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今天，我在家闲着没事情干，就想去玩电脑。老爸一把拦住我，说：”想玩电脑？可以，不过你要先挑战一道难题。“嗯！好！”我自信的说。问题是这样的：甲、乙、丙三人有人民币若干元，丙的钱数比甲少 ,乙的钱数又比丙多 ，已知乙的钱数比甲的钱数多200元。求：甲、乙、丙三人各有人民币多少元？
看到这个题目，我瞬间就“石化”了。虽然这道题目很难，但是我在老爸面前这么有自信，一定不能丢脸！于是我冥思苦想，又是线段图，又是关系式，通过关系式我发现它们的单位“1”不一样，突然我灵机一闪，哎，好像在数学报看到过这种单位“1”不一样的情况，哦，对了，既然单位“1”不一样，那么我们能不能把其中一个量看作单位“1”把其他分率转换为这个单位“1”的几分之几呢？不管怎样，我都要好好试一试。
于是我决定把甲看作单位“1”， 丙的钱数比甲少 ,那么丙就是甲的1- ，而乙的钱数又比丙多 ，那么乙就是丙的1+ ，现在丙是甲的 ，那么乙就是甲的
×（1+ ）= 。因为题目已知乙比甲多200元，所以，只要用200元除以它对应的分率就能算出甲有多少元：200÷（
-1）=1000（元）。甲的钱数算出来了，乙、丙也就迎刃而解了。“大功告成！”我兴奋的喊起来，连蹦带跳走到爸爸跟前，爸爸半信半疑地看着我的作业，大吃一惊，说：“这真是你自己做的吗？”“当然了！”我自豪的说。爸爸检验了一遍，答案准确无误，向我竖起了大拇指。“我的儿子真厉害。”爸爸骄傲的说。
我得意的走向电脑，不时扭过头给老爸做个鬼脸，想拿这种题目压我，没门！这道难题的成功解决，我想全靠老师发的数学报，看来，我们平时一定要多看有益的课外书，只有平时不断储备，那么该出手的时候，我们才能就出手。
看到这个题目，我瞬间就“石化”了。虽然这道题目很难，但是我在老爸面前这么有自信，一定不能丢脸！于是我冥思苦想，又是线段图，又是关系式，通过关系式我发现它们的单位“1”不一样，突然我灵机一闪，哎，好像在数学报看到过这种单位“1”不一样的情况，哦，对了，既然单位“1”不一样，那么我们能不能把其中一个量看作单位“1”把其他分率转换为这个单位“1”的几分之几呢？不管怎样，我都要好好试一试。
于是我决定把甲看作单位“1”， 丙的钱数比甲少 ,那么丙就是甲的1- ，而乙的钱数又比丙多 ，那么乙就是丙的1+ ，现在丙是甲的 ，那么乙就是甲的
×（1+ ）= 。因为题目已知乙比甲多200元，所以，只要用200元除以它对应的分率就能算出甲有多少元：200÷（
-1）=1000（元）。甲的钱数算出来了，乙、丙也就迎刃而解了。“大功告成！”我兴奋的喊起来，连蹦带跳走到爸爸跟前，爸爸半信半疑地看着我的作业，大吃一惊，说：“这真是你自己做的吗？”“当然了！”我自豪的说。爸爸检验了一遍，答案准确无误，向我竖起了大拇指。“我的儿子真厉害。”爸爸骄傲的说。
我得意的走向电脑，不时扭过头给老爸做个鬼脸，想拿这种题目压我，没门！这道难题的成功解决，我想全靠老师发的数学报，看来，我们平时一定要多看有益的课外书，只有平时不断储备，那么该出手的时候，我们才能就出手。
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