Question

为什么要做作业

Answer 1

上学前班后海洋面临一件他从未接触过的事——做作业。刚刚从幼儿园“毕业”的海洋一心还在玩耍上，突然有人告诉他你现在每天回去要做作业，他如何能明白？其实学前的作业很简单，无外乎是练字、做几道简单的算术等，这些内容通常十几分钟就能完成。这样的作业量对于6岁多的海洋来说不算重，何况老师的目的主要是培养他形成做作业的习惯。 可是海洋当然宁愿用那十几分钟时间玩游戏，因此他对做作业这个问题显得很排斥。老师前几次布置作业时他甚至根本没当回事，也没对我们说。 那天放学后他在院子里和一帮孩子玩，这种玩耍我通常是不阻止的，吃晚饭时他自己回来就行了。可那一次他迟迟没回来，我去院子里找，发现他一个人蹲在地上，正用木棍在掏什么。 我走过去问他为何不回家，海洋抬起头，“我看见一条蚯蚓钻进去了，想把它挖出来。” “小龙他们呢？”我看了看四周，没有其他孩子了。 “他说要回去吃饭，还要做作业。”海洋瘪了瘪嘴，“妈妈，？” 他不是问什么是作业，而是问为什么要做，这令我意识到他已经了解了作业是什么，也就是说老师也给他布置了作业，可是我很清楚海洋这几天回家后并没有写过。6岁多的孩子不喜欢写作业是很正常的，因为作业会耽误他们玩乐，他们更需要玩乐。 “因为班里有太多太多的小朋友，老师怎么知道你有没有把课堂上的东西记住呢？所以做作业是一种考验，考验你有没有记牢知识。”我牵起他的手往家走，“通过作业，老师就可以发现你哪里没弄懂，哪里学好了，他可以针对你的情况，给你更好的帮助。” “那作业是为老师做的？”海洋有些吃惊。 “妈妈还没说完。海洋每天都有很多很多的事情要记、要做，可是人的脑袋是一下子装不了那么多内容的。所以要通过做作业来巩固你的记忆，帮助你学习到更多的知识。这样吧，妈妈和你做个游戏，我们一起做作业，做完后考查对方是否记住了，如果都记对了就奖励小印章。” “可是做作业很没意思呢。”海洋撅了撅嘴。 “怎么会呢？妈妈小时候做作业就发现了不少乐趣呢。比如突然发现不认识的字，我就会很欣喜，去翻字典，并把它记下来，这样一来我的知识就又变多了。做作业不是一项任务。海洋可以将它看做是一次挑战，解开所有的题时，你就是胜利者。” 这样一说，海洋算是勉强接受做作业的事实了。而我也坚持同他一起写作业，比赛谁记得准，偶尔故意输给他，给他盖上小印章时，海洋就无比兴奋。这个习惯一直持续到海洋小学三年级。 三年级的时候海洋已经10岁了，不再需要我“陪”写。但是仍然会有贪玩的时候。 我还记得有一天他放学回来一直在玩，没有做作业的意思，于是我问他是不是今天没作业。谁知道他说他不想做。我当时甚至还没来得及生气，只问他为什么不想。海洋对我说作业题目他不会，所以干脆不做了。 当时我真想把他拽到书桌前按住，但转念一想，很多孩子之所以不愿意写作业，正是因为作业占用了他们的玩耍时间，既然快乐和作业是对立的，他们自然会讨厌。这时候若逼着他写，他会更加敌视、排斥。于是我索性对他说，“作业是你自己的事，只要你觉得你对自己负责了，你可以不写。” 第二天海洋回来很沮丧地对我说这次小测验由于他几道题不会做，考得很差，被老师批评了。我没有安慰他，“老师批评的对呀。你自己的事情没有做好，当然要承担后果。如果你昨天能认真复习课堂上学的，不懂的及时弄懂，把作业完成了，那些知识你肯定能记住。妈妈说过，作业是你自己的事，你要自己负责。现在考的这个分数，你认为你对自己负责了吗？” 海洋听了以后就乖乖地去写作业了。一直以来我都不强行要求海洋做作业，他做了我不会赞扬，不做我也不责骂，因为我知道这种事情父母是“逼”不出来的。这个年纪的孩子都有廉耻心，一旦被老师批评或考得不好了，他们自己也会难过。 有的父母在儿童的教育上存在一个误区，他们认为小孩子天生贪玩，一旦缺乏管束就会一发不可收拾。例如不去要求他们做作业，可能就真的一直不写作业了。 其实孩子的教养是一个长期的过程，会不会自觉写作业并不在于一次两次上。而是家长和孩子相处的过程中，各种细节累积到一起的结果。也就是说如果从一开始就给孩子培养了良好的习惯和品性，比如信任他、尊重他，令他具有责任感，那么这样的孩子自然不会把心思放在逃避作业上。 还有一些家长是抱着“试探”的心态考验孩子。例如当他某一次不做作业时，家长允许了，然后想试试孩子是不是像那些“乖孩子”一样。如果发现孩子的情况不满意，比如第二天依然不写，家长就会立马生气，并中断这种教育方法。要知道，想用一天、两天的时间去养成一个一年、十年的习惯，那是不可能的。 教育是一项长期的事业，没有任何一个方法可以在短时间内将孩子变得聪明优秀，也没有任何一个孩子是在短时间里养成不听话、不爱学习的习惯的。分享到:> 相关阅读：中国儿艺现实题材校园剧《特殊作业》故事梗概小学生画漫画控诉作业太多(图)小学生未完成作业被老师打成脑震荡没必要给孩子大量重复作业上海调整中小学作业簿册防近视作业“电子化”之风应遏制？