北京市新源里中学的教学园地
学校的中心任务是“教学”，教学工作是新源里中学坚持不懈的工作中心。在全校师生的长期努力下，该校初中、高中连续8年荣获朝阳区教委颁发的“教学质量优秀奖”； 高考平均升学率为95%，其中本科上线率65%，重点本科上线率35%，综合质量位于朝阳区中学前列。2003年该校仍然取得了高考升学率97.5%的好成绩。 教学质量的不断提高，教学成果的不断进步，来自于新源里中学锐意改革、积极进取的工作作风。多年以来，该校教师大力开展教学科研活动，积极参与国家级、市区级十几项教学科研课题的实验研究，并取得了丰硕的成果。该校100余篇教育教学论文获各级奖励并在各类期刊上发表。该校是“北京市现代技术网络教育先进校”、“北京市基础教育系统电化教育优类校”、“TI现代数理教学科技实验学校”、“《素质教育与学校体育整体改革》实验学校”。由此该校也先后获得了“北京市教育科研先进集体”、“北京市基础教育科学研究先进中学”等荣誉称号。该校主要教学科研实验课题主要有：
1、“通过半封闭管理提高学生整体素质的实验与研究”。该实验通过半封闭的方式，对学生的晨练、早餐、早读、课余活动、晚自习等进行跟踪管理，取得了明显的成效。 学校还将实验课题扩展到了家庭教育、社会教育等校外教育领域，形成了“以校为本，家校合作”的一体化教育网络。实验中对学生、教师及家长三个层面进行“三向干预”的措施，对于初中学生的健康成长，发挥了卓有成效的作用力。“九五”期间，该实验获得了朝阳区教育科研成果奖，实验成效获得了社会的多方认可。
2、“以校为本家校合作模式的研究”。该课题是在教师队伍建设的基础上，关注家长队伍的建设，通过“学习型家庭”等的建设活动、家长培训工程、教育教学开放周等形式，盘活教育资源，形成教育合力，寻求教育的最佳效果。
3、“JIP”课题研究。该课题以“建构学生主体、培养创新精神、提高实践能力、实现整体优化、促进全面发展”为总策略，为提高中学生学习质量开展长期的理论研究和实践探索，已经取得了阶段性成果。
4、“综合文科教学实验”。通过学科综合教学，让学生在固定的学习时间里，得到最有效的学习。该实验班还通过开设“艺术欣赏”、“英语口语训练”、“文学阅读与创作”等选修课，以及组织学生自编教材、文化访游、文学写生等第二课堂活动，使学生的综合素质得到了有效的培养。学生的文学阅读面显著拓宽，文学创作能力具有较强的优势，“学生个人作品集”展览以及由该班编辑出版的《山中白云》校刊，都赢得了师生们的好评，并有不少同学的作品陆续在国家级文学期刊上发表。全班提前参加了语文、英语、数学会考，通过率100%，优良率85%。用文学魅力塑造人格修养，用“平等性”和“成就感”来激发学生的主体意识，是我们实验课题的指导思想。实验表明，这一思想已经取得了初步成效。
5、高三“文、理综合教学实验研究”。为适应教育改革形势的需要，该校进行了学科综合教学的实验尝试。通过学科课堂教学之间的交流，以及对“综合能力教育”的研究探讨，该实验已经形成了一定的理论模式和实践方式。
6、“MM”课题研究。该课题旨在贯彻数学方法论的教育方式，全面提高学生素质。挖掘数学自身的特征和规律，借以启迪学生思维、进行数学审美，是该实验的核心。课本是剧本，学生是演员，教师是导演，这就形成了该校数学课堂的生动模式。通过改革实验，学校数学教学水平逐年提高，取得了可喜的成绩。
7、“TI图形计算器在中学数学创新教育中的应用研究”。该课题在改进教材编写、优化教学过程、开展课外活动、全面提高学生素质、培养学生创新精神和实践能力等目标维度上均取得了理论上和实践上的成果。
8、“高中新课程教学改革实践研究”。根据国家课程改革计划及相关要求，该校制订了高中课程整体改革与实施方案，以开展“研究性学习”为基点，展开了新课程教学的初步研究与实践探索，为新课程方案的全面推行开辟了道路。
