主题活动:美食美味——我喜欢吃... ... (小班)教案
活动目标：知道挑食或偏食不利于身体健康。
主动和同伴交流。
活动准备： 材料配套：幼儿活动操作材料《主题活动·喜欢不喜欢》
活动过程：
1. 谈一谈。
教师扮演调查员引入活动。
引导语：幼儿园准备开一间美食城，为了能作出小朋友们喜欢的食物，美食城的经理派我当调查员，调查小朋友们最喜欢吃什么食物。
鼓励幼儿自由交流自己喜欢吃的食物，丰富句式“我喜欢吃XX”。
小结：每个人喜欢吃的食物各不相同，有的喜欢吃香喷喷的肉，有的喜欢吃甜甜的冰淇淋，有的喜欢吃……
2．做一做。
出示操作材料《喜欢不喜欢》。
引导语：这里有许多食物的图片，你们认识这些食物吗？吃过这些食物吗？你喜欢吃哪些食物？不喜欢吃哪些食物？
讲解记录方法：在自己喜欢吃的食物图片下面贴上笑脸的贴贴纸，在自己不喜欢吃的食物图片下面贴上苦脸的贴贴纸。
幼儿动手操作，教师巡回指导，了解幼儿饮食习惯。
3．说一说。
幼儿展示操作《喜欢不喜欢》的结果。
引导语：你喜欢吃哪些食物？不喜欢吃哪些食物？请上来和大家分享吧！
引导幼儿说说：为什么不喜欢吃有的食物？挑食是好习惯吗？会对我们造成哪些影响？
小结：食物营养丰富，不同的食物有不同的营养，挑食或偏食会使我们缺少一些身体需要的营养，对我们的身体健康不利。
活动延伸：
日常生活中鼓励幼儿养成不挑食或偏食的好习惯。
请家长协助搜索食物图片并让幼儿带到班级，引导幼儿将收集来的食物图片进行分类，并展示在班级的主题墙上。 展开
一、设计意图：
对于中班的孩子来说，他们已能简单的了解和区分各种食物，但如今的食物种类玲琅满目，花
繁多，这也容易给孩子们造成许多误区，所以我在主题活动中设计了《食物四兄弟》和《帮食物
妈妈》以帮助幼儿进一步掌握食物的分类及来源。
人体所需要的各种营养主要来自食物，但如今
孩子大多都挑食、偏食，所以在主题活动《小小营养专家》、《三兄弟治病》、《我喜欢的食
》中，让幼儿知道不同的食物有不同的营养，克服自己不良的饮食习惯。
在区角活动中，投放各
材料让幼儿通过不同的形式了解和掌握不同食物的特征及种类。在生活活动中，进一步纠正幼儿
食、偏食等不良饮食习惯。在户外活动中，在学习拍、抛接球，踢静止球的基础上，进一步练习
的.多种玩法，发展幼儿的综合运动技能。
二、本周活动目标：
1、 知道人体需要各种营养，这些营养主要来自食物。了解食物可以分成四类。
2、 分析自己喜欢吃的食物，了解自己的饮食习惯，并有意识克服自己不良的饮食习惯。
3、 收集和整理资料，并能进行统计。根据掌握的知识，分析食谱，增进进食的自觉性。
4、 学习4的相邻数，理解数群之间多一少一的关系，使幼儿进一步掌握数序。
5、 在学习拍、抛接球，踢静止球的基础上，进一步练习球的多种玩法，发展综合运动技能。
三、活动内容：
活动一：共同生活《食物四兄弟》
四、活动目标：
1、 知道人体需要各种营养，这些营养主要来自食物。
2、 了解食物可以分成四类。
活动准备：各种食物的图片
五、活动过程：
1、 出示各种食物的图片，请幼儿说出食物的名称。
2、 介绍食物的分类：五谷类、肉类、蔬菜水果类、奶类。
3、 幼儿分组，尝试将食物的图片送回家：如麦子送到五谷类，荔枝送到蔬菜水果类等。
4、 请幼儿画出自己喜欢吃的食物。
5、 按照四类，幼儿将画的画贴到黑板上。并统计那类食物最多。
小结：人体需要各种营养，这些营养主要来自食物。
活动二：体验表达《我喜欢的食物》
活动目标：
1、 说出自己喜欢吃的食物，了解自己的饮食习惯。
2、 有意识克服自己不良的饮食习惯。
活动准备：小卡片、笔。
扩展资料：
内容活动过程：
1、 以游戏形式请幼儿说出自己喜欢吃的食物，幼儿围成圆圈，教师指定一个幼儿说：“我喜
吃——”，然后这个幼儿再指一个幼儿说：“我喜欢吃——”，以此类推。
2、 每个人都将自己喜欢吃的食物列举出来，并按食物四大类分类。
3、 分析自己喜欢吃的食物都有哪些，属于四大类中的哪一类，还缺少什么。自己不爱吃的食
有哪些，说出简单理由。
4、 小结：让幼儿懂得不同食物有不同的营养，要吃各种食物，不挑食，爱吃的食物不应暴食
饮，从小形成良好的饮食习惯。
