Question

孩子上三年级什么都不会数学一窍不通怎么办

Answer 1

对于大部分小学生来说，学习数学都不是一件容易的事情。
身为数学老师的我，一直在想尽一切办法，让学生们能够学好数学，以下是我从业这些年总结出来的比较实用的经验。
一、培养良好的数学学习习惯
好的学习习惯，能带来好的成绩，数学也不例外。
对于数学的学习习惯，我认为以下几点是必须要养成的。
首先，是认真审题的习惯。
一道小学数学题目的考察范围是有限的，你如果能意识到它考察哪些知识点，在做题目的时候就能采取正确的方法，做的又快又对，如果你匆匆看两眼题目，就开始写，第一笔往往都是错的。
建议同学们在做任何数学题目的时候，都要完整地读至少三遍以上！至少读三遍以上！至少读三遍以上！
重要的话说三次，这句话每一个数学老师都在说，因为太重要了。
其次，是认真检查的习惯。
无论是考试还是平时写作业，我们留给学生的时间都会大于他们完成的时间，这个时间差不是用来休息的，而是留给他们用来检查的。
下面讲一下如何检查。一看数字有无抄错，二看计算有无错误，三把问题答案带进题目当中，逆向计算，看看能否算出题目里面其它条件。
最后，是认真书写的习惯。
数学和语文的书写要求不一样，而数学要求书写干净、整洁、清晰。
这个书写要求，我认为应该贯穿数学学习的全过程。
有些小朋友作业本和试卷上的书写都很干净，但是草稿本上一团糟，这样子的数学作业准确率一般不高，因为在检查的时候，是很难找到之前过程的。打草稿时候字迹潦草，对计算准确率的影响也很大，很容易抄错数字或者算错数字。
因此，家长和老师不光要抓孩子作业本和试卷上的书写，还要注意孩子草稿纸上的书写情况。
二、提升数学学习成就感，培养学生学习兴趣
因为我们花了时间能做出数学题目，有成就感，所以我喜欢数学，这是很多老师希望孩子能建立起来的正循环模型。
实际上，这个模型太过理想，很多小学生在做出难题之后的如释重负远大于豁然开朗。
因为很多小学生每天都要面对大量的数学题目，他们是当成任务来完成，自然很难有成就感。
身为老师，要会采取一些措施，让学生们在新授课环节，感受到数学的魅力，并产生成就感，进而喜欢上数学学习。
比如说，在学习“三的倍数特征”的时候，我是让小朋友们自己总结规律的，刚开始有些困难，小学生们总结出来的规律，都不能适用于所有情况，但是我还是给与了他们肯定，数学的自主探究就是这样，我们一直在提出假设和验证假设，而我们老师要做的就是给孩子们在这个枯燥的过程中，一些肯定和建议。
最终有一个学习成绩一般的小朋友提出了一个观点“这些数字的数字之和好像是三的倍数。”这是一个很大的突破，虽然表述不是很准确，但是意思是对的。我先当着全班同学的面验证了他的想法，再把他的话给完善之后，写在了黑板上，并用他的名字命名了这个发现。