Question

四年级上册21课搭石最后一自然段理解了什么

Answer 1

第2自然段重点描写了调整搭石的老人，“无论怎样”“只要”“一定”“踏上几个来回”“直到满意了才肯离去”生动地刻画了老人认真细致的动作，表现了老人一心为他人着想的优秀品质。
第3自然段对“一行人走搭石”的描摹，实实在在地体现了搭石“构成了家乡的一道风景”。作者描写一行人走搭石时动作的协调有序，“像轻快的音乐”，“给人画一般的美感”，仿佛在我们的眼前展现了一幅有声有色的美丽画卷。
第4自然段虽然文字朴实，但是简单的事情中闪烁着美好的思想，散发出融融的暖意。生活在山里的纯朴的人们，相互谦让，互敬互助，尊老爱老，而且“把这看成理所当然的事”。那里的每一个人都有着这样美好的心灵，从“如果有两个人面对面同时走到溪边……”和“假如遇上老人来走搭石……”这两个事例中，我们不但能够看到一幅幅和谐的画面，也能够感受到画中人物的美好心灵。
课文的第5自然段是点睛之笔，作者借搭石所要颂扬的无私奉献、一心为他人着想的人性美。

Answer 2

最后一自然段是全文的中心句，表面是赞美搭石，实际上是借搭石赞扬乡亲们一心为他人着想，无私奉献的人性美。这是全文的点晴之笔，揭示了作者写搭石的意图。

Answer 3

最后一自然段是全文的中心句，表面是赞美搭石，实际上是借搭石赞扬乡亲们一心为他人着想，无私奉献的人性美。这是全文的点晴之笔，揭示了作者写搭石的意图。

Answer 4

的深入育儿