程和经验课程1.学科课程是一种主张以学科为中心来编定的课程。学科课程是以文化知识为基础,按照一定的标准,
从不同的知识领域或学术领域选择一定的内容,根据知识的逻辑体系,将所选出的知识组织为学科的课程。学科课程强调是是以学科为中心,根据知识的内在逻辑体系进行编排,比如语文、数学等都是按照学科知识的内在逻辑进行编定。经验课程是从学生的兴趣和需要出发,
以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程。经验课程强调学生的直接经验的价值,课程目标的基本来源就是学生的经验及其生长需要。经验课程的代表人物是杜威和他的弟子克伯屈,在前面教育学的创立阶段中也学过杜威的新三中心论,强调的就是儿童的活动、经验,经验课程也正是以此作为基础。
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