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少先队德育论文，谢谢大家

Answer 1

　　少先队员德育大纲是党和国家对中学生思想政治、道德品质、个性心理素质和能力方面的基本要求，是中学德育工作的根本依据。为了使我校德育工作逐步做到科学化、序列化、制度化，不断提高德育的整体效果，遵照《中学德育大纲》的规定，及我校具体情况，特制订《常熟市孝友中学德育大纲实施意见》。
　　一、目标要求：
　　《中学德育大纲》规定：“通过中学阶段的教育，使学生达到以下目标：热爱祖国，拥护党在社会主义初级阶段的基本路线；初步树立为人民服务的思想和为实现社会主义现代化而奋斗的志向；具有良好的道德品质和文明行为，具有诚实、正直、自尊、自强、勤奋勇敢、开拓进取等品质和一定的道德判断能力及自我教育能力，成为有理想、有道德、有文化、有
　　纪律的社会主义公民。”
　　（一）初中阶段德育目标的要求：
　　1、思想政治方面的基本要求：
　　①热爱祖国、热爱家乡，关心家乡建设；有民族自豪感、自尊心。
　　②懂得社会主义初级阶段基本路线的主要内容，了解社会主义现代化建设的常识：初步具有惜时守信、重视质量、讲求效益、优质服务等与发展社会主义商品经济相适应的思想观念。
　　③有基本的民主与法制的观念，知法、守法、护法。
　　④立志为实现四化，振兴中华而学习，正确对待升学和就业，初步树立为人民服务的思想。
　　⑤相信科学，反对封建迷信和陈陋习俗。
　　2、道德行为方面的基本要求：
　　①尊重、关心他人，爱护、帮助他人。
　　②热爱班组和学校集体，爱护集体荣誉。积极参加劳动，初步养成劳动习惯和生活自理能力。
　　③养成自觉遵守社会公德的良好品质。
　　3、个性心理素质和能力方面的基本要求：
　　①养成诚实正直、积极向上、自尊自强的品质。
　　②具有初步的分辨是非等能力。
　　二、教育重点、教育内容及教育活动。
　　（一）初一年级
　　1、教育重点：学习《中学生守则》《中学生日常行为规范》加强热爱班级集体、认真学习、遵纪守法、文明礼貌教育。注意做好中小学生思想品德教育、学习习惯培养、生活自理能力等方面的衔接工作，迈好中学第一步。
　　2、教育内容：
　　①行为准则教育 ⑥爱中华、爱家乡教育
　　②集体主义教育 ⑦合格公民教育
　　③道德品质教育 ⑧自学、自理能力教育
　　④学习目的性教育 ⑨热爱劳动、爱护公物教育
　　⑤良好的学习习惯教育 ⑩体育合格标准教育
　　3、教育活动
　　①进行新生入学教育，召开“迎新大会”，进行校史教育，了解校史、继承我校光荣传统，研究调查新生情况，建立新生教育档案。
　　②学好《政治》课，进行爱国主义和社会主义公民教育，为合格公民打下良好基础。
　　③学习《中学生守则》《中学生日常行为规范》及校规校纪，观看《规范》录像，进行行为准则教育。
　　④组织好新的班组集体，开展创建优秀班集体活动，完善班内各种组织，开展五项常规红旗竞赛，明确学生一日常规，使学生生活、学习尽快上轨入格。
　　⑤上好第一次班会，开好第一次家长座谈会，做好第一次广播操，组织好第一次课外活动。
　　⑥做好中考前复习动员及考后学习经验交流会，培养学生浓厚的学习兴趣和自觉主动的学习习惯。
　　⑦组织远足活动，游览家乡名胜古迹，锻炼学生毅力、意志，培养热爱家乡情感。
　　⑧开展年级、班级集体文娱、体育活动，组织义务劳动。
　　（二）初二年级
　　1、教育重点：认识人类历史发展规律，增强社会责任感；开展青春期教育，珍惜青春年华，好学进取迈好青春第一步；加强法制观念和健康的审美观念教育，培养良好的道德修养和高尚情操。
　　2、教育内容：
　　①爱国主义教育 ⑥劳动教育
　　②集体主义教育 ⑦团的基础知识教育
　　③理想，道德教育 ⑧学习目的性教育
　　④法制纪律教育 ⑨科学学习方法教育
　　⑤青春期教育 ⑩健康的审美教育
　　3、教育活动：
　　①学习社会主义发展史，初步了解人类社会发展规律，懂得共产主义是人类的最高、最美的理想、也是人类社会发展的必然趋势。
　　②开展热爱社会主义祖国教育活动，观看录像、电影，组织祭扫烈士墓活动，使学生懂得“没有共产党就没有新中国”“只有社会主义才能救中国”的真理。
　　③开办少年团校，进行团的基础知识教育，举行集体离队仪式，做好建团工作。开展“共青团员，我的向往，我的目标！”“迈向政治生命的第二高度”等主题活动。
　　④进一步进行学习目的性教育，指导学生改进学习方法，防止两极分化，开展互帮互学活动，开展学习方法交流活动。
　　⑤重视劳动教育，教育学生在家中生活应自理，在学校要认真上好劳技课，积极参加各种公益劳动，开展学雷锋为民服务活动。
　　⑥增强集体荣誉感，进一步开展创建优秀班集体活动。
　　⑦重视青春期教育，开展青春期知识讲座，增长生理卫生和心理健康知识，同学间正常交往，顺利度过青春期。
　　⑧开展十四岁教育活动，进一步培养学生自尊、自爱、自强的心理品质。
　　⑨进行审美教育，初步树立健康的审美观念，引导学生参加各种社会实践活动和丰富多彩的文体、科技活动，学会从自然环境，文学艺术，社会生活中去感受美、发现美、欣赏美、创造美。

　　自己选一些做参考吧!