让孩子做家务的好处和优点
其实让孩子做家务，主要目的并不是为家长分担家务，而是在帮助宝宝提升他的能力。那么有什么样的好处呢?以下是我为你整理的让孩子做家务的好处和优点，希望能帮到你。
让孩子做家务的好处和优点
第一：这是大家都知道的，让孩子参与家务劳动对培养孩子的动手能力很有好处，通过动手可以促进大脑的发育，让孩子更聪明。而且还可以培养孩子从小热爱劳动的好习惯，避免将来长成一个真正的“饭来张口，衣来伸手”的“小公主”、“小皇帝”。而且让孩子参与家务劳动，和父母一起做，还可以增进亲子感情，爸爸妈妈也会因为有了得力的小助手而高兴，何乐而不为呢，哈哈
第二：如果是让孩子参与做饭，我觉得对付不爱吃饭的小宝贝也是个好办法。我家筝筝从小吃饭就很让人头疼，就是吃个面条还可以，其他的都吃的很少，但是通过让她和我一起做饭，孩子变了。就拿昨天晚上为例吧，昨天吃的白菜粉条，我让她帮忙把粉条拿出来放到锅里，到吃饭的时候她又不想吃， 我赶紧说“筝筝今天真棒，帮妈妈做饭了，还拿了粉条，你看粉条在碗里等着你呢，你不吃，她就没有好朋友了，多伤心啊”，她听了我的话就说“妈妈，我不让粉条伤心，我吃”，说着就开始大口吃起来了，哈哈，看着我心里真高兴。如果你家也有这样的小宝贝，您不妨也试试我这个方法。
第三：让孩子参与家务劳动，可以让他们学会做事情的先后顺序，讲究科学的统筹方法。记得好像是在以前的课本中学过华罗庚的一篇《统筹方法》，做任何事情都是有规律可寻的，如果找到合适的方法可以事半功倍的。比如让孩子参与打卫生，她就明白应该先擦桌子，然后扫地，最后才是擦地板;让孩子参与做饭她慢慢就明白一个可口的饭菜是怎样出锅的，先放油，接着是炒肉，加入调料等等先后顺序。我想将来孩子长大了就会明白做任何事情都是有先后顺序的，找到合适的规律，做事情就会很顺利，否则就会有相反的效果。
第四：让孩子参与家务劳动可以培养孩子的自信心，自豪感。就拿筝筝学剥生鸡蛋为例吧，刚开始她看到天线宝宝上剥蛋也要剥，(熟鸡蛋早就会剥了)，我被她缠的实在没办法了，就拿出鸡蛋，她开始不会弄，我拿着她的小手和她一起，打开，但是搅拌工作是筝筝独立完成，后来第二天她就自己尝试着打开鸡蛋，当然是皮和鸡蛋液混在一起了，鸡蛋就废了，只能倒掉(这个过程一定不能让孩子看到，否则她会很伤心的，觉得自己的劳动没有成果)，这样经过一两次的训练孩子就会给你一个惊喜，她自己完全不让一点蛋皮掉蛋液里出色的完成了任务，然后我们适时的表扬一番，孩子的自信心和自豪感就不知不觉的树立起来啦!既培养了劳动技能，又增强了自豪感，真是一举两得啊，呵呵!
第五：参与劳动让孩子体验劳动乐趣，享受劳动成果，培养孩子的责任感。记得有个周末我们全家在家大扫除，老公负责擦窗户，我负责擦墙壁，筝筝负责擦桌子和扫地，每个人都各负其责，干的热火朝天，等劳动结束大家看着家里一尘不染的时候，都开心的露出了笑脸，刚才劳动的辛苦一扫而空啦，筝筝还自发的感慨一下“妈妈，你看我擦的桌子，扫的地板多干净啊，你快表扬我”哈哈，一句话说的全家都乐了!以后每次我要收拾房子的时候，她都自告奋勇的要来帮忙，我也很高兴她的参与，经过几次的训练，孩子做的越来越熟练了，也减轻了我的家务劳动的负担。但是我感觉最重要的还是培养了孩子的积极参与的精神和对家庭的责任感，因为孩子也是家庭的一份子，就应该分担力所能及的家务。
孩子学会做家务的准备
1、给孩子物归原处的空间或是专属的空间
先帮孩子规划出由他负责的范围，可利用家中现成的大盒子收纳玩具、图书等，让他知道每样东西也都有归属的家。可在盒子上做些标记使孩子容易记得什么东西放在哪里，如贴上照片、剪贴图片或画出玩具的形状。
2、父母要为孩子树立榜样，做到“举手之劳”和“物归原处”
孩子喜欢模仿大人的动作，父母可以先做给他看，请他跟着做，再鼓励他自己做。3岁以下的孩子需要大人示范时边做边说明，如：“小车车累了要回家了，来!我们一起带它回家!”也可以以口头的方式解说完成的步骤，“请你从桌子上拿果汁和杯子。”利用这样生活化的句子，既可以了解孩子的认知发展情形，也可以让孩子当小帮手。
3、把握时机，尽量陪孩子一起做
每个小孩都有强烈的好奇心，如果孩子对书籍有兴趣，可以让他收拾书房，或指导他将书分类放好，这工作比要求他去扫地来得有效多了。此外，父母可陪孩子一面工作、一面聊天，甚至交换彼此的心得，以增加家务情趣。把握时机训练孩子做简单的家务，耐心地告诉他正确的方法，并陪着他一起做完。例如：“你可以自己用小勺子舀水吗?可以自己把沙子舀进花盆中吗?”让孩子多运用小肌肉，无形中也可以了解孩子的肌肉发展情形。同时站在妈妈旁边看妈妈做家务的孩子特别爱问问题，妈妈们可要认真地回答，不要敷衍哦!因为这样可以刺激孩子观察力与思考，来个机会教育，让做家务也能成为经验分享的好场所。
4、多赞美鼓励、少批评，肯定他的努力
“你的小手好能干，不但会盖房子，还会把积木排好耶!”这类赞美和鼓励能激发孩子学习的兴趣，养成他喜欢帮忙、愿意收拾的习惯。此外，参与家务可以让孩子感到自己的责任与义务，增加对家庭的归属感，父母多给予鼓励赞美，使孩子从工作中得到成就感、自信心、肯定自己，也培养了责任感及积极的人格。
孩子做家务家长到底应不应该给钱
金钱不能成为孩子做家务的诱饵
当孩子稍大一些，家长就不要再包揽所有家务，而应该适当让孩子参与做些家事，比如收拾房间、浇花、倒垃圾、择菜、洗碗等。家长应移{极鼓励孩子做些力所能及的事，让孩子知道，做家务是每一个家庭成员的责任。如果孩子已经有了这些基本的认识，家长可以告诉孩子，如果能再帮父母分担一些家务，就可以得到零花钱。
孩子帮忙做家务，家长当然可以给一定酬劳，但这种教育必须得法，必须有所为有所不为。妈妈的出发点是好的，但他给零花钱的方式是简单又随意的，完全用利益去驱动孩子的行为。家长和孩子毕竟不是雇佣关系，让孩子有偿做家务有很多门道在里面。
让孩子体会劳动被认可的喜悦
孩子在做家务的时候父母要细心观察，了解孩子心态的变化。其中，家长必须对下面三个问题做到心中有数：一是孩子是否对自己劳动的成果产生了自豪感;二是他是否认真在做事，是为了帮助父母，还是为了钱应付了事?三是父母的喜悦和感谢是否传达到位。因为对孩子来说，为父母分担辛苦是一种天然的动力，即使不付钱，只要有父母的感谢和尊重，他们依然会感觉到幸福。家长只有了解这一积极动机，才是真的了解孩子，才能真正使用好这种有益的教育方法。
只要孩子做家务时总是喜滋滋的，干完活总忙不迭请家长欣赏他的劳动果实，家长就不必担心孩子是被钱所驱动的，这说明他们真心从干家务的过程中享受到了自我的价值。
鼓励孩子做家务还有很多办法
家长可通过引导的方式培养孩子做家务。家长是孩子的启蒙老师，应为孩子树立榜样，干家务时可教育孩子劳动是美德，在自己干家务时可抓住机会让孩子一起劳动，让他感到做家务的快乐。孩子在参与家务后更多的以口头表扬为主，其实孩子能得到家长的赞扬与肯定已经很满意了。当孩子帮大人做完事，说一句“孩子你真棒”，或许他就会很高兴，找到成就感。
