Question

怎么样才能改掉孩子的坏毛病呢？

Answer 1

其实家长有时候常常过度焦虑了，孩子有自己的成长阶段，每个孩子的成长快慢，性格发展各有不同，不必过多的人为干预自己的孩子成长。
孩子做事拖拖拉拉的现象可能受多种因素影响。
1. 自我调节能力不足：自我调节能力是指个体控制和调整自己的思维、情感和行为的能力。有些孩子自我调节能力较弱，可能在完成任务时容易分心，导致拖延。 根据艾森克（Eysenck）的生物心理学理论，个体的自我调节能力与大脑中的神经生理机制密切相关。神经生物学研究表明，拖延现象与前额皮质（负责执行功能）的功能障碍有关。这些功能障碍可能导致个体在完成任务时表现出拖拖拉拉的行为。
2. 时间管理能力差：如果孩子没有很好地掌握时间管理技巧，可能会导致他们在完成任务时拖拖拉拉。这可能包括无法合理安排时间、没有明确的计划或目标等问题。 据科维（Covey）的时间管理四象限理论，时间管理能力涉及对紧急和重要任务的区分、合理安排和处理。孩子做事拖拖拉拉可能与他们在时间管理方面的技巧不足有关，导致无法合理安排时间和任务。
3. 懒惰或习惯性拖延：有些孩子可能因为懒惰或习惯性拖延而表现得拖拖拉拉。这种行为可能是由于长时间的错误生活习惯所形成的，需要通过逐步调整和训练来改变。 根据斯金纳（Skinner）的操作性条件反射理论，个体的行为是通过与环境的相互作用而形成的。孩子长期养成的懒惰或拖延习惯可能会在大脑中建立起相应的神经通路，进而影响他们在面对任务时的行为表现。
4. 缺乏动力和目标感：孩子在完成任务时可能缺乏足够的动力和目标感。这可能是因为他们对任务没有兴趣，或者没有看到任务的意义和价值。 马斯洛（Maslow）的需求层次理论认为，个体的行为受到内在需求的驱动。如果孩子对任务缺乏兴趣或目标感，可能无法激发他们的内在需求，从而导致拖拖拉拉的行为。
5. 害怕失败和压力：有些孩子可能因为害怕失败和面对压力而表现出拖拖拉拉的行为。他们可能担心自己不能达到预期的标准，从而回避任务，采取拖延的策略。 根据塞利叶（Selye）的应激理论，应激源可能导致个体产生生理和心理上的反应。孩子害怕失败和压力可能使他们在应对任务时产生应激反应，从而选择拖延作为应对策略。
6. 父母教育方式：父母的教育方式也可能影响孩子的行为。过度溺爱、包办一切或过于严格的教育方式可能导致孩子缺乏独立性和自我驱动力，从而表现出拖拖拉拉的行为。 根据鲍姆林德（Baumrind）的教养方式理论，父母的教育方式可以分为四类：民主型、权威型、放任型和忽视型。不同的教育方式可能影响孩子的自主性和动机水平，从而影响他们在完成任务时的表现。
7. 注意力缺陷多动障碍（ADHD）：注意力缺陷多动障碍是一种常见的儿童发育障碍，表现为注意力不集中、多动和冲动等症状。患有ADHD的孩子可能在完成任务时表现出拖拖拉拉的行为。
8. 心理障碍：一些心理障碍，如焦虑、抑郁等，可能导致孩子在完成任务时表现出拖拖拉拉的行为。这些心理障碍可能会影响孩子的情绪和认知功能，进而影响他们的行为表现。根据DSM-5（Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, Fifth Edition）的诊断标准，ADHD是一种常见的神经发育障碍，表现为注意力不集中、多动和冲动等症状。多项研究表明，患有ADHD的孩子在完成任务时更容易表现出拖拖拉拉的行为，这可能与他们大脑中神经递质（如多巴胺）水平异常有关。
那么，家长该怎么做才能改善孩子的拖拉呢？
1. 增强自我调节能力：家长可以教育孩子如何集中注意力，通过练习呼吸、冥想或其他放松技巧来提高孩子的自我调节能力。此外，家长可以引导孩子在面对任务时设定明确的目标和计划，以提高执行力。
2. 培养时间管理技巧：家长应教育孩子合理安排时间，制定学习和生活计划，并鼓励他们遵循这些计划。此外，可以教授孩子使用时间管理工具，如日程表、待办事项列表等。
3. 改变错误习惯：家长应引导孩子识别和改变错误的生活习惯，例如设定固定的作息时间、鼓励孩子进行体育锻炼等。这样可以逐步改变孩子拖拖拉拉的行为。
4. 提供动力和支持：家长应关注孩子的需求和兴趣，鼓励他们设定具有挑战性和吸引力的目标。同时，家长应给予孩子适当的支持和鼓励，帮助他们克服困难和挫折。
5. 建立自信心：家长应鼓励孩子尝试新事物，培养他们的自信心。当孩子成功完成任务时，家长应给予积极的反馈，以增强孩子的成就感。
6. 调整教育方式：家长应根据孩子的性格和需求调整自己的教育方式，以促进孩子的自主性和动机。民主型的教育方式通常被认为是最有利于孩子发展的方法。
7. 寻求专业帮助：如果孩子的拖拖拉拉问题与注意力缺陷多动障碍（ADHD）或其他心理障碍有关，家长应寻求专业的心理咨询或医疗帮助。
8. 保持良好的沟通：家长应与孩子保持良好的沟通，了解他们的想法和感受，以便及时发现潜在的问题。通过倾听和理解，家长可以为孩子提供更有针对性的支持和帮助。
总之，孩子的拖拉还是大概率和生理因素有关，在一定生长阶段，孩子是没有时间概念的，毕竟时间是一个很抽象的东西，要让孩子像大人一样理解时间是需要孩子各方面功能发育完善才行。
所以家长千万不能因为焦虑而操之过急，要相信孩子自己的力量。