Question

有的教师课都讲不好还当了领导，对老师讲课点评十足，原因是什么？

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Answer 1

有些教师可能讲课不是很好，也当了领导，同时对其他老师讲课也是点评失足，最主要的原因是因为该名老师可能评课有经验，同时他懂得一些评价的方法和道理，另外可能该名老师有出去学习过很多机会，有很多点评话语。

实际上并不是说一个老师教课教的不是很好，就不能够给其他老师点评了，这个太绝对的去评价了，毕竟老师可能在教自己学生是有一些弊端，而点评其他老师或者当领导比较符合些。

一、老师评课经验

该名教师在点评其他老师时，可能用到了之前自己去评课的一些经验，将这些经验化为自己的内容，然后就可以点评出来了，这完全就是通过自己丰富的阅历而成长起来的，并不是说天生以来就有这些方面的点评方法，有些老师可能在自己讲课时或多或少有小问题，但是如果能够评价出其他老师的讲课问题，那也是很不错。

二、老师有很多学习的机会

老师日常生活中有很多的学习机会，那么每一名老师出去学习，就能够看到其他老师的上课优缺点，通过反复多次去学习和观摩，同时也就能够提升自己的评课方式。很多老师出去学习以后就会收获很多的东西，这些收获是指精神和知识层面的内容，所以说将这些就转化为了自己的东西，就有能力去评价其他老师的上课情况。

三、老师懂得评价的方法

实际上每位老师都学过价对方的方法，当有老师评价其他老师时，那么该名老师就会结合自己上课的情况和其他老师上课情况，综合来看待其他老师上课情况，从而进行评价。所以说虽然有些老师自己上课，找不到方向或者有一些讲课弊端，但是他能够看清楚其他老师上课的问题，就只能说明该名老师懂得评价的方法。

Answer 2

因为有些人他有着非常专业的知识基础，但是他们的性格可能并不适合当教师，但是他们却有很强的领导力，所以这和个人性格有关系，即使有着同样的专业技能，而有些人的性格适合当教师，而有些人的性格适合当领导。

Answer 3

在学校里能否当领导与讲课好不好没有一毛钱关系，领导会不会点评课也与讲课能力没有任何关系。学校的领导属于管理人员，管理是主要任务，教学是次要任务，甚至还有一部分老师一当上领导就直接脱离教学工作，全职负责管理；普通老师的任务就简单的多了，抓好教学工作就可以了！对于学校的中层领导来说，课上得好不好不是特别重要，重要的是抓好自己的管理工作。一般来说，那些兢兢业业，勤劳能干，教学质量高的老师没有时间处理这么多的问题和各种各样的关系，一般不会也不可能成为学校领导！

Answer 4

虽然这些老师的专业能力不行，但是这些老师的人际关系比较强，这些人的管理能力也比较好，所以才能当上领导，他们总觉得自己非常的优秀，也是为了耍官威，所以才会对别的老师点评。