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把教育跟娱乐融合为一体,使人在娱乐中受到教育。
因为学习从来就不是一件快乐的事情啊,不管包裹上怎样的外衣,也改变不了他的本质。
学习任何一种知识或者技能,尤其是进步的过程都是非常漫长枯燥而且痛苦的。
或许我们能找到一两个小技巧,让这个过程变得稍微轻松有趣一些,但是本质仍旧是大量的积累重复以及缓慢的提高。
而人们常说的寓教于乐往往只停留在开始的阶段,大部分人远远没有达到可以比较自由的运用享受的阶段,就已经在中间的路途上阵亡了。
因为学习从来就不是一件快乐的事情啊,不管包裹上怎样的外衣,也改变不了他的本质。
学习任何一种知识或者技能,尤其是进步的过程都是非常漫长枯燥而且痛苦的。
或许我们能找到一两个小技巧,让这个过程变得稍微轻松有趣一些,但是本质仍旧是大量的积累重复以及缓慢的提高。
而人们常说的寓教于乐往往只停留在开始的阶段,大部分人远远没有达到可以比较自由的运用享受的阶段,就已经在中间的路途上阵亡了。
2013-12-24
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最简单的说法就是,在娱乐中学习,在学习中享受快乐。
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“寓教于乐”指的是把教育融入于娱乐之中,把原来枯燥的学习内容结合快乐的休闲于一体,在玩乐中收获知识,轻松又快乐
寓教于乐,读音:(yù
jiào
yú
lè)
造句:
寓意深远,具有教育意义和知识性:好的故事寓教于乐。
首先,寓教于乐,在做游戏唱歌过程中,让孩子学习。
我们可以实事求是地说,如果不能寓教于乐,教育事业就得不到良好发展。
寓教于乐:每期刊物都保留了鲜明的教学目的!
只有这样,才能寓教于乐,才能真正的起到:“师者,传道授业解惑也”的作用。
”寓教于乐”一词出自于古罗马诗人、文艺理论家贺拉斯所写的《诗艺》之中。
参考资料
造句网:http://zaojv.com/3943834.html
寓教于乐,读音:(yù
jiào
yú
lè)
造句:
寓意深远,具有教育意义和知识性:好的故事寓教于乐。
首先,寓教于乐,在做游戏唱歌过程中,让孩子学习。
我们可以实事求是地说,如果不能寓教于乐,教育事业就得不到良好发展。
寓教于乐:每期刊物都保留了鲜明的教学目的!
只有这样,才能寓教于乐,才能真正的起到:“师者,传道授业解惑也”的作用。
”寓教于乐”一词出自于古罗马诗人、文艺理论家贺拉斯所写的《诗艺》之中。
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造句网:http://zaojv.com/3943834.html
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寓于——把......附于......之中
寓教于乐——把教学/教育附于/包含在欢乐/快乐之中
亲:祝你学习进步,每天都开心V_V!
望采纳,thx!
寓教于乐——把教学/教育附于/包含在欢乐/快乐之中
亲:祝你学习进步,每天都开心V_V!
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古罗马诗人、文艺理论家贺拉斯在《诗艺》中提出的有关诗的作用的一个重要观点,即诗应带给人乐趣和益处,也应对读者有所劝谕、有所帮助。从字面上来理解就是把教育寄予在乐趣里。通俗的来说,就是教育要通过艺术和美的形式来进行的一种教育方式。
对文艺的特点与社会功能之间关系所进行的概括性的描述。强调文艺的认识作用、教育作用必须通过艺术的审美方式,即美的形象来达到。古希腊著名美学家亚里士多德在所著的《诗学》中已蕴含了这一思想,以后由古罗马诗人、文艺理论家贺拉斯明确地表达出来。贺拉斯在《诗艺》中提出,诗应带给人乐趣和益处,也应对读者有所劝谕、有所帮助。
对文艺的特点与社会功能之间关系所进行的概括性的描述。强调文艺的认识作用、教育作用必须通过艺术的审美方式,即美的形象来达到。古希腊著名美学家亚里士多德在所著的《诗学》中已蕴含了这一思想,以后由古罗马诗人、文艺理论家贺拉斯明确地表达出来。贺拉斯在《诗艺》中提出,诗应带给人乐趣和益处,也应对读者有所劝谕、有所帮助。
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