Question

幼儿科学教育有什么特点？

Answer 1

特点：

1、目标的长远性。

追求有益于幼儿终身发展的大目标，是幼儿科学教育界价值取向。

2、内容的生活化。

教育内容生活化是引发幼儿主动学习和探究的重要前提与条件。

3、过程的探索性。

幼儿科学教育应该是引导幼儿通过探究，发现和获得知识的过程。也就是说，幼儿的知识经验不再是教师直接告诉和传授给幼儿的，而是幼儿自己获得的。

4、结果的经验性。

与以往不同，幼儿科学教育更加尊重幼儿的认识特点和科学的本质特征。

幼儿的科学学习是在个人经验基础上的主动建构：

幼儿学习科学，不是被动地接受某种现成的知识，而是自己在主动地建构知识。即使是从外界得到的信息，也必须要经过幼儿自己的理解。因此它是主动吸收的过程。

幼儿的科学学习十分依赖于个人的经验和体验。所谓“百闻不如一见，百见不如一行”，用来形容幼儿的科学学习是十分恰当的。幼儿听到的知识容易忘掉，看到的东西也只是记住而已，只有当他亲自做过的事情，才会使他真正理解，并且终生难忘。

幼儿对周围世界的认识，建立在其个人生活经验的基础上。随着幼儿年龄的增长，他们的经验范围也在不断扩大。当幼儿已有的认识不能解释新的经验时，就不得不改变原来的认识，也就是说，概念转变的过程发生了。

然而，并不是说只要给幼儿相应的经验，他们就能自动地建构科学知识。幼儿的科学学习是一个主动的过程。也就是说，只有当他们对问题产生兴趣，才会去主动寻求答案；只有当他们对自己原有的认识感到不满足，才会去主动寻求新的解释，或接纳别人的解释。所以，教师调动幼儿学习的主动性，就显得尤为重要。

Answer 2

幼儿科学教育有什么特点？1.以游戏为基础：幼儿喜欢玩，游戏是幼儿学习的最佳方式之一，科学教育也应该以游戏为基础，让幼儿在玩耍中学习。
2.强调实践和观察：幼儿的学习过程该以实践和观察为主，通过亲身体验和感受来理解科学知识，培养对事物的好奇心和探究精神。
3.面向性强：幼儿科学教育应该紧密围绕幼儿的生活经验展开，贴近幼儿的活、家庭、社区等日常生活情境，让幼儿轻松愉悦地学习。
4.培养创新思维：幼儿科学教育应该注重培养幼儿的创新思维能力，鼓励幼儿通过自己的想象力和创造力，寻找决问题的方法和途径。
5.知识体系简单：幼儿科学教育的知识体系应该简单易懂，符合幼儿认知发展规律，不要过分强调科学知识的广度和深度。
6.整合跨学科：幼儿科学教需要与其他学科进行跨学科整合，例如语言、数学、艺术等，增加幼儿对科学的认知和理解。