x一6=13的解方程
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解：方程为x-6=13，化为x=13+6，得：x=19
解常微分方程
数学的发展不单单是新概念、新方法、新学科的体量增长，其抽象和深刻的程度也是越来越难以理解的掌握。
伴随着数学的深入发展，数学本身的巨大突破，对数学奇才的要求也越来越大，而一流数学家的培养和发现的成本也越来也高。
顶尖的数学家只涉足两三个数学领域，同时对数学家的创造性和洞察力的要求也极高。
数学的学习是个系统地、连续的建构过程，且不说资质平平的大部分人，即便是的天才，也存在学习陌生数学内容的无力感！得承认人的学习和认知能力是有差别的，大可不必为数学而困扰或沮丧、甚至失去信心；与其说数学的教育是在培养人才，倒不如说是在发现和筛选人才。
幸运的是，数学的科研只需要少数有天赋或热爱数学的人即可。对于其他的人来说，只需要学好数学的课程，选择好自己的方向。总的来说，数学的科研只需少数人，数学的最终应用或价值实现需要各行各业的人实践。
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