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给高三家长的建议

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给高三家长的建议
在中国，高考应当是关注人数最多的一项大型竞技赛事。一个学生，身后站着家庭、学校、社会，威风凛凛，每个人都对学生说：“学生的学习是天职，你什么都不要管，只管学习。”
于是，我们眼看着“80后”的个性张扬到让我们瞠目结舌的地步，眼看着“90后”肆无忌惮地展示着无所谓，我们痛心疾首，孩子们都怎么了？我想，这个问题也要问我们自己，我们把他们当成什么了？
吃饭后洗碗，自己洗袜子，自己刷鞋子，这些家务活，一个正常人都该干的家务活成了同学们可望而不可即的奢望。家长大包大揽，导致很多同学上大学之后连蚊帐都不会挂。我们这是在培养人才吗？我觉得这是在摧毁一个正常人。
如果想让孩子过一个正常平稳的高三，先要让他成为一个正常人，正常人才具备正常的思维，才知道在遇到困难时主动想办法解决，才知道原来生活中还有那么多内容，才知道自己到底想要什么。
有些家长希望孩子放学回家就立刻坐在那学习，一动不动。从第一次家长会开始，我就向家长灌输“孩子的心理健康比成绩更重要”的想法，家长不以为然，但每次家长会我都引用前几届的例子谈到孩子的性格发展对未来的影响，两年下来，大部分家长的观念有所转变。高考成绩还没出来时，就有一位家长说：“无论他考没考上北大，我都相信他以后能行，他在三中成熟了很多。” 当然，结果让人欣慰，这样宽松的环境还是造就了一个北大学子。
所以，想要让同学们顺利度过高三，首先要保证让高三家长能以平和的心态度过这个高三，不然，在学校的教育效果就会被家长打折扣，甚至向相反的方向发展。
回想起23班高三后期的平稳顺利，安抚好家长起着至关重要的作用。在家长会发放《学习情况调查表》时，我提了这样一个问题：您对您孩子在家学习的状态满意吗？结果，全班只有一名同学的家长填满意，这名同学是23班班长，是个活泼好动好说的男生，甚至还不如很多同学用功。这说明，大多数家长对孩子的用功程度的期望值过高，那么可想而知，不满意就会有表现，面部表情起码不会太愉快，17岁的孩子怎么会看不出父母的脸色？于是，两方对峙，恶性循环，心照不宣。我开家长会发现这一点之后，把工作重点放在了家长身上，给他们信心，给他们鼓励，先让家长的心情松弛下来，孩子的神经才能松弛下来。家庭氛围和谐了，学生的精力才能全部投放到学习中来。
高考中，那位唯一获得家长满意的不太用功的同学考出了696分，考到了清华大学，现在在清华还担任班长职务。