Question

四年级品德与社会《古人出行靠什么》说课

Answer 1

第15课时 古人出行靠什么 教学目标： 引导学生在认识古代交通工具的过程中，感受交通运输在人们生活中的重要作用；在了解古代科学家发明交通工具的故事中，培养学生热爱科学、崇尚科学的情感态度和热爱祖国的品质。 学生准备： 课前搜集古人出行时使用的交通工具资料（文字资料或图片资料）。 教学过程： 一、创设情景 师生谈话：暑假快到了，同学们想不想和父母一起出去旅游？怎么去？ （师生交流） 师：看来我们现在出行非常方便，那古人出行靠什么呢？（板书课题“古人出行靠什么”） 二、追溯往昔 （一）古代交通工具我了解 1、教师引导：同学们在学校开展的读书诵经活动中，一定学背了不少古诗吧，那么唐代大诗人李白脍炙人口的《过华清宫绝句》一首，你还记得吧，请大家背诵一下。从“一骑红尘妃子笑”中可以看出古人的交通工具是什么？（马）那么你想不想了解我国古人出行时还使用什么交通工具？ 2、把你搜集到的古人出行时使用的交通工具资料在小组内交流一下，并谈一谈你对古人使用的交通工具的感想。 同时把自己的资料整理一下，准备介绍给全班同学。 3、学生小组内交流，教师巡视，指导学生整理、分析材料。 4、学生分组汇报。先介绍搜集、整理的资料，交流过程中展示本人或本组搜集的图片资料。先由一个小组交流展示，其它小组补充。教师参与其中，并适时给予引导与评价，评价还要突出学生搜集资料的方式方法。 5、我国古人出行时使用的交通工具（滑竿、独轮车、人力车、雪橇等） 6、师：听了同学们的汇报，看了老师为大家展示的资料，大家有什么收获？想说什么？ （学生谈收获）

7、教师总结、引领：一开始的时候，人们想到哪里去，只能靠自己的双腿，一步一步地走着去；后来人们驯养了马、骆驼和其他动物，人们便可以骑上它们远行了，这可比步行快多了，省力多了。 （二）从船的发展看交通工具演变 1、出示船的发展历史资料 2、学生交流感受 三、总结延伸 1、教师总结：现代化的交通运输工具，给人们的出行和交通运输带来了极大的方便。那么大家还想不想了解更多的交通知识呢？请大家继续搜集和整理现代化交通运输工具的信息资料，继续学习现代化的交通运输给人们的生活带来的便利。 2、课后在班内组织“古代交通工具大全”图片资料展 课堂练习： 1、我们伟大的祖国是一个（ ）的国家，有着发展（ ）（ ）（ ）交通的优越条件。 2、古代交通的工具有：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。 板书设计： 古人出行靠什么 古代交通的工具有：骑马、 独木舟、坐轿古帆船和步行。 教学反思： 通过本节课的学习，使同学们感受到了交通运输在人们生活中的重要作用，并培养了学生热爱科学、崇尚科学的良好品质。