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为了提高孩子的学习积极性,就必须提高孩子对学习的兴趣。
英国儿童心理学家博茨勒博士建议:(1)尝到甜头。要提高孩子的学习兴趣,先要使孩子尝到成功的滋味,如果孩子一旦灰心失望就永不会有进步。比如,当孩子的语文好而数学差,在做功课时,就先让他做语文作业,然后再做数学作业,如果程序相反,不仅数学作业做不好,而且连语文也不会有所进步。在做数学作业时,也要让孩子先做些简易的题目,以增强信心,然后再让他做些较难的题目。在考试时,也要告诫孩子先易后难这不仅可增强信心,还可克服考试恐惧症。一般是将整个考试卷先大体看一遍,将容易的试题先做,再做难的试题。由于可消除考试中的精神紧张,做起试题来就比较轻松自如,常可取得较好的考试成绩。
(2)欲速不达。常言道:“欲速不达”、“水到渠成”。要提高孩子的学习兴趣,父母要避免急躁情绪,不能操之过急,不能强迫孩子学习。如果逼得太紧的话,孩子就会变得焦躁,不耐烦,潜意识地产生反抗情绪,因而是变得善忘,会一下了把刚学的东西全部遗忘掉。
(3)要多鼓励。对于孩子的好表现和好成绩,父母不要吝啬使用赞美之词。因为称赞对孩子会起很大的鼓励作用。对于孩子的错处,不要过于批评,因为过多地批评,会令他情绪低落,而犯更多的错误。表扬为主的方式,对提高孩子的学习兴趣也有一定的作用。
(4)防止反抗。防止孩子产生反抗心理,尤其是防止产生逆反心理,是父母教导孩子学习必须严加注意的问题。如果孩子产生了反抗心理,连进取心都没有了,哪里还谈得上有学习兴趣。一般来说,将孩子与别人相比较,往往会使孩子产生反抗心理,容易促使孩子自学放弃进取。
(5)控制时间。由于孩子注意力集中的时间不长,如7岁的孩子在家一次连续做功课的时间不要超过半小时,8-11岁的孩子不要超过50分钟。如果做功课的时间较长,中间一定要有十分钟左右的休息,让孩子舒展筋骨。如果孩子功课做得了的话,应该给他小小的奖励。有些年轻父母不了解孩子注意力集中的时间长短,不根据孩子对事情能高度集中的时间来安排孩子做功课的时间,有的强迫孩子长时间坐在媾做功课,中间不让休息、活动。结果不仅对孩子的健康不利,而且,还使孩子对功课产生厌烦情绪,更谈不上提高孩子的学习兴趣了。
(6)刺激求知。要提高孩子的学习兴趣,就要不断地刺激孩子的好奇心和求知欲。为此,父母应该常带孩子去参观博物馆、动物园和图书馆等等。
(7)吸收教训。在孩子做功课时,不要让孩子依赖父母的帮助来解决困难,而要让孩子自己从经验中吸收教训。例如,有困难的时候,要采取积极的态度去鼓励孩子独立思考,不使孩子养成依赖性,更要使孩子明白做功课是他的责任。
(8)不受骚扰。在孩子做功课时,家里的人不要大声说话,更不要看电视或听收放机,让孩子能在安静的环境中做功课。如果家里的住房许可的话,应空出一个房间用来做孩子的书房,使他可以不受骚扰而安心地做功课。如果住房较紧的话,可在客厅一角或在卧室的一角,安放孩子自用的书桌和椅子,让孩子每天在此做功课和读书,这个角落应是“他”的。孩子对这个角落有归属感和占有感,这样,孩子做功课时,才会更加专心。
(9)做好榜样。要使孩子对学习发生兴趣,父母必须做孩子的榜样,先要让孩子知道父母很喜欢看书,求知欲很强,并且不断地学习,等等。
英国儿童心理学家博茨勒博士建议:(1)尝到甜头。要提高孩子的学习兴趣,先要使孩子尝到成功的滋味,如果孩子一旦灰心失望就永不会有进步。比如,当孩子的语文好而数学差,在做功课时,就先让他做语文作业,然后再做数学作业,如果程序相反,不仅数学作业做不好,而且连语文也不会有所进步。在做数学作业时,也要让孩子先做些简易的题目,以增强信心,然后再让他做些较难的题目。在考试时,也要告诫孩子先易后难这不仅可增强信心,还可克服考试恐惧症。一般是将整个考试卷先大体看一遍,将容易的试题先做,再做难的试题。由于可消除考试中的精神紧张,做起试题来就比较轻松自如,常可取得较好的考试成绩。
(2)欲速不达。常言道:“欲速不达”、“水到渠成”。要提高孩子的学习兴趣,父母要避免急躁情绪,不能操之过急,不能强迫孩子学习。如果逼得太紧的话,孩子就会变得焦躁,不耐烦,潜意识地产生反抗情绪,因而是变得善忘,会一下了把刚学的东西全部遗忘掉。
(3)要多鼓励。对于孩子的好表现和好成绩,父母不要吝啬使用赞美之词。因为称赞对孩子会起很大的鼓励作用。对于孩子的错处,不要过于批评,因为过多地批评,会令他情绪低落,而犯更多的错误。表扬为主的方式,对提高孩子的学习兴趣也有一定的作用。
(4)防止反抗。防止孩子产生反抗心理,尤其是防止产生逆反心理,是父母教导孩子学习必须严加注意的问题。如果孩子产生了反抗心理,连进取心都没有了,哪里还谈得上有学习兴趣。一般来说,将孩子与别人相比较,往往会使孩子产生反抗心理,容易促使孩子自学放弃进取。
(5)控制时间。由于孩子注意力集中的时间不长,如7岁的孩子在家一次连续做功课的时间不要超过半小时,8-11岁的孩子不要超过50分钟。如果做功课的时间较长,中间一定要有十分钟左右的休息,让孩子舒展筋骨。如果孩子功课做得了的话,应该给他小小的奖励。有些年轻父母不了解孩子注意力集中的时间长短,不根据孩子对事情能高度集中的时间来安排孩子做功课的时间,有的强迫孩子长时间坐在媾做功课,中间不让休息、活动。结果不仅对孩子的健康不利,而且,还使孩子对功课产生厌烦情绪,更谈不上提高孩子的学习兴趣了。
(6)刺激求知。要提高孩子的学习兴趣,就要不断地刺激孩子的好奇心和求知欲。为此,父母应该常带孩子去参观博物馆、动物园和图书馆等等。
(7)吸收教训。在孩子做功课时,不要让孩子依赖父母的帮助来解决困难,而要让孩子自己从经验中吸收教训。例如,有困难的时候,要采取积极的态度去鼓励孩子独立思考,不使孩子养成依赖性,更要使孩子明白做功课是他的责任。
(8)不受骚扰。在孩子做功课时,家里的人不要大声说话,更不要看电视或听收放机,让孩子能在安静的环境中做功课。如果家里的住房许可的话,应空出一个房间用来做孩子的书房,使他可以不受骚扰而安心地做功课。如果住房较紧的话,可在客厅一角或在卧室的一角,安放孩子自用的书桌和椅子,让孩子每天在此做功课和读书,这个角落应是“他”的。孩子对这个角落有归属感和占有感,这样,孩子做功课时,才会更加专心。
(9)做好榜样。要使孩子对学习发生兴趣,父母必须做孩子的榜样,先要让孩子知道父母很喜欢看书,求知欲很强,并且不断地学习,等等。
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诱导。
每个孩子都是需要不管是家长还是外界的肯定的。某个人的赞扬或者是肯定是可以成就一个孩子的未来的。当然,首先你自己要懂得,什么是应该表扬的。孩子没有能力完成的事情,即使他去尝试了,你应该给予相应的提点,而不是只出于鼓励的表扬(当然这个也要适当进行下)。
还有就是,作为家长的,我觉得跟孩子的沟通也上很关键的。
不止是感情方面的。其实,比起家长们担心孩子会不会早恋之类的问题,我想,他们更希望是自己的成绩。没有人甘于落人后。
孩子的个性其实要自己去发掘。很多孩子都是,其实他想学的,不过学不懂,然而做家长的老是认为孩子不够努力,从而怀疑,不认可。家长的怀疑是对孩子有非常大的伤害的。
作为父母,其实没有是真正了解孩子的。所以,就是要去观察。你们的思维也要去适应孩子的思维。
其实表面看似好象和孩子的学习积极性没有关系,以我自己来说,如果我的父母真的可以理解我,那么我一定不会再因为学习苦恼。他们总是怀疑我不认真读书。
哦哦,还有,适当的压力。
其实很多东西都是要靠家长自己去把握的。摸爬滚打,就了也就知道要怎么做了。
每个孩子都是需要不管是家长还是外界的肯定的。某个人的赞扬或者是肯定是可以成就一个孩子的未来的。当然,首先你自己要懂得,什么是应该表扬的。孩子没有能力完成的事情,即使他去尝试了,你应该给予相应的提点,而不是只出于鼓励的表扬(当然这个也要适当进行下)。
还有就是,作为家长的,我觉得跟孩子的沟通也上很关键的。
不止是感情方面的。其实,比起家长们担心孩子会不会早恋之类的问题,我想,他们更希望是自己的成绩。没有人甘于落人后。
孩子的个性其实要自己去发掘。很多孩子都是,其实他想学的,不过学不懂,然而做家长的老是认为孩子不够努力,从而怀疑,不认可。家长的怀疑是对孩子有非常大的伤害的。
作为父母,其实没有是真正了解孩子的。所以,就是要去观察。你们的思维也要去适应孩子的思维。
其实表面看似好象和孩子的学习积极性没有关系,以我自己来说,如果我的父母真的可以理解我,那么我一定不会再因为学习苦恼。他们总是怀疑我不认真读书。
哦哦,还有,适当的压力。
其实很多东西都是要靠家长自己去把握的。摸爬滚打,就了也就知道要怎么做了。
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赏罚的角度,可以是从精神上或者是物质上给予奖励~加以引导和调动孩子的积极性。每个阶段听取他们的意见和愿望,如果这段时间进步就可以奖励您的孩子或者满足他的愿望。例如他想要一双鞋,这段时间他努力了,只要有一点点的进步,您就可以奖励他!只有交流才会拉进你们之间的距离,您才会真正的哪个方面存在问题,从而找突破口。
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与从小家长教育方式有关
如果孩子很小的时候,你就教育他正确的对待学习,让他自己想要去学习
而不是强制孩子,要求他必须去学习,甚至打骂逼着学
让他自己形成对学习的兴趣,那他自然而然的就会积极的去学习!
如果孩子很小的时候,你就教育他正确的对待学习,让他自己想要去学习
而不是强制孩子,要求他必须去学习,甚至打骂逼着学
让他自己形成对学习的兴趣,那他自然而然的就会积极的去学习!
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兴趣是最好的老师, 老师一定有意思,孩子愿意学,
和孩子一起学习引导、。
和孩子一起学习引导、。
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