Question

课文主要写了什么内容？

Answer 1

第一部分内容：导入新课

在前面几课，我们学到一些欣赏艺术作品的方法。在语文课堂上，我们学到很多经典的文学作品，它们大多有很高的文学价值。谁能总结一下，欣赏这些文艺作品，我们应该注意什么呢？

同学们回答得都不错。但今天我要给大家强调的是抓住文艺作品的形象性特征，发挥阅读时的想象力。请同学们打开书本，我们一起走进今天的课文内容。

作者简介

叶圣陶（1894-1988)，原名叶绍钧，字秉臣、圣陶，生于江苏苏州。现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称，终身致力于出版和语文教育。

他的主要代表作有《隔膜》《线下》《脚步集》《西川集》《稻草人》等。

学习目标

1.把握作者的主要观点，理清作者的论证思路。

2.品味文中意蕴深刻的语言。

3.理解文章内容，学习欣赏文艺作品的方法。

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驱遣我们的想象PPT，第二部分内容：整体感知

1.利用工具书，结合文下注释，扫清阅读障碍。

2.试从文中找出表达作者观点的句子，总结归纳文章的中心观点。

字词疏通

歌谣（ ） 海啸（ ）

桥堍（ ）：桥两头靠近平地的地方。

旷（ ）远：文中指空旷辽远。

苟（ ）安：只顾眼前，暂且偷安 。

受用：受益 。

拘泥（ ）：固执;不知变通 。

在文中找出表达作者观点的句子，总结归纳文章的中心观点。

①文字是一道桥梁 。通过了这一道桥梁，读者才和作者会面。

②作者想做到的是：写下来的文字正好传达出他的所见所感。

③就读者的方面说，他们要通过文字去接触作者的所见所感。

④像这样驱遣着想象来看，这一幅图画就显现在眼前了。同时也就接触了作者的意境。

鉴赏文艺，必须驱遣我们的想象，通过文字去接触作者的所见所感，接受美感的经验，得到人生的受用。

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驱遣我们的想象PPT，第三部分内容：精读文本

1.作者要论述如何鉴赏文艺作品，为什么在开篇大篇幅论述作者、读者以及文字之间的联系？

要论述如何鉴赏文艺作品，首先要认识到文艺作品的本质，即什么是文艺作品。以文字为载体，作者要传达的所见所感，读者想要接触的作者的所见所感，就是文艺作品的本质。因此，论述作者、读者以及文字之间的联系，是为了明确文艺作品的本质，是表达中心观点的前提。

2.阅读8－10自然段，说说作者是如何论证欣赏文艺作品需要驱遣想象力的，在论证过程中运用了哪些论证方法？

以王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”为例，先从字面解释来研究，得不到诗句蕴藏的壮景与情感；接着又论述在想象中睁开眼睛来看这十个字所构成的画面，便能感受到诗中静寂的境界。

通过举例与对比论证，得出结论：“像这样驱遣着想象来看，这一幅图画就显现在眼前了。同时也就接触了作者的意境。”

3.阅读11－13自然段，说说作者是如何论证欣赏文艺作品需要驱遣想象力的，在论证过程中运用了哪些论证方法？