Question

作文读完冬夜读书示子聿中有什么感悟和体会四百五十字整

Answer 1

的一种重要形式.所谓发散思维,它是从一特定的信息目标出发向外辐射,多角度、多方面思考、想象,从而探索出多种多样的设想和解决问题的办法,产生出大量的、独特的新思想的思维方式.地理教学需要发散思维,地理教学也能够培养和开发学生的发散思维能力.地理教师要充分利用地理学科优势,指导学生学习、传授学生知识、开发学生发散思维能力,全面提握中厅高学生的素质.下面我就“在地理教学中培养学生的发散思维能力”谈谈一点浅见.
一、激发学生发散思维的内驱力
学生的好奇心、求知欲是学习思考的动力源泉.我们地理教师可以充分利用地图（括地图册、地理挂图、地理插图等）,积极采用幻灯、电视录相、计算机等多媒体手段培镇,适时开展地理演讲、考察等第二课堂地理教学活动,增强教学的艺术性、直观性与段隐实践性,以新、奇、趣吸引学生,提高学生学习的兴趣,激发学生好奇求知的强烈欲望,点燃思维火花,启动学生发散思维的内动力,促使学生积极主动地运用发散思维.
二、引导学生发散思维的启发方式