幼儿园时到底有没有必要超前学习一年级的知识？
幼儿园时到底有没有必要超前学习一年级的知识？
每个年龄段应该有每个年龄段的知识，超前学习只是拔苗助长，让孩子按照年龄发展规律来学习，在幼儿园时时孩子天性玩的时候，不要去束缚他们，幼儿园的孩子没有必要提前学习小学的知识。
超前学习有哪些危害？
牺牲孩子全面发展的机会很多知识和技能在孩子成熟到一定程度时再学本是轻而易举的事，而刻意超前和加速发展，会让孩子将宝贵的时间浪费在非持续性的机械记忆上，从而牺牲了个性发展和品质培养的机会。比如与同伴合作交往的技巧、个人运动的能力、动手操作的经验等等，这将不利于孩子的全面健康发展。
扼杀孩子的学习兴趣6岁前，孩子还不具备逻辑思考能力，过早地强迫他们学拼音、识字、做算术，孩子会因为无法理解文字和算术的意义，只能刻意记住这些形状和符号。如同饮食不当引起消化不良一样，长期的被动吸收，不仅会把孩子的大脑变成思维固化的信息存储容器，还会将“学习很无趣、很辛苦”的想法根植于孩子脑海中，使他们丧失学习的内驱动力，甚至产生厌学情绪。
“超前”的即时效应难以长久维持教育界有种说法叫“三年级效应”，就是指很多超前学习的孩子步入小学一年级后，很容易因为内容已学过，且轻松就能拿满分，从而养成不认真听讲的坏习惯。到三年级学习新知识时，由于缺乏良好的学习态度和学习习惯作支撑，这批孩子常常会成绩急剧下滑，发展后劲不足，产生对学习的无能感，这对他们未来的学习会有不利影响。
超前学习对孩子后期有影响
学前教育为3-6岁儿童，游戏是学前儿童教育的主要方式。也就是说，接受学前教育阶段的孩子，不是以单纯的学为主，而是以轻松的游戏为主，边玩边学。如果家长心太急，提前给孩子灌输小学的知识，或许会让孩子稍微领跑同龄人。但是，孩子在这个过程中被过早扼杀的想象力、创造力、对学习的兴趣等等。等到孩子上小学二年级以后，会集中爆发，严重反噬孩子的学习成绩。
