Question

如何做好一年级新生的班主任工作

Answer 1

孩子从幼儿园进入小学学习，是他们成长中的一件大事，生活中的一个重大转折。那么如何让幼儿愉快地进入小学，自信独立地面对小学生活,成为摆在我面前的首要难题。而对于教师来说激发学生对新生活的憧憬，正确引导和评价他们的言行，无微不至地关怀他们，都是十分重要的。一段时间下来，通过不断的摸索和思考，逐渐对一年级班主任工作有了粗浅的认识，下面结合实际谈谈一段时间来的想法和体会。一、培养好习惯，让其受益终身我认为，每一个孩子都有学习的天分，每一个孩子身上都蕴藏着无穷的潜力。关键在于父母与老师如何引导，培养孩子什么样的习惯。现在，已越来越多的人认识到习惯的重要性。好习惯是人生的财富，教育家叶圣陶说过：“教育就是培养习惯。”只要有了良好的习惯,我们根本就不要担心自己的孩子学习成绩不好了.因此，本学期我把班级工作的重点落实在培养学生良好的行为习惯上。开学第一周，我除了日常行为，如坐、立、行、排队、文明礼貌等方面的常规教育外，还特别注意学习习惯和生活习惯的养成教育。但是，这些规矩和要求，要想让一个刚上小学的孩子一下子就记住是比较困难的，于是，我就把它编成儿歌，如：立正时，让学生背：“两脚并并拢，中指贴裤缝。两眼看前方，抬头挺起胸。”上课前,让学生背"丁零零,上课了.坐端正,专心听.要发言,先举手.课堂纪律要遵守,",课堂内，要学生说一说“上课怎样坐”——“身直,头正,肩放平”，“小手？”——“快放好”，“小胸？”——“挺得起”，“眼睛？”——“看老师”，“脸上？”——“笑眯眯”。在一问一答中，学生轻轻松松地就掌握了规范，明确了要求。二、对学生倾注全身心的爱，使学生有信任感作为一年级的班主任对学生的爱应该是真诚的、无私的。当学生需要的时候更要不惜地倾注。使每一个学生在老师信任的目光中找到好孩子的感觉.多年来我很注意这方面的修养，时常提醒自己要把学生当作自己的孩子。一年级的小学生跌伤、摔破的事偶有发生，我总是在第一时间把他们带到医务室治疗或是直接带去人民医院；下雨天,有学生把鞋裤打湿了,我便主动帮他们进行换洗;有时遇到特殊情况，比如家长没有及时来接送孩子，我便主动承担义务陪学生在办公室做做作业等家长来接或把学生带回家······慈母般的爱，博得学生的爱戴与信任。就在教师节的前一天，我班刘月辰小朋友竟笑眯眯地跑到我面前，扯着我的手大声说道：“苏老师，明天你一定会好幸福的。”“为什么这么说呢？”此时的我高兴的心情已溢于言表.“因为明天会有好多人送花给你。”当时，我还真没想到小小年纪的她怎么会想到这些方面。于是，我便当着全班同学的面说道：“苏老师呀！看到我们班的小朋友这么聪明，可爱，各个又表现得那么好,这就是苏老师最大的幸福了。。。。。。。”在教师节那天，我还真收到了许多学生送来的鲜花及自制的贺卡，他们还在贺卡上写了祝福语，有的写道：苏laoshi :wo hen xi huan ni.zhu ni yong yuan nianqing piaoliang。有的写着：苏老师，你就像我的妈妈一样。其中几个字还是用拼音代替的。还有一位更有趣的，她写道：祝苏老师教室（师）节快乐。看着他们那稚嫩的笔画,我开心的笑了.虽然有些地方用字错误，但我还是挺喜欢这些贺卡的。三、改进教法，享受学习带来的快乐兴趣是最好的老师。学生有了学习的兴趣，才会产生学习的欲望，才会自觉的花时间、下功夫、动脑筋，积极主动地进行学习。学生学习兴趣很大程度上取决于环境的刺激与引导，才逐渐形成的。针对小学生年龄特点和认知规律，在教法上应“灵活”和“常新”。使学生每一天都能享受到学习的快乐,爱上学习.例如向学生讲解j q x与u相拼去点规则时，我便创设了这样一种情境：一天，小u头戴一顶小花帽（课前精心准备的带有两点的头饰）高高兴兴地去j q x 家玩，发现他们家好热，就把帽子给摘下来了，玩累了要回去时，也记得把自己的小花帽给带上。趣味横生的小游戏在课堂上表演，使学生热情高涨，充分调动了他们的学习积极性，激发了他们的学习热情。让学生在动脑思考中、积极参与中、观察评价过程中，获得了思维、能力、情感的发展，找到了解决问题的方法。那一刻，让学生深深感受到：原来学习是如此的快乐！ 四、加强家校联系，实现齐抓共管 现在一年级学生家长普遍有一种过高的期望心理，他们最希望孩子学习成绩优秀。但在教育孩子方面往往却不知从何入手，对孩子的教育存在过于溺爱的倾向，为此，针对学生的行为习惯、学习习惯的养成与家长和谐交流，对家长的教育观念认真疏导，细致说理，共同探讨教育的有效方法，努力赢得家长的信任、支持和配合。平时发现问题及时通过电话和短信平台和家长联系，争取第一时间得到家长的配合，孩子取得进步也及时发短信给家长。每天放学后，我也和来校接孩子的家长做短暂的沟通，及时让家长了解孩子的在校情况。多年的班主任工作实践，使我深深地体会到：一年级的入学教育做得怎么样，直接关系到今后的班级管理.作为一名班主任应勤思考、勤观察、勤动手、严管教、多表扬，讲究科学的方法.亲其师而信其道，只要你用你的细心+耐心+爱心去和这帮孩子接触久了，很快就会发现孩子在潜移默化中养成了良好的行为习惯,班级的良好班风已经悄然形成。无声中也已为孩子们插上了飞翔的翅膀，让他们尽快的脱离大人的怀抱,自由的飞翔起来！