把一首首钢琴曲弹好的意义
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重要的力度对比与变化要准确。真正的完美是无止境的，永远都有进步的余地。
作品的基本性质、性格要准确。学好一部作品有最低尺度，却没有独一的最高尺度。
如果钢琴教师以为某些方面的题目是学生在那个阶段要解决的主要题目，那么，当主要题目解决了时，也可视之为达到了尺度，不一定事事百分之百的正确。
学生应当在回课时，第一遍或第二遍，顶多第三遍，就能做到上述八条尺度，才算是合格。倘若第三遍还做不到，而是在课堂上弹了不知多少次，才作到一次，则不能以为已经达到了尺度。钢琴技术、技巧，恰是在不断重复准确的东西当中进步的。
节奏要准确。
在把握上述尺度时，也要考虑到以下几点：
要达到整体上的完整。
还要懂得，所谓准确，只是相对的。
音符要准确。
指法要准确。学生还必需回去巩固“第三遍”的成果。
学好一首作品的尺度，至少有：
连奏、非连奏、跳音等等的弹奏法要准确。
乐句划分要准确。
弹钢琴本身就是意义,不要试图找个什么确切的意义,弹琴不是为了得到什么东西,它本身就是一种享受.一种艺术.
陶冶情操，让心灵拥有一点富足与宁静，生活的语言就如艺术，有分明的线条感。
每个人对一首曲子的理解不一定相同 相信在弹时也赋予他的感情在内
作品的基本性质、性格要准确。学好一部作品有最低尺度，却没有独一的最高尺度。
如果钢琴教师以为某些方面的题目是学生在那个阶段要解决的主要题目，那么，当主要题目解决了时，也可视之为达到了尺度，不一定事事百分之百的正确。
学生应当在回课时，第一遍或第二遍，顶多第三遍，就能做到上述八条尺度，才算是合格。倘若第三遍还做不到，而是在课堂上弹了不知多少次，才作到一次，则不能以为已经达到了尺度。钢琴技术、技巧，恰是在不断重复准确的东西当中进步的。
节奏要准确。
在把握上述尺度时，也要考虑到以下几点：
要达到整体上的完整。
还要懂得，所谓准确，只是相对的。
音符要准确。
指法要准确。学生还必需回去巩固“第三遍”的成果。
学好一首作品的尺度，至少有：
连奏、非连奏、跳音等等的弹奏法要准确。
乐句划分要准确。
弹钢琴本身就是意义,不要试图找个什么确切的意义,弹琴不是为了得到什么东西,它本身就是一种享受.一种艺术.
陶冶情操，让心灵拥有一点富足与宁静，生活的语言就如艺术，有分明的线条感。
每个人对一首曲子的理解不一定相同 相信在弹时也赋予他的感情在内
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