我的医生梦论文
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我的医生梦
仍然清晰的记得2003年的那个夏天,知了在树上不厌其烦的卖弄着歌喉,烈日暴晒下的马路上蒸腾的热气想要把人烤焦。可是,就在这样的季节里,空气里却弥漫着丝丝凉意,让人不寒而栗。中华大地上的龙之子孙正面临着一个恶魔的侵袭,它就是SARS。
面对SARS的肆虐,我们不屈不挠,我们众志成城,在众多医护工作人员的带领与努力下,我们最终战胜了恶魔。举国欢庆的时候,还有谁会想起,在这场没有硝烟的战场上,倒下了多少医生护士。他们一个个的倒下,又有一个个的英雄站起。是他们,用生命换来了胜利,是他们,向我们诠释了何为大爱。于是,自此医生的梦想便悄然生根。
随着年龄的增长,内心对医生的向往丝毫不减,而且对医生的认识又成熟了许多,。在我的心目中,医生是正义的化身,手术刀就是我们手里的武器,白大衣是我们的铠甲,凭借着与一切病魔做着斗争。因此,我愿意也并且以加入这个队伍而感到荣幸与自豪。并致力于医学领域不断学习进步,为祖国医疗卫生事业贡献自己的一生。
家人了解了我的想法后,给了我很大的支持,所以,我在高考报志愿时,没有犹豫就报考了新乡医学院,希望能在这里实现我的梦想。感谢我的家人,是他们无条件的支持让我有了继续逐梦的机会。我会用自己的努力来回报任何一个支持我的人。
作为一名卓越班的医学生,我们顶着“卓越”的光环走进新乡医学院这个大家庭,承载了太多的目光和期待,究竟是否能够真正卓越,还需要我们不断的努力。
想成为一名合格的医生,特别是一名卓越的医生,究竟应具备哪些核心竞争力呢?我认为在新的医学模式下,要求医学生不仅要学习临床专业知识技能,培养良好的医疗习惯,锻炼临床思维能力,还要学习医学伦理学等相关内容,学习与患者及家属沟通,注重健康教育,以取得患者信任,建立良好的医患关系,使医疗过程最终得以顺利进行。我认为这是医生最重要的能力,因为这样可以更好的保护自己,免受医疗纠纷的困扰,才可以更好的履行做医生的职责。
传统的医学教育模式是按照先基础,后临床,以“学科”为中心的课程体系,以教师为中心,课堂为基础,教材为蓝本的授课模式,培养的医学毕业生是根据生物医学模式的需要,只能立足医院,诊治疾病的医生,显然,这样的医学教育模式,已经不能满足现代临床医疗的需要,与国际医学教育的差距很大,必须改革。所以新的医学教育为适应21世纪医学而出现了三个“战略”转移:1.目标上移,从以疾病为中心转向以健康为指导;2.重心下移,从以医院为重心转向以社区,家庭为基地;3.关口前移,从疾病诊治转向疾病预防和健康促进。将医学教育分成医学通识人文教育,基础医学教育和临床医学教育三个条块。教学模式转向以学生为中心,参与式教学。还建立了新的教学评估体系,将知识,能力与素质并重,改革考试方法:口试,笔试,讨论,OSCE,综述,报告,论文等多种形式并存。Education is not the filling of a pail,but the lighting of a fire.
为了成为一名合格的医生,特别是一名卓越医生,我会在以后的不断学习各种知识,参与各种活动,综合提高各方面的能力,提高自己的竞争力。并选择在节假日或假期去医院见习或实习,提高自己的专业水平和专业素养。为成长为一名卓越的医生而不断努力!
仍然清晰的记得2003年的那个夏天,知了在树上不厌其烦的卖弄着歌喉,烈日暴晒下的马路上蒸腾的热气想要把人烤焦。可是,就在这样的季节里,空气里却弥漫着丝丝凉意,让人不寒而栗。中华大地上的龙之子孙正面临着一个恶魔的侵袭,它就是SARS。
面对SARS的肆虐,我们不屈不挠,我们众志成城,在众多医护工作人员的带领与努力下,我们最终战胜了恶魔。举国欢庆的时候,还有谁会想起,在这场没有硝烟的战场上,倒下了多少医生护士。他们一个个的倒下,又有一个个的英雄站起。是他们,用生命换来了胜利,是他们,向我们诠释了何为大爱。于是,自此医生的梦想便悄然生根。
随着年龄的增长,内心对医生的向往丝毫不减,而且对医生的认识又成熟了许多,。在我的心目中,医生是正义的化身,手术刀就是我们手里的武器,白大衣是我们的铠甲,凭借着与一切病魔做着斗争。因此,我愿意也并且以加入这个队伍而感到荣幸与自豪。并致力于医学领域不断学习进步,为祖国医疗卫生事业贡献自己的一生。
家人了解了我的想法后,给了我很大的支持,所以,我在高考报志愿时,没有犹豫就报考了新乡医学院,希望能在这里实现我的梦想。感谢我的家人,是他们无条件的支持让我有了继续逐梦的机会。我会用自己的努力来回报任何一个支持我的人。
作为一名卓越班的医学生,我们顶着“卓越”的光环走进新乡医学院这个大家庭,承载了太多的目光和期待,究竟是否能够真正卓越,还需要我们不断的努力。
想成为一名合格的医生,特别是一名卓越的医生,究竟应具备哪些核心竞争力呢?我认为在新的医学模式下,要求医学生不仅要学习临床专业知识技能,培养良好的医疗习惯,锻炼临床思维能力,还要学习医学伦理学等相关内容,学习与患者及家属沟通,注重健康教育,以取得患者信任,建立良好的医患关系,使医疗过程最终得以顺利进行。我认为这是医生最重要的能力,因为这样可以更好的保护自己,免受医疗纠纷的困扰,才可以更好的履行做医生的职责。
传统的医学教育模式是按照先基础,后临床,以“学科”为中心的课程体系,以教师为中心,课堂为基础,教材为蓝本的授课模式,培养的医学毕业生是根据生物医学模式的需要,只能立足医院,诊治疾病的医生,显然,这样的医学教育模式,已经不能满足现代临床医疗的需要,与国际医学教育的差距很大,必须改革。所以新的医学教育为适应21世纪医学而出现了三个“战略”转移:1.目标上移,从以疾病为中心转向以健康为指导;2.重心下移,从以医院为重心转向以社区,家庭为基地;3.关口前移,从疾病诊治转向疾病预防和健康促进。将医学教育分成医学通识人文教育,基础医学教育和临床医学教育三个条块。教学模式转向以学生为中心,参与式教学。还建立了新的教学评估体系,将知识,能力与素质并重,改革考试方法:口试,笔试,讨论,OSCE,综述,报告,论文等多种形式并存。Education is not the filling of a pail,but the lighting of a fire.
为了成为一名合格的医生,特别是一名卓越医生,我会在以后的不断学习各种知识,参与各种活动,综合提高各方面的能力,提高自己的竞争力。并选择在节假日或假期去医院见习或实习,提高自己的专业水平和专业素养。为成长为一名卓越的医生而不断努力!
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