“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”是什么意思？
“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”是《论语》中的名句，出自《学而篇》。这句话是在描述孔子的教育方法和影响力，其中“夫子”指孔子，“循循然”表示言行温和、稳健，善诱人则是他善于引导、劝导别人，帮助别人认识到问题的本质和正确的道路，以及在思想和行为上获得提高。“博我以文，约我以礼”则是孔子的教育方法。他以博学多才而具备文化的广博性，以及约束自己行为的道德礼仪，来引导和教育他的学生。这也是孔子教育的核心思想，即“以文化养人，以礼仪修身”。而“欲罢不能”则表示学生对孔子的教诲深受启发，深深地被他所吸引和感染，不想放弃听取他的教诲。这一句话反映了孔子对学生的影响力和吸引力，表明他的教育方法得到了学生的认可和尊重，从而也概括了孔子的教育成就。
这句话传达的哲理是：教育是人类进步和发展的重要手段，教育的核心是启发、引导和激发人们的潜能和创造力，提高他们的道德修养和文化素养。只有善于引导和劝导别人，以博学多才和道德礼仪来引领他们，才能使教育取得实质性的成果。因此，这句话是对孔子教育思想的概括和赞扬，也是对教育工作者的鞭策和教诲。
“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”这句话中的教育理念对现今教育有许多启示。
首先，教育应该注重个性化和多元化发展。每个人都有其独特的特点和潜力，教育应该为学生提供多种发展途径和机会，让学生能够充分发挥自己的才能和潜力，而不是强行进行单一的教育方式和评价体系。
其次，教育应该重视道德和文化修养的培养。在知识和技能的教育过程中，教育者应该注重道德和文化的教育，培养学生的文化素养和道德修养，使他们具有正确的价值观和行为准则。
第三，教育应该强调引导和启发。教育者应该善于引导学生思考问题，发现问题的本质和根源，以及提供正确的思维方式和方法。这种引导和启发的方法可以激发学生的创造性思维和实践能力，帮助他们不断提高自己的综合素质和能力。
第四，教育应该注重个人和社会的和谐发展。教育应该注重学生个人和社会的和谐发展，即通过教育帮助学生发展个人才能的同时，也要关注社会的需求和发展，让学生能够在个人发展和社会需求之间寻求平衡和协调。
综上所述，孔子的教育理念在现今教育中仍然具有很强的现实意义和指导作用，为我们今天的教育工作者提供了很多启示和借鉴。
“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”的意思是：老师善于一步一步地诱导我，用各种典籍来丰富我的知识，又用各种礼节来约束我的言行，使我想停止学习都不可能，直到我用尽了我的全力。
注释：循循然善诱人：循循然，有次序地。诱，劝导，引导
评析：颜渊极力推崇自己的老师，把孔子的学问与道德说成是高不可攀。此外，他还谈到孔子对学生的教育方法，“循循善诱”则成为日后为人师者所遵循的原则之一。
扩展资料：
“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”出自《论语·子罕》，本篇共包括31章。其中著名的文句有：“出则事公卿，入则事父兄”；“后生可畏，焉知来者之不如今也”；“三军可夺帅，匹夫不可夺志也”；“岁寒，然后知松柏之后凋也”；“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧”。本篇涉及孔子的道德教育思想；孔子弟子对其师的议论；此外，还记述了孔子的某些活动。
参考资料来源：百度百科：论语·子罕
