Question

孩子小学成绩是否重要？

Answer 1

因为小学是整个学习生涯中的基础阶段，成绩优异的孩子通常拥有扎实的基本功和坚定的学习自信心，就能在后面更有难度的学习中越战越勇，轻松克服各种困难。而且，学习成绩优异的孩子通常拥有非常不错的语言理解和表达能力、计算和逻辑推理能力，他们往往比学习成绩一般的孩子更容易适应初中阶段的学习节奏，也就能更为轻松地取得优异的学习成绩。所以，孩子在小学阶段的成绩非常重要。当然，孩子在小学阶段的学习情况并不能完全决定初中阶段的学习成绩。因为有些孩子的听课效率和自主学习能力并不好，他们完全依赖家长的课后辅导才取得了优异的小学成绩，而很多家长却没有能力继续为孩子辅导初中的功课，一旦失去了家长的帮助，孩子就会出现成绩急剧下滑的问题。此外，初中阶段的孩子正处于青春期，不愿意再接受家长的支配，甚至处处与家长对着干，家长只能放手让孩子自行安排学习计划，而自主学习能力不够的孩子就会成绩下滑。所以，小学成绩好的孩子升入初中以后也会陷入学习困境。总之还要根据实际情况。做好自己应该做的尤为重要。不要刻意去纠结那么多。坦诚相待。科学指导尤为重要。以上内容仅供参考。

Answer 2

小学的学习成绩也是重要的，因为小学阶段主要是培养孩子的学习习惯、学习兴趣。孩子如果小学阶段的学习习惯培养得好，一般成绩都不会差。但如果孩子学习成绩一直处于中下，这时就表明孩子的学习习惯没有培养好，因此，我们说小学的成绩重要，因为它是学习习惯的晴雨表。
小学阶段需要让孩子对学习产生兴趣，养成良好的学习习惯。好的学习习惯我们可以称之为“自制力”。现在的网络学习，就是看学生能够有一个好的自制力。
小学阶段，最重要的是良好学习习惯的养成。因为只有在小学阶段把学习习惯养成了，孩子在初中阶段才有时间和精力去对学习方法进行探索和构建。等到高中阶段，小学阶段和初中阶段养成的学习习惯和总结的学习方法就会让孩子学习效率倍升，实现冲刺。
不过小学阶段很多学生没有发力就已经考出了优异的成绩。而到了初中只有努力学习才能取得好成绩。所以小学阶段的成绩，只是参考，并非一成不变。毕竟小学阶段只占了学习生涯的三分之一左右。就像长跑，开始跑得快的，未必能跑到最后，也未必先到达终点。

Answer 3

小学成绩当然重要了，小学阶段是学业奠基阶段。

一般来讲，小学阶段的成绩会惯性走下去，也就是说，小学阶段的优秀生到了初中还是优秀生，小学阶段的中等生到了初中还是中等生，小学阶段的差生到了初中还是差生。
小学成绩好，孩子自带优势和优越感，自信心，一般也养成了好的学习习惯，到了初高中，不用家长怎么管理，孩子一路学习也不会差。

学习不好，小升初进不了好的班级，初中又是一个关键点，孩子学习跟不上，交友不慎，很容易出现厌学、自暴自弃的现象，提高成绩真的很难。
每个家长身边都有这样的例子。

小学成绩好，不代表初高中一定好，但是小学成绩不好，初高中逆袭的少之又少，不要拿个例特例说事。

这是因为小学科目少，知识浅，初中科目增多，知识面宽，如果孩子小学阶段没有努力学习课本知识，又没有课外阅读的积累，孩子多是父母监督，没有养成自学能力。到了初中明显学起来就吃力，再加上孩子进入叛逆期，家长管理不当，就会出现孩子不认真学习、学习成绩下降的情况。

小学成绩好很重要，学霸一般都是一路学霸，但作为父母，从小不仅仅是抓孩子的学习成绩，而是培养孩子好的学习习惯，阅读习惯，良好的生活习惯，这些是为以后的学习打基础的。

Answer 4

小学阶段，更重要的有两件事，如果没做好，大概率成绩好也只是暂时假象。

第一，基本的成长教育。

话题大，简单说就是四要素以及相关：专注，效率，规则，自立。

这个靠不上老师，而且小学以前就得大方向了，而且都是碎片时间榜样教育为主。

第二，好学习习惯的养成。

除了第一条，还有众所周知的什么“认真听讲”等等之外。我觉得更重要的还有：

自主，扫雷，计划，扩展……四个高级学习习惯，最好初中以前形成。

自主：

任务，作业，科目，本领……都是孩子自己的，粑粑麻麻可以“帮忙”，但是你要自己想办法，学习什么的都是你的“任务”，爸比妈咪都有任务对不对？需要帮忙可以说，但是任务是自己的，而且比玩要重要。

“做任务”要靠自己动脑子。以宝宝自己为主，这个要统一观念。

扫雷：

学习就两部分，会的和错的。会的不管，错的为什么，怎么办？这个问题解决要让孩子主导，家长协助。比如除法不会，这个难题麻麻帮你一起想办法把它“打败”，而不是“你怎么这么笨，怎么又错了！”

出错是好事，因为我们又可以扫雷“打怪兽了”，噢耶！

有这个态度和思维习惯，孩子慢慢就可以自觉学习，独立进步，还保持积极心态和状态。

计划：

说的不是前面自主里面的自我管理，指定学习计划，而是说孩子会“扫雷”了，下一步就是会分析自己的不足和弱项，然后指定解决问题的“强化计划”。

比如孩子英语作业有某个习惯问题，（家长辅助下）扫雷了，然后呢？以后怎么变劣势为优势啊？最简单的，每天强化复习十遍，或者找到具体弱项练习，或者思路上深入分析，或者拆分复杂问题为简单步骤……来来回回都是这几个套路而已。

家长带几次，以后就孩子为主角，鼓励激励，“宝宝真棒，今天又练经验值打6怪兽了，麻麻觉得你比昨天厉害多了，加油哦！”

扩展：

真到了这一步，简单了。如果孩子前面差不多，独立自主自觉了，遇见困难不怕，解决问题还会自己训练强化……那么，新困难永远是层出不穷的，以前“打怪兽”经验可不可以借鉴，当然可以啊？

比如英语单词的“扫雷”经验，可能学数学公式也可以“触类旁通”？

另外，每个人思想行为习惯都是比较固定的，了解自己了，以后来个新知识点，是不是可以“预测”自己可能犯错的地方，提前准备呢？

以上这四条很难吗？很费时间吗？

我说一个真事。

小时候，有一次我写作业不会了去问姥姥（其他大人都不在），姥姥是半文盲，她就笑眯眯

Answer 5

孩子小学成绩当然很重要，虽说有的家长觉得小学生能够考九十多分已经很不容易了，也比较知足，不会强逼着孩子学习，但事实上鼓励孩子考100分确实对学生有更好的影响。
小学是一切学习的基础，虽然同学们在小学之前也会经历幼儿园阶段，但是幼儿园主要还是以娱乐为主，学生们学不到太多有用的东西。
而且现在教育部门也已经明确规定了，不允许幼儿园进行超前教育，学生在幼儿园就更学不到什么太多知识，所以小学自然是基础的关键期。
当学生上小学时，家长如果经常鼓励他们学习，让他们能够达到预期成绩，学生的心里也会认为自己很好，能更加充满自信心。
这样在学习上的劲头就能更足，也更有动力，学生自己就会更愿意学，等到了高年级以后，也能有比较深厚的学习基础，对大家比较有利。
但如果家长们都不重视孩子的小学教育问题，学生们也会受到家长的影响，从心理上不重视学习，对学习的心态也会比较松懈，这样成绩就始终难以提升。
小学成绩都不好，又怎么企图能让学生们初中、高中突然奋发向上，考出优异的成绩。所以老师说的话也是不无道理的，只有从小学开始重视学习，以后才会离成功更近一些。