如何做好一名语文老师
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老师要具有良好的师德。要倒给学生一杯水,老师必须具备一桶水。从一桶水里倒出一杯水才显得充实、丰满。老师要讲好课,首先要备好课。特别是年轻的语文老师,备课要备得详尽些,最好把每句话都写出来,这就是教案。演戏和讲课有些相似。演员是背剧本,好剧本产生好演员。讲课是背教案,教案写得好讲课效果就会好。实际上,讲课无定则,只要功夫在,想怎么讲就怎么讲,想怎么发挥就怎么发挥,象小桥流水,自然形成风格。
要当好合格的语文老师,就要学习。怎样学习,学什么?学生学什么,老师就先学什么。学生要写作文,老师就要先写作文。老师写不好也不要紧,要象学生那样非写不可。长期不写,老师就不会写了。老师不会写作文,改学生作文就会点金成石,岂不悲哉?老师要学生写**记,老师自己也应当写**记。天天都写,连续不断,把每天讲课的心得都写下来,长年累月,就是一本教学经验集,何而不乐呢?中国教育家陶行知说:“要想学生好学,必须先生好学,惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”这话说得何等好啊。老师工作与其他行业工作性质不同,老师的责任重于泰山,老师自身素质和思想品德修养,决定着一个国家的前途和命运,不管遇到什么样的困难,老师都应该洁身自好,为建成和谐社会和培养人才贡献力量。
首先语文教师要有丰富的知识,不仅仅是语文知识,还要有历史、地理等方面的知识,也就是知识的整合。只有老师的知识丰富了,才会教出好的学生。其次就是语文老师要把母语教好,比如写字吧,一个小学生连中文都写不规范,又怎能学好其他知识呢?还有拼音,要让学生写正规,不要龙飞凤舞。最后老师自己也要不断地学习,丰富自己的头脑,如若不然,我们就远远落后于学生了。
语文教师要有深厚的文化底蕴,热爱学习,不断向传统文化学,向先进文化学,让语文课堂永远是有源之水、有本之木。要有诚实待人、宽厚仁爱之心。
热爱生活,热爱语文,热爱我们伟大的教育事业!
要当好合格的语文老师,就要学习。怎样学习,学什么?学生学什么,老师就先学什么。学生要写作文,老师就要先写作文。老师写不好也不要紧,要象学生那样非写不可。长期不写,老师就不会写了。老师不会写作文,改学生作文就会点金成石,岂不悲哉?老师要学生写**记,老师自己也应当写**记。天天都写,连续不断,把每天讲课的心得都写下来,长年累月,就是一本教学经验集,何而不乐呢?中国教育家陶行知说:“要想学生好学,必须先生好学,惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”这话说得何等好啊。老师工作与其他行业工作性质不同,老师的责任重于泰山,老师自身素质和思想品德修养,决定着一个国家的前途和命运,不管遇到什么样的困难,老师都应该洁身自好,为建成和谐社会和培养人才贡献力量。
首先语文教师要有丰富的知识,不仅仅是语文知识,还要有历史、地理等方面的知识,也就是知识的整合。只有老师的知识丰富了,才会教出好的学生。其次就是语文老师要把母语教好,比如写字吧,一个小学生连中文都写不规范,又怎能学好其他知识呢?还有拼音,要让学生写正规,不要龙飞凤舞。最后老师自己也要不断地学习,丰富自己的头脑,如若不然,我们就远远落后于学生了。
语文教师要有深厚的文化底蕴,热爱学习,不断向传统文化学,向先进文化学,让语文课堂永远是有源之水、有本之木。要有诚实待人、宽厚仁爱之心。
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以下内容皆是根据自身所见所闻所感,一字一字打的。望能帮到提问的朋友。
这句话看似一个问题,其实包含了两层含义:一是如何做好一名老师,其次是如何做好语文科目的老师。
前者的问题其实不必赘述,即要求你要有良好的职业道德和职业操守。这也是当老师最最基本的底线。要是不清楚,可以自行百度《中小学教师职业道德规范》并熟记之。很多人对此不以为然,觉得不重要或者很容易做到,但真正做到的人真的不多。这也就是为什么这些年越来越多的教育问题层出不穷的根源。人无完人,教师同理。人是感性动物,教师亦是如此。尤其是在自身情绪低落,心情不佳,想要宣泄找不到出口的时候,更需要道德规范来约束自己。如果这些你都能做到,你就是一名合格的教师了。另外学生学习的过程本来就是一个不断犯错不断纠正的过程,这要求老师要有耐心,循循善诱的引导并解决问题。问题解决之后最好还能够给予学生一定程度上的启发。而不是简单粗暴的一味批评指责。
至于语文学科,私以为可一分为二的看。一个是教学任务上的传道授业解惑,一个是文化底蕴上的潜移默化。前者参考教学大纲和教学任务,做好课前备课,优化课堂讲解方式方法,课后及时答疑解惑,通常问题不大了。后者则需要自己多费心思,不断去探索。也可以多跟其他老师交流或者自己通过媒体、报刊等多种渠道来了解。只要你自己敬业爱岗,专业素质良好,这些都不难。难的是让学生既兴趣学,又能学有所得。如果两者都能做到,那你已经是一名优秀的人民教师了。后面要做的就是不断摸索更好的教学方式,帮助学生更好的获取知识了。
但其实,除了这两点之外还需要考虑的是你的教授对象。也就是提问的朋友没有说自己是教小学,还是初中、高中,甚至是大学。因为不同年龄段的学生,要求和教育方式是不一样的。比如小学生,老师的榜样作用很大。你的一举一动,都有可能被他们模仿学习。如果一个老师,常常对学生双重标准区别对待,依靠自身教师地位恃强凌弱,整天向学生传递负面信息,通过制造各种压力来催促学习等,那么真的该好好反省一下自身了。
另外还想补充一点不是硬性要求但很关键的是,很多老师觉得自己遵守规则,认真教学就够了。这些当然该有,但还有一点就是学生很喜欢有人格魅力的老师。利用好这一点,会有事半功倍的效果。至于你有什么样的人格魅力,则要你自己思考了。
总之,当老师既是一件容易的事,也是一件困难的事。你既有可能面对学生的不配合,家长的质疑,同事的排挤,领导的批评因而受尽委屈;但也有极大可能得到学生的爱戴,家长的感激,同事的支持,领导的肯定从而获得成功。除了环境的因素以外,更多的还是取决于你自己想成为怎样的老师。人们常说,教师是人类灵魂的工程师。如何为人师表?如何传道授业解惑?是诲人不倦还是毁人不倦?这都是你时常要问自己的问题。这都不是光凭自己用嘴说说就可以的,更要用实际行动去证明
这句话看似一个问题,其实包含了两层含义:一是如何做好一名老师,其次是如何做好语文科目的老师。
前者的问题其实不必赘述,即要求你要有良好的职业道德和职业操守。这也是当老师最最基本的底线。要是不清楚,可以自行百度《中小学教师职业道德规范》并熟记之。很多人对此不以为然,觉得不重要或者很容易做到,但真正做到的人真的不多。这也就是为什么这些年越来越多的教育问题层出不穷的根源。人无完人,教师同理。人是感性动物,教师亦是如此。尤其是在自身情绪低落,心情不佳,想要宣泄找不到出口的时候,更需要道德规范来约束自己。如果这些你都能做到,你就是一名合格的教师了。另外学生学习的过程本来就是一个不断犯错不断纠正的过程,这要求老师要有耐心,循循善诱的引导并解决问题。问题解决之后最好还能够给予学生一定程度上的启发。而不是简单粗暴的一味批评指责。
至于语文学科,私以为可一分为二的看。一个是教学任务上的传道授业解惑,一个是文化底蕴上的潜移默化。前者参考教学大纲和教学任务,做好课前备课,优化课堂讲解方式方法,课后及时答疑解惑,通常问题不大了。后者则需要自己多费心思,不断去探索。也可以多跟其他老师交流或者自己通过媒体、报刊等多种渠道来了解。只要你自己敬业爱岗,专业素质良好,这些都不难。难的是让学生既兴趣学,又能学有所得。如果两者都能做到,那你已经是一名优秀的人民教师了。后面要做的就是不断摸索更好的教学方式,帮助学生更好的获取知识了。
但其实,除了这两点之外还需要考虑的是你的教授对象。也就是提问的朋友没有说自己是教小学,还是初中、高中,甚至是大学。因为不同年龄段的学生,要求和教育方式是不一样的。比如小学生,老师的榜样作用很大。你的一举一动,都有可能被他们模仿学习。如果一个老师,常常对学生双重标准区别对待,依靠自身教师地位恃强凌弱,整天向学生传递负面信息,通过制造各种压力来催促学习等,那么真的该好好反省一下自身了。
另外还想补充一点不是硬性要求但很关键的是,很多老师觉得自己遵守规则,认真教学就够了。这些当然该有,但还有一点就是学生很喜欢有人格魅力的老师。利用好这一点,会有事半功倍的效果。至于你有什么样的人格魅力,则要你自己思考了。
总之,当老师既是一件容易的事,也是一件困难的事。你既有可能面对学生的不配合,家长的质疑,同事的排挤,领导的批评因而受尽委屈;但也有极大可能得到学生的爱戴,家长的感激,同事的支持,领导的肯定从而获得成功。除了环境的因素以外,更多的还是取决于你自己想成为怎样的老师。人们常说,教师是人类灵魂的工程师。如何为人师表?如何传道授业解惑?是诲人不倦还是毁人不倦?这都是你时常要问自己的问题。这都不是光凭自己用嘴说说就可以的,更要用实际行动去证明
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做好一名语文老师如下:
以严谨认真的工作态度,深厚的专业功底,丰富的教学经验,
广博的知识涉猎,生动而激 情的教学风格,深入浅出的教学方法取胜。
以严谨认真的工作态度,深厚的专业功底,丰富的教学经验,
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2018-01-02
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考研数学主要是针对报考理工科、农、林、地、矿、油、经济类及部分管理类的考生。
公共管理专业部分院校考数学三,部分院校是不考的。以中山大学的公共管理专业为例,是不考数学的。初试科目有:(1)101政治
(2)201英语 (3)730公共管理学 (4)416公共管理研究方法。
因各院校对专业设置不同,因此需查看招生单位的招生专业目录。
公共管理专业部分院校考数学三,部分院校是不考的。以中山大学的公共管理专业为例,是不考数学的。初试科目有:(1)101政治
(2)201英语 (3)730公共管理学 (4)416公共管理研究方法。
因各院校对专业设置不同,因此需查看招生单位的招生专业目录。
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