心理漫画怎么画初中
心理漫画怎么画初中如下：
以一幅关注自闭儿童的漫画为例：
第一步：首先，我们用曲线工具画出很多的拼图板，可以绘制出一个再不断的进行复制，也可以不断的改变拼图的大小与位置。
第二步：然后可以再绘制一个人的双手，我们用曲线工具画出这两只手的基本轮廓，细节体现在指甲、皱纹等元素上面。
第三步：合成手与拼图等元素的路径，在手的中间再画出一个较大的拼图板，一共四个一组，完美的拼合在一起。
第四步：用矩形工具画出一个蓝色的方框，用淡蓝色填充这个方框，再用更淡的蓝色填充方框内的所有的小的拼图板。
第五步：用淡褐色、褐色填充手掌上面的亮区与暗区，用棕色来进行手掌的描边。最后，我们用红色、蓝色、棕黄色、绿色填充不同的四块的拼图板，从而让这幅关注自闭儿童的心理健康漫画完成。
拓展资料：
以夸张、比喻、象征等表现手法和形式简练的笔法，直接表露事物本质、特征的绘画。它不受时间、空间的限制，便于创作。有较强的讽刺、歌颂、抒情、娱乐等方面的功能，并善于表达作者对世事人情的看法，尤以讽刺与幽默见长。
漫画一词是从日本引入中国的。目前所知，在中国最早见于陈师曾1909年所作的《箭墙》一画的题词中，丰子恺亦称陈师曾的简笔画为“中国漫画之始”。
20世纪初期，中国报纸已有“时事漫画”、1925年5月《文学周报》连载丰子恺的画，编者郑振铎代为注明是“漫画”，从此，漫画的说法渐被认同。
但实际上漫画在中国古代就出现了，现藏故宫博物院明宪宗朱见深所作的《一团和气图》就是一例。到清代末期，漫画得到发展，成为一个独立的画种。当时被称为讽刺画、谐画、滑稽画等，没有统一的称法。
到《子恺漫画》的出现，称法统一，并沿用至今。日本对漫画的解释与中国也不完全相同，含义更为广泛。
日本12世纪的《鸟兽戏画卷》是漫画的早期范例。西方的漫画起源于英国，18世纪W.荷加斯为漫画大师。19世纪法国画家H.杜米埃在西方漫画史上取得了很高的成就。20世纪德国画家G.格罗斯的漫画也很知名。
20世纪后期，由于漫画的诙谐、幽默特征，使之成为各国流行的大众通俗艺术。中国自1984年以来，将漫画列为全国美展的品类之一。
中国美术家协会设有漫画艺术委员会，漫画报刊、展览亦很活跃，漫画日益成为广大群众喜爱的画种。现代中国著名的漫画家有丰子恺、叶浅予、张乐平、华君武、米谷、廖冰兄、方成等。
长期以来，包括美国漫画和日本漫画在内的国外漫画因其发展较早、根基深厚，在国内占据了近80%的市场份额。
但进入到21世纪以来，经过近十年的产业扶植和快速发展，我们已经形成了一批能与国外优秀漫画相抗衡的一线品牌、一大批漫画精品和二线品牌，以及众多有一定影响的知名漫画产品。
