我们都知道在一条直线上的两个角相加为180度 初一的数学才开始接触几何 要求每一步都写原因依据
我们都知道在一条直线上的两个角相加为180度初一的数学才开始接触几何要求每一步都写原因依据问一下一条直线上两个角相加角1加角2等于180度原因是什么是平角定义还是平角性质...
我们都知道在一条直线上的两个角相加为180度 初一的数学才开始接触几何 要求每一步都写原因依据 问一下 一条直线上两个角相加 角1加角2等于180度 原因是什么 是平角定义 还是平角性质 还是补角定义和性质呢 还是其他的
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线是角的组成部分，在讲解角之前，一定先讲线。
讲角的时候，老师不可能先讲180°的角，因为太不直观了，事实上，也不会讲90°角，原因同前。一般是先介绍普通角(大都是锐角)，然后再介绍特殊角(90°、180°)，深入下去再给出名称(锐角、直角、钝角、平角)，此时学生已经有了平角的概念(定义)。由此得到本题答案:定义。
讲角的时候，老师不可能先讲180°的角，因为太不直观了，事实上，也不会讲90°角，原因同前。一般是先介绍普通角(大都是锐角)，然后再介绍特殊角(90°、180°)，深入下去再给出名称(锐角、直角、钝角、平角)，此时学生已经有了平角的概念(定义)。由此得到本题答案:定义。
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