Question

如何引导孩子对运动产生兴趣？

Answer 1

一、通过游戏竞赛，激发练习兴趣

在体育教学中，多利用游戏的竞赛性特征，激发他们的挑战欲望，充分发挥学生的主动性，积极性。
例如在投沙包练习中，我们先让学生以练投自己折的“纸飞机”导入，学生兴趣盎然，跃跃欲试。同学们在互动间比谁的“纸飞机”投的更远中，体验投掷类项目的蹬腿、收腹、挥臂，有效激发了练习该运动类项目的兴趣。
又如“大鱼网”的游戏，学生初做会觉得有意思，再做就开始觉得单调，有些乏味，不再吸引他们。为此，我们重新调整布置场地，把游戏改为“聪明的小鱼”。创设了“大海”的景象，增设跳箱作“礁石”，垫子作小鱼的家，以及水草和鱼网，老师扮演渔夫角色，学生是大海里自由自在的小鱼，并在游戏中启发学生通过大家的智慧，如何不被渔夫抓住，如何去救被抓住的小鱼。场景的创设，再加上老师丰富的表情动作，会激发起学生们练习激情。
在这样一个奔跑类伴有一定强度的游戏中，孩子们却玩的兴高采烈，忘记了疲劳，连一些平时不好动的学生都要求:“我们再做一次吧!”练习形式活了，气氛也活了，使学生在兴趣盎然中学习，收获甚多，也培养了学生的主动性、自学性，发展了创造能力，从而达到“我想学”、“我要学”、“我会学”、“我爱学”。

二、善用激励方式，推动练习兴趣

在教学中要善于发现和利用学生的闪光点，气可鼓不可泄，鼓气，就是激励，对学习信心不足的学生，发现他们一点进步，就及时表扬和鼓励，以增强其荣誉感，自信心。
如教师布置学生跳高:“你们必须给我跳过去，跳不过去的要受罚!”学生听了心里不舒服，带着顾虑练习，效果肯定不会好。如果换成勉励式布置，“同学们要大胆地练习，跳不过去没关系，我再继续教你们”。在体育教学中，表现特别好的学生，最大的期望莫过得到教师恰如其分地评价和鼓励;有某些过失的学生，最害怕的莫过于受到教师的挖苦和冷遇。遇到上述情况，正确的做法应是:该表扬的，就实事求是地给予表扬，并提出新的期望，鼓励其向更高的目标迈进，有过失的，批评要适度，动之以情，晓之以理，激发其补缺改过的动机和行为。这样学生就会大胆练习，认真练习，兴趣和积极性也有所提高。
总之，我们在教学中采用了一些新的手段和方法，培养其良好的兴趣和养成锻炼的习惯，最大限度地调动了学生锻炼的积极性，为更好地完成体育课堂的教学任务，起到了较好的推动作用。

Answer 2

1、让孩子搞清楚运动的目地是加强锻炼、找寻快乐
假如你的孩子并不是一个与生俱来的运动家，或是有点儿内向型得话，他就很有可能在团队的运动中感觉难受。很多自尊较强的孩子还很有可能会担忧其他同学们、父母或是是教师会对她们的主要表现不满意等，就非常容易心理紧张。因而你对孩子的期待应当坚持实事求是，绝大多数的孩子都不可以变成奥运会的得奖者，因此 你应该尽可能让孩子了解运动的目地是加强锻炼和找寻快乐。
2、跟孩子一起找寻合适的运动新项目
并并不是每一个孩子都能迅速寻找自身喜爱的运动新项目，有一些孩子很有可能自小就非常少触碰运动，住在电梯轿厢屋子里，连室内楼梯都无需爬，更不要说下楼梯做运动了，父母也比较忙，非常少带孩子出来 参与哪些运动，一时之间孩子还没找到适合的运动新项目。这时，父母要多抽点时间带孩子参与室外运动，试着各种各样球类运动和国际象棋，寻找孩子喜爱的新项目，孩子当然就拥有兴趣爱好。