分19类：发展心理学、学习心理学、人格心理学、社会心理学、文化心理学、进化心理学、临床心理学、学前儿童心理学、行为心理学、犯罪心理学、历史心理学、构造主义心理学、精神分析、性心理、感觉与知觉心理学、比较心理学、生理心理学、认知心理学、性别心理学。
1、发展心理学：研究人从胎儿出生到年老死亡的成长和发展的全过程。
2、学习心理学：探索人是如何发展成为如今的状态。研究人类和动物的学习发生过程和原因。
3、人格心理学：关注包括人格特征、动机和个体差异。
4、感觉与知觉心理学：研究人类怎样感知周围世界，如正在研究人类是如何识别面孔的。
3、比较心理学：研究和比较不同种系的动物行为。
4、生理心理学：研究行为与生理过程之间的关系，特别是神经系统的活动。
5、认知心理学：主要研究思维问题，试图了解推理、问题解决、记忆及其他心理过程与人类行为的关系。
6、性别心理学：研究男性与女性之间的差异，探索生理因素、儿童抚养过程、教育、社会刻板印象等各种因素对性别差异的影响。
7、社会心理学：研究涉及态度、说服、骚乱、顺从、领导行为、种族歧视、友谊、婚恋等问题。
参考资料来源：百度百科-心理学
邦彦技术
2024-05-11 广告
从心理学的大分类上来说，可以将心理学分为心理状态、心理过程和心理特征三大类。此外，还可以将心理学通俗化的分为知、情、意三类。
1、普通心理学
它是这门学科的基础和入门。
是研究心理过程最一般的规律，理论问题和方法。
例如什么是知觉？错觉如何产生？语言如何产生？睡眠有哪些阶段？记忆有哪些分类以及为何会发生遗忘？
2、生理心理学和心理生理学
研究心理的生理机制。
前者是不同生理下，心理和行为的变化；后者是心理变化引起的生理变化
3、发展心里学
研究种系发展和个体发展。
前者是比较心里学，研究人和动物的心理差异与联系。
后者是人在婴幼儿期，童年期，青少年期，成人期和老年期的心理发展
例如俄狄浦斯情结发生在哪个阶段？儿童何时形成心理理论？词语爆炸期发生在几岁？依恋什么时候形成以及依恋的分类？青少年自我发展有哪些特性？
4、教育心理学
研究教育中的心理
例如何为学习？如何激发与培养学习的动机？如何进行知识的学习？
5、健康心理学
研究人的心理与生理健康的联系，探讨生理和心理对行为的影响，以及通过心理—社会干预来促进健康。
6、临床心理学
运用心理学知识和技术来诊断和治疗心理异常
7、工业心理学
分为管理心理学、消费心理学、人事心理等。
例如人力资源开发，消费者的购买需求，人事管理问题处理等。
8、军事心理学
例如军事方面的选拔和培训等。
9、社会心理学
研究大群体和小群体
从社会思维、社会影响和社会关系三方面研究。
例如人际关系与沟通有哪些？何为社会助长？何为社会惰性？什么是利他行为？合作竞争与冲突等
10、人格心理学
研究个体心理和行为的所具有的整体性的独特模式的心理学并对其产生原因进行探究。
普通心理学、生理心理学、社会心理学、发展心理学、教育心理学、劳动心理学、文艺心理学、体育运动心理学、航空航天心理学、临床或医学心理学、司法与犯罪心理学等等。变态心理学、认知心理学、实验心理学、团体心理学、消费心理学、进化心理学。
如果是心理学考研的话，一般院校是分成基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学三个专业方向的。
心理学分为以下学派：
联想心理学、机能主义 、构造主义 、行为主义 、联结主义、官能心理学 、格式塔心理学 、新行为主义、策动心理学 、弗洛伊德主义又称精神分析学派 、人本主义心理学、认知心理学 、新弗洛伊德主义 、日内瓦学派。
心理学包括基础心理学与应用心理学两大领域，其研究涉及知觉、认知、情绪、思维、人格、行为习惯、人际关系、社会关系等许多领域，也与日常生活的许多领域——家庭、教育、健康、社会等发生关联。
心理学一方面尝试用大脑运作来解释个体基本的行为与心理机能，同时，心理学也尝试解释个体心理机能在社会行为与社会动力中的角色。
另外，它还与神经科学、医学、哲学、生物学、宗教学等学科有关，因为这些学科所探讨的生理或心理作用会影响个体的心智。实际上，很多人文和自然学科都与心理学有关，人类心理活动其本身就与人类生存环境密不可分。
扩展资料：
德国著名心理学家艾宾浩斯（H.EBBINGHAUS,1850-1909）曾这样概括地描述心理学的发展历程：“心理学有一个漫长的过去，但只有短暂的历史。”（1885）
作为一门科学的科学史，心理学的历史却十分短暂。19世纪中叶以后，自然科学的迅猛发展为心理学成为独立的科学创造了条件，尤其是德国感官神经生理学的发展，为心理学成为独立的科学起了较为直接的促进作用。
到1874年《生理心理学原理》的出现，从此，心理学才从哲学中分化出来，成为一门独立的科学，开始了蓬勃发展的历程。
（1）心理过程（mental process）指一个人心理现象的动态过程。包括认识过程、情感过程和意志过程，反映正常个体心理现象的共同性一面。
认识过程即认知过程，是个体在实践活动中对认知信息的接受、编码、贮存、提取和适用的心理过程。它主要包括感知觉、思维、记忆等。
情感过程是个体在实践活动中对事物的态度的体验。
意志过程是个体自觉地确定目标，并根据目的调节支配自身的行动，克服困难，以实现预定目标的心理过程。
以上三种过程不是彼此孤立的，而是相互联系、相互作用构成个体有机统一的心理过程的三个不同方面。
（2）个性心理（individual mind）是一个人在社会生活实践中形成的相对稳定的各种心理现象的总合。包括个性倾向、个性特征和个性调控等方面，反映人的心理现象的个别性一面。
个性倾向是推动人进行活动的动力系统。它反映了人对周围世界的趋向和追求。它主要包括需要、动机、兴趣、理想、信念、价值观和世界观等。
个性特征是个人身上经常表现出来的本质的、稳定的心理特征。它主要包括气质、性格和能力。
二. .应用心理学：人工智能、环境心理学、教育心理学、医学心理学、工业心理学、商业心理学、法律心理学、军事心理学。
三. .普通心理学：感知觉心理学、记忆心理学、思维心理学、言语心理学、情感心理学、个性心理学、网络心理学、人格心理学、色度学。
|
广告 您可能关注的内容 |
