3～4岁幼儿记忆力训练方法有什么？
谁能记得牢
准备塑料玩具小狗、小兔、小鸡、小猫、熊、象等各一个。
爸爸将狗、兔、鸡、猫、熊、象玩具一一放在桌上，要孩子说出名称，并记住顺序和位置。
让孩子闭上眼睛，爸爸从中拿走一个玩具，让孩子睁眼说少了什么玩具。让孩子闭上眼睛，从中拿走一个，换上原来没有的玩具，然后要求孩子说出拿走了哪一个，换上了什么玩具。
将玩具交换位置，然后请孩子说有什么变化，并按原来的位置摆好。
爸爸变换玩具或位置时，孩子须闭上眼睛。孩子回答问题时，其他人不能提示。孩子答对了应予以表扬。
帮助洋娃娃
此游戏可根据不同用处的物体来设计不同的内容。如桌子上放着一些玩具和小锅、小铲、小桌、小椅等家具，我们就对孩子说：“洋娃娃明明今天身体不舒服，但今天有好多洋娃娃要到明明这儿来作客，我们帮帮洋娃娃做家务吧！”要求孩子找出给洋娃娃用来安排房间的家具，用于接待来访客人的家具，用于送给客人孩子的玩具，用于准备做午饭的炊具，用于给客人吃饭的餐具……把给洋娃娃的东西挑选成各种各样的门类。大人与孩子一起玩一起分，对孩子拿不准的东西给予指导，并详细告诉他为什么要这样分。当桌上摆着其他东西时可设计不同的内容。
全部分完后，大人带着孩子复习一遍各类的名称和每一类下面的各项物品，让孩子明确分类的理由和方法。
它是谁
父母、爷爷、奶奶各从玩具箱里拿出一件玩具，出示给孩子看。让孩子扮演侦察兵走出房子。当孩子再回到房子时，妈妈手中的玩具已经换了。如果说错了，妈妈可将两个玩具都拿出让孩子再看看，并且换一个人当侦察兵。如果说对了，让孩子继续作侦察兵。
游戏刚开始时，家长只能一次换一个玩具。等孩子熟悉以后，家长可一次换两个，甚至三个玩具。
这是为了训练孩子的记忆力和观察力。
奇妙口袋
找一个小布口袋，在其中放一些图片或实物，这些东西大部分属于同一类，但有一件不是这一类里的。让孩子从中挑选出相同的，找到这个特别的东西。成人要与孩子一起找，并告诉他为什么这个东西不属于同一类。也可以变为难度较小的“找口袋中的物品”。让孩子找出一个你指定的类别，如在一些图片中找出动物类。
不属于这一类东西的特征要明显。
捉迷藏
家长准备几个塑料盆、动物玩具。两者数量相等。当着孩子的面将动物玩具用脸盆一一盖住，并让孩子注意观察。然后让孩子闭上眼睛片刻，睁开后问孩子“某某动物躲在那里”，找对了就表扬他。孩子有兴趣的话可重复进行，但玩具的位置要变动。孩子猜时犹豫不决，家长应鼓励他再想想，经过一番回忆还猜不出来再揭开脸盆看。
在这个年龄段，家长为孩子一次性准备4～5个玩具就可以了。
这是为了训练孩子的记忆力。
我们来劳动
给孩子画有各种不同物体的图片。然后对孩子说：“今天，我们要一起劳动。首先我们种蔬菜，我们有什么蔬菜？”让孩子找出蔬菜的图片，叫出每样蔬菜的名字。“然后，我们去种花。”找出花一类图片。“我们一起布置家具。”、“我们来做饭，看看有什么原料？”、“我们造房子，看看要用到什么工具？”等等。
根据孩子的不同知识程度，使用各种不同门类的名称，并纠正孩子的分类错误。也可用这种方法学习旧类中的新物体。
手指歌
教给孩子有关手的知识，熟悉各部位的名称(如：手心、手背、手指、手腕等)熟记儿歌：
手指头
拇指好比是爷爷，每天早起来锻炼，
食指好比是奶奶，也来学打太极拳；
中指好比是爸爸，制造机器不简单，
无名指好比是妈妈，为病人打针又送饭；
小指头好比我自己，天天要上幼儿园。
爷爷、奶奶、爸爸、妈妈，再见啦!
一开始可单手练习，手握拳，背儿歌，说到哪个指头，就伸出哪个指头上下弯曲，然后还原，说到最后一句时，可将手举起，手心向外，做再见动作。待动作熟悉，比较协调后，可双手一起玩。
这是为了发展孩子的记忆力，锻炼孩子手指的灵活性以及与大脑的协调配合。
找不同
让孩子先看第一幅图3分钟，然后再让他第二幅图，找出与第一幅图中的不同之处：
找相同
让孩子看下图，找出哪两匹斑马是一模一样的，越快越好。
成人让孩子看下图，找出哪些数字在3个方框中都出现过。
下一个数字
家长先把右边的图用纸片遮住，然后按从下到上的顺序一个个显露出来让孩子识记。介绍给孩子看3遍后，把图遮上，然后每露出一个，让孩子说出下面的一个是什么。
家长让孩子看下列方框中的数字1分钟，然后遮上数字，再按从左到右的顺序把数字显露出来，每显露1个数字，让孩子说出下一个数字是什么。
